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宋久存和王会群分别担任吉林冶金电气化学校和吉林电气化高等专科学校的校长。张连科和于庚蒲先后担任北华大学校长。吉林电气化高等专科学校历史悠久，建校之初为吉林省立职业学校，后更名为吉林工业专门学校等。学校曾划归多个部门管理，现为北华大学一部分，拥有完善的教室、实验室、图书馆和体育设施。

云南三鑫职业技术学院成立于2009年，是一所经云南省人民政府审批、国家教育部核准备案的民办高等职业技术学院。历任院长包括刘祖佑（2009年2月-2013年6月）和林南强（2013年6月-2020年2月）。学院专业设置合理，拥有适度的专职师资队伍，主要专业包括现代服务类的理工、医学护理等。学院位于文山州职教园区，拥有完善的教学和生活设施。

四川工商职业技术学院是一所公办全日制普通高等院校，历史悠久。经历了多次发展和变革，包括与多校联合办学、灾后重建等。学校拥有优秀的教育团队和先进的教学设施，开设了多个专业，并注重专业与课程的建设。学校还注重实践教育，拥有多个实验实训室和实训基地。在汶川大地震后，学校遭受重创，但在省教育厅的支持下，逐渐恢复了教学秩序，并不断发展壮大。

长江大学文理学院是一所由长江大学主办的独立学院，自2004年成立至今已有多年的历史。学院先后有多位院长任职，现任教职工534名，设有9个教学单位，开设40个本科专业和16个专科专业，覆盖10个学科门类。学院拥有完善的教学和生活设施，注重人才培养，实施多项教育改革方案和管理策略，致力于培养适应社会、适应竞争、适应发展的实用型、应用型人才。

　　 　　**学校沿革：** 　　1956年，在周恩来总理亲自部署下，由交通大学、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）电子信息类学科合并，创建了成都电讯工程学院，…

大连工业大学艺术与信息工程学院是经教育部批准成立的独立学院，位于辽宁省大连市。历任院长包括林巍和张向东。学院以立德树人为根本任务，致力于建设特色鲜明的应用技术大学，开设了24个本科专业，形成多学科交叉渗透、协调发展的办学格局。学院拥有优美的校园环境和一流的教学设施，汇聚了专业的教师队伍，为学生提供良好的学习和生活环境。

山西大学商务学院历经多任院长，包括徐仲安教授和赵随民教授。山西大学具有深厚文化底蕴，是国家重点建设大学，拥有先进的办学理念和中西融合的文化传统。学校教学设施齐全，学科门类广泛，包括文学、历史、哲学等，设有现代化的实验室和体育场馆。

湖北水利水电职业技术学院前身为武汉水利学校，历经多次更名和发展，现拥有完善的职业教育体系和较高的教育水平。学院拥有优秀的师资队伍和丰富的专业设置，开设了多个高职专业，并拥有国家级和省级精品课程及实训基地。

武汉城市职业学院历史沿革：起源于清末的两湖总师范学堂，历经多次更名和合并，最终成为现今的武汉城市职业学院。学校发展迅速，取得了多项显著成就，如全国优质专科高等职业院校、教育部现代学徒制试点单位等荣誉。学校拥有完善的二级学院和专业设置，教学设备总值逾2亿元，拥有强大的师资力量和丰富的实践教学资源。

天津师范高等专科学校前身天津市立师范学校创建于1930年，历经多次更名和发展，于1999年合并组建成为新天津师范大学。该校历史沿革中经历了多位校长的更迭，目前学校已有25个学院，开设66个本科专业，涵盖多个学科门类。该校在科技项目、学术论文、专利等方面也取得了显著成果。

李继先自1994年至2020年担任陕西旅游烹饪职业学院院长。学院成立于1994年，是全日制民办普通高职院校，具有国家计划内招生资格。学院多次获得荣誉，并开设多个专业，致力于培养高技能人才。截至2020年，学院在校学生人数超3000人，拥有完善的校园设施和生活条件。

　　 　　沈阳职业技术学院自创立以来，历任校（院）长领导如下：王强，2002年至2011年3月担任沈阳职业技术学院院长；郑滨，2011年3月至2017年9月27日担任沈阳职业技术学…

余开源曾担任成都艺术职业学院院长和成都艺术职业大学校长。他创立了四川开元艺术学院，并致力于全日制普通本、专科艺术人才的培养。经过近20年的努力，学院已发展成为四川乃至西南地区规模最大的艺术院校之一，为社会培养了近3万名艺术类高层次技能人才。学校官网显示，学校已升格为本科院校并更名为成都艺术职业大学，开设了10个本科专业和多个高职专科专业方向。

天津市科学技术进修学院成立于1962年，历经多年发展，现拥有主校区和河东校区。学院与南开大学合作开展远程学历教育，并致力于农村高自考助学教育和职称培训。截至2020年，学院提供函授本专科及高自考助学教育，同时承担市政工师职称外语、计算机培训与考核任务。

四川现代职业学院是一所民办普通高等职业院校，始建于1993年。历经多年发展，学院在历任院长的领导下取得了显著成就。学院与四川师范大学联合办学，提供普通本专科教育，并设立了多个专业，包括省级重点专业和特色专业。学院秉承产教融合、校企合作等办学理念，注重学生发展，依托地理优势构建了两个三位一体的办学模式，形成了基于“学做、工学、实习就业”的人才培养思路。