融合型

《陶瓷鉴赏与制作》课程以景德镇陶瓷大学为背景，立足于陶瓷艺术这一纽带，采用超学科的视野和多学科通识内容整合，为学生提供一种全新的美育通识课程体验。该课程以鉴赏与制作两部分为核心，通过赏析陶瓷艺术作品，学习陶瓷蕴含的人文、社会、政经、美学等知识，完成情操与心灵教育，从美育拓展到德育；通过组织陶瓷创作，研究陶瓷科学、工程、技术等理科内容，培养创新能力和科学精神，从美育拓展到智育；学习制作技法实现劳育效果。课程采用“四课一中心”混合教学模式，以学生学习为中心，通过慕课、讲授课、分组辅导课、翻转课等多样化教学方式，调动学生学习积极性。此外，该课程还注重超学科协同作用和整体效应，每门学科都会贡献自己的基础知识，鉴赏与制作通过超学科融合在一起。课程的设计破解了大学美育课程的一些痛点，如用艺术专业基础教育来套通识教育的问题、课程内容与学生现实生活脱节的问题以及缺乏自主学习与研究空间的问题。