余田

教育部澄清“第一学历”定义，指出学历是指人们在培训机构接受科学教育和技能训练的学习经历，没有应用“第一学历”这一概念。社会上的唯学历论和学历歧视有悖于就业公平原则，源于用人单位为提高招聘效率而设的刚性筛选标准。人力资源局社保部、教育部联合推进试验技术人才职称制度改革，强调完善评估标准，消除唯学历、唯经验、唯论文等倾向，主要调查试验技术人才的贡献和支持作用。