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学院坐落于杭州市之江我国旅游度假区内,占地面积250多亩,教学楼总建筑面积16万平方。校园内倚山傍水、自然环境清雅、风景优美。
公共图书馆总建筑面积13000余平方米,各种图书42万余册,共享资源浙江工业大学185部书纸版书籍院校发的中技师浙江工业大学之江学院详细地址在哪儿遗失。和147余万册电子书籍材料。教学器材机器设备总价值4600多万元。
学院有着配备领先的电子计算机核心及各分院系单独计算机机房,1700多台计算机全天为老师学生服务项目,有着机器设备专业的多媒体教室12个、多媒体课室79个及其电子信息工程综合性试验室、机电工程实践活动核心等17个综合性试验室,有着各种毕业实习产业基地59个。学院配有7个分院1个系1个教务科,即对外经济贸易管理方法分院、电子信息工程分院、社会科学分院、机电安装工程分院、外国语学校分院、工程建筑分院、设计创意分院、理学类系、体育文化军训部。课程设置紧密联系浙江经济社会发展和经济发展必须,目前大学本科专业28个,涉及到工科、理学类、文学类、法律学、企业管理学、社会经济学六大学科门类。
全日制在学校大学本科学生近8000人。学院遵循借助孕妈、相对性单独、办出特点的教学战略方针,专注于塑造专业知识构造合理、颇具自主创新和实践能力的高端人才。
2008年秋天及之后入校的学生毕业之后,合乎大学毕业标准的,授予浙江工业大学之江学院毕业证合乎学士学位证书授于情况的,授于浙江工业大学之江学院学士学位证书。学院每一年从二年级学生中选拨2的出色学生进到校本部浙江工业大学学习培训。
转到校本部学习培训的学生,享有校本部公立学生相同待遇。学院在借助浙江工业大学师资力量优点的根基上,切实引入高端人才,聘用世界各国大学的著名专家教授、机关事业单位的权威专家、专家学者和高級技术水平的管理优秀人才为带头人。
在骨干教师中执行教师进修学校规章制度,全面提高老师的教育水准、学术研究能力和实践能力。通过八年的发展趋势,学院已逐渐完工一支业务流程精湛、构造合理的教师队伍。目前师资队伍479人,副高职称及以上技术职称老师占355硕导5人,从2007年逐渐借助院校总部的学位点,招生研究生。
学院坚持不懈以教育为核心,不断深入教育改革,重视因人施教,加强综合实践课程,提升学生综合能力。自1999年办校至今,教学水平平稳提升,社会发展信誉不断扩大。
学院武器装备与应用工程项目专业被称为浙江重点发展学科。学院教学改革新项目《单独学院课程管理的研究分析与实际》获浙江高等职业教育教学成果一等奖。学生计算机水平考试分数、我国英语四级考试成功率位列类似学校前端,在各个各种比赛中得到世界级荣誉奖1项、国家级别荣誉奖49项、省部级荣誉奖200多项。
设计创意分院学生获2007年第15届亚太地区室内装饰设计比赛学生组特等奖,社会科学分院广告学专业学生获2007年第二届全国大学生广告宣传造型艺术比赛一等奖,电子信息工程分院学生获2005年全国各地大学生电子设计竞赛二等奖,机电安装工程分院学生获2001年全国各地大学生数学建模竞赛二等奖。2003年至今五届大学毕业生一次就业机会均在94%以上,大学毕业生综合能力高,自主创新与实践能力强,遭受公司单位的热烈欢迎。学院坚持不懈以学生为本的核心理念,为每一个学生的成材拓宽渠道、搞好具体指导与服务项目。
执行再生导师制,推行学生职业发展规划的具体指导和教学,协助学生确立方位开设学生课余科技基金,进行学生创业规划比赛,突显对学生创新创业水平的塑造设立国际性经济与贸易特点班、英日双外国语方位特点班、英国诺丁汉特伦特大学出国读研淘宝直通车,加强对出色学生的塑造。学院在中国高等教育通俗化的狂潮中应时而生,快速稳步发展,逐渐走向成熟。
我院老师学生秉持浙江工业大学重德健行的校风校训,发扬尚德机构致知、敢想敢干的之江精神实质,全力以赴打造出报名到之江,成材在之江,用工找之江三大知名品牌,勤奋把学院基本建设变成能积极融入浙江经济社会发展和经济发展必须,具备健全的本科毕业生塑造机制和硕士研究生自学能力的中国著名的高质量单独学院。再生得话课程内容浓浓的早晨8点授课4堂课各节45分鐘课间休息5分钟11点25分下课了第34节中间为15分鐘。
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学院目前11个二级学院1个教务科,即商学院、电子信息工程学院、历史人文学院、机械自动化学院、外国语学校学院、工程建筑学院、设计方案学院、理学院、中旅学院、创新创业学院、成人继续教育学院和体育文化军训部。课程设置紧密联系浙江经济社会发展和经济发展必须,目前36个大学本科专业。全日制在学校大学本科学生8500人上下。
学院在借助浙江工业大学师资力量优点的根基上,切实引入国内外高端人才,聘用世界各国大学的著名专家教授和机关事业单位的权威专家、专家学者、高級技术水平的管理优秀人才为带头人和做兼职专家教授执行青年人教师进修学校规章制度提高骨干教师综合能力。学院目前师资队伍400余名,具备博士或高級技术职务的老师近40,超出90的老师具备研究生及以上学士学位。
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