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教育学释义
发展前景
教育师范院校
历年毕业证样本备注
教育是研究人类教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。教育的一般规律是通过研究教育现象和教育问题来揭示的。
19世纪中叶以后，马克思主义的出现、现代心理学和生理学的发展为科学教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学的基础。随着现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性和丰富性进一步促进了教育学的发展。教育的研究对象是人类教育的现象和问题，以及教育的一般规律。它是教育、社会、人与教育内部因素之间的内在联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性和重复性。如教育与社会政治、生产、经济、文化、人口、教育活动与人类发展、学校教育、社会教育、家庭教育、小学教育、中学教育、大学教育、教育目标与教学、课外教育、教育、教学活动与道德、身体、美、劳动教育、智力教育中教育者教学与教育者教学的关系、学生学习活动中的学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩的关系都有规律的联系。教育学的任务是探讨和揭示各种教育规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
教育学的现状和发展前景
21世界教育理论的来源，研究实践领域仍是西方自然科学研究成果应用于学校教育作为发展模式的核心，该模式对经济发展中国家，特别是中国的巨大作用和贡献是不言而知的，直接问题是素质教育，是人格魅力。
如何在社会解决经济问题后实现健康发展应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。
如何在社会解决经济问题后实现健康发展应该是未来教育应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应能力的结合。不健康的人不仅伤害自己和他人，而且破坏和浪费人类地球上的资源和财富。所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面影响绝对不亚于物质财富。西方经济和社会学家不能也不能完全解决人们思想意识的教育问题。这就是教育发展的方向。
人们的知识、能力、技能、思想领域和幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的基础，以学校和社会主流、考试导向和经济教育不适应时代的发展趋势。教育的重点是研究素质教育的理论和具体实践方法。
当代教育工作者面临的主要问题是完成教育中心的转移。这是本世纪必须解决的共识问题。
教育学的发展趋势
21世纪教育学的发展趋势：
扩大教育问题领域；
扩大教育研究学科基础；
教育研究范式的多样性；
进一步分化和综合教育学；
教育与教育改革的关系越来越密切；
教育学术的国际交流与合作日益广泛。
教育学院名单:贵州师范大学、山东师范大学、广东第二师范大学、乐山师范大学、四川师范大学、岭南师范大学、齐齐哈尔师范大学、山西师范大学、辽宁师范大学、廊坊师范大学、首都师范大学、湖北第二师范大学、江苏第二师范大学、盐城师范大学、淮阴师范大学、南京师范大学、成都师范大学、郑州师范大学、商丘师范大学、洛阳师范大学、南阳师范大学、周口师范大学、信阳师范大学、江西师范大学、赣南师范大学、上饶师范大学、合肥师范大学、淮南师范大学、淮北师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、安徽师范大学、重庆师范大学、牡丹江师范大学、哈尔滨师范大学、抚顺师范大学、朝阳师范大学、沈阳师范大学、晋中师范大学、太原师范大学、河北师范大学、天津师范大学、天津师范大学、
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