河南建筑职业技术学院历届毕业证样本(编号以及历任校长名单)

河南建筑职业技术学院是一所建筑专业为主的全日制普通高职院校,前身河南省建筑工程学校成立于1978年。该学院经历了多次合并与升级,现为河南省唯一一所独立建设的高等职业院校。学院注重实践教学,拥有完备的建筑工程实验室、机电实验室等教学设备。毕业生就业率保持较高水平,通过与企业的合作,为学生提供了广阔的就业渠道和机会。学院历届毕业证书样本展示了不同风格的字体设计和主色调。河南建筑职业技术学院的校长名单和历史沿革也一并介绍。

2013年河南建筑职业技术学院毕业证书样本(建筑装饰工程技术)

河南建筑职业技术学院2013年毕业证样本(建筑装饰工程技术)第1张

2009年河南建筑职业技术学院毕业证书样本(城乡规划)

河南建筑职业技术学院2009年毕业证样本(城乡规划)第2张

河南建筑职业技术学院简介

1998年,河南省建筑工程学校与河南省建筑职工大学合作办学;1999年,河南省建筑职工中等专业学校并入河南省建筑工程学校;2002年,经省教育厅批准举办普通高等职业教育;2008年3月,河南省建筑职工大学和河南省建筑工程学校合并升级为河南省建筑职业技术学院,是河南省唯一一所独立建设的高等职业院校。

河南建筑职业技术学院毕业证书样本简介

学校:河南建筑职业技术学院

地址:郑州市二七区工业路51号

网址:http://www.hnjs.edu.cn/

证书编号:14181

河南建筑职业技术学院校长

李宏魁 2008年至2014年10月担任河南建筑职业技术学院院长(原河南建筑工程学校校长、原河南建筑职工大学校长)

陈丙义 2015年11月任河南建筑职业技术学院院长(2019年3月任河南工学院院长)

张新州 2019年5月29日,河南建筑职业技术学院院长

河南建筑职业技术学院历史沿革及校长名单

1、河南建筑职业技术学院历史沿革

河南建筑职业技术学院是一所以建筑专业为主的全日制普通高职院校,前身为河南省建筑工程学校,成立于1978年,1986年更名为河南省建筑职业技术学校,1999年升格为本科高职院校,更名为河南省建筑职业技术学院。

2、河南建筑职业技术学院校长名单

(1)葛大钊:1978-1984年

葛大钊,男,汉族,1951年出生,河南人,河南省建筑工程学校校长,河南省建筑职业技术学校校长,河南省建筑职业技术学院党委书记、院长,现任河南省职业教育学会会长。

(2)张清华:1984-1996年

张清华,男,汉族,1944年出生,河南人,河南建筑工程学校副校长,河南建筑职业技术学校校长,河南建筑职业技术学院副校长,现为河南职业教育学会名誉主席。

(3)杨华:1996-2002年

杨华,男,汉族,1944年出生,河南人,河南建筑职业技术学校副校长,河南建筑职业技术学院副院长,河南建筑职业技术学院党委书记、院长,现任河南职业技术教育协会副主席。

(4)张勇:2002-2016年

张勇,男,汉族,1962年出生,河南人,曾任河南建筑职业技术学院党委副书记,河南建筑职业技术学院党委书记、院长,现任河南职业教育学会会长。

(5)郭轶群:2016年至今

郭一群,男,汉族,1964年出生,河南人,曾任河南建筑职业技术学院党委副书记、副院长,河南建筑职业技术学院党委书记、院长,现任河南职业教育学会副会长。

河南建筑职业技术学院历届毕业证书样本

1、毕业证样本

毕业证书上的字体设计简单大方,主色调为浅蓝色,校徽印在上面,毕业生个人信息印在下面,包括姓名、性别、出生年份、学号、专业、学制等。

2、毕业证样本二

毕业证书上的字体设计氛围友好,主色调为浅黄色,上面印有学校名称和校徽,下面印有毕业生的个人信息,包括姓名、性别、出生年份、学校号码、专业、学校制度等。

3、毕业证样本3

毕业证书上的字体设计优雅优雅,主色调为淡紫色,上面印有学校名称和校徽,下面印有毕业生个人信息,包括姓名、性别、出生年份、学校号码、专业、学校制度等。

关键词:河南建筑职业技术学院、历史演变、校长名单、毕业证书样本

你可能会关注和关心的问题

1、河南建筑职业技术学院的办学特点是什么?

河南建筑职业技术学院以建筑专业为主,实践性强、专业性强、创新性强,培养高素质、高技能、高素质的技术技能型人才。

河南建筑职业技术学院以建筑专业为主,实践性强、专业性强、创新性强,培养高素质、高技能、高素质的技术技能型人才。学院坚持“工学结合、应用领先、产教结合”的办学理念

2、河南建筑职业技术学院的教学设备齐全吗?

河南建筑职业技术学院拥有建筑工程实验室、机电实验室、计算机实验室、材料实验室、图书馆等现代教学设备和实验室。学院注重实践教学,为学生的职业发展提供了良好的实践环境和条件。

3、河南建筑职业技术学院毕业生就业率如何?

河南建筑职业技术学院毕业生就业率一直保持在较高水平,主要是因为学院注重实践教学与产学研合作,使学生具有较强的实践能力和专业素质。学院与企业合作开展校企合作、实习培训等活动,为学生提供更广阔的就业渠道和更多的就业机会。

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