衡南县第一中学是一所历史悠久的学校，位于衡南县云集镇向阳片区，距衡阳市二十公里。学校坚持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，教育教学质量优异。附属北斗星实验中学60个教学班，3920名学生。学校占地面积288.3亩，设有高中部、附属北斗星实验中学等。学校历史悠久，其前身衡清师范学堂创办于清光绪三十一年（1905年），历经曲折的生存发展道路，数易校名，屡迁其址。在发展过程中，学校一直注重培养学生的综合素质和特长，设有多种选修课程和兴趣小组，同时注重学生的个性化发展。学校还建立了良好的学生评价机制，采用多种评价方式来激励学生努力学习。此外，学校还提供了多样化的学习方式和良好的学习资源，为学生提供了良好的学习环境。总之，衡南县第一中学是一所具有优良传统和优异教育质量的学校，致力于培养具有高素质、高能力、有特长的人才。
衡南县第一中学系“湖南省重点中学”、“三湘名校”，学校位于衡南县云集镇向阳片区（2016年原向阳镇合并改云集镇向阳片区） ，距衡阳市二十公里。学校现有教职员工360人，在校学生9325人，其中高中部78个教学班，5405名学生，附属北斗星实验中学60个教学班，3920名学生。学校占地面积288.3亩，位于衡阳市衡南县云集镇向阳片区，建筑面积82034㎡，衡南一中校园按教学区、学生生活区、运动区、教工住宅区统一布局，规划合理。校园干净整洁、文明高雅，绿化面积达10万㎡，校园内报刊栏、宣传橱窗、文化广场、广播站等诸多因素构成浓厚的文化氛围。
本公司办理衡南县第一中学1991年,1992年,1993年,1994年,1995年,1996年,1997年,1998年,1999年,2000年,2001年,2002年,2003年,2004年,2005年,2006年,2007年,2008年,2009年,2010年,2011年,2012年,2013年,2014年,2015年,2016年,2017年,2018年...历年原版高中毕业证,全国各高校大学原版毕业证,报到证,学位证,成绩单,学籍档案.
衡南县第一中学毕业证 衡南县第一中学毕业证样本 衡南县第一中学高中毕业证
百年厚蕴珠映日，十万英才玉生辉。衡南一中1905年草创至今，已逾百年。1981年被正式确定为湖南省首批“省重点中学”，1999年“省重点中学”正式挂牌。学校位于衡南县云集镇向阳片区，距衡阳市二十公里。现占地288.3亩，共有72个教学班，在校学生5405。现有教职员工293人，其中专任教师217人。 我校坚持“因人因材施教，用心用情育人”的办学理念，教育教学质量优异。我校相继培养了全国物理奥赛尖子石建明、全国理综最高分罗超、全省理科状元左芬。近五年我校清华、北大录取总人数位居衡阳市第一，本一本二上线人数一直稳居全市前三强。 前进中的衡南一中正昂首阔步走向新时代！附属北斗星实验中学60个教学班，3920名学生。
办学宗旨
教育高质量 人才高素质
学生有特长 办学有特色
育人目标
志向远大 道德高尚
体魄健美 心身灵康
行为规范 基础扎实
素质全面 特长突出
解放前
校长
曾熙 蒋巩振 刘德源 唐锡寿 谢玉立 罗健 唐炳莹 周盛丙 欧端 曾荣祥 曾恕 陆士英 肖鲤祥 蒋振雄 祝鹏翔 何龙祥 刘健 陈正言 罗源 唐炳垣 魏炳 肖迁 蒋振球 何贻焜 倪世鑫 罗明德 黄季度 袁骥 熊柽 宋路直
解放后
校长
1949—1951，尹士伟
1951—1954，廖成九
1951—1957，蒋继成
1954—1958，邓先孝
1957—1959，廖以文
1959—1966，王成
1967—1978，黄友富（“革命委员会主任”）
1978—1981，廖润吾
1982—1984，刘湘涛
1984—1993，李相友
1993—2003，武俊珩
2003至今， 李绍斌
党委书记
1959—1961，李清林
1961—1963，刘海清
1963—1967，刘承葵
1978—1981，周成
1987—1990，廖润吾
1981—1984，陈小余
1993—1995，李相友
1990—1993，蒋齐文
1996—1997，陈声伟
1997—2003，武俊珩
2003年至今，李绍斌
更名时间
衡南县第一中学，定名于1958年，现为挂牌的普通高中省级示范学校。
发展过程
其前身衡清师范学堂却创办于清光绪三十一年（1905），历史悠久，至衡阳市解放前夕的1949年，历时44年，数易校名，屡迁其址，走着曲折的生存发展道路。
清光绪三十
一年（1905），朝廷下诏“废科举、兴县学”，在此形势下，由衡阳县知县张超南，清泉县知县朱其元，联手创办衡清师范学堂，校址设衡阳市城区西湖书院。聘进士出身的曾熙为监督（即校长），唐锡寿为教务长，常国纲为斋务长（即后来的总务），唐、常均为留日的归国学生。招1个班，学生30人，多为秀才、贡生，学习期限为1年，该班于1906年毕业。光绪三十二年（1906），衡清师范学堂停办，改为衡清官立中学堂，校长唐锡寿，校址西湖书院。
民国改制
民国元年（1912），根据国民政府的训令，学堂改为学校，官办改为公办。衡清官立中学堂改为衡阳西湖中学，校长罗源，校址仍设西湖书院。
民国三年（1914），衡州易府为县，衡阳西湖中学改名为衡阳县立中学，是境内唯一的公办中学，校长肖迁（系东乡双林人，前清秀才，毕业于南路优质师范学堂，终生从事教育事业），校址仍设西湖书院。
民国十八年（1929），衡阳县立中学改为衡阳县立
乡村师范学校，
迁校址于岳屏书院。原有学生转入成章中学就读。新招师范3个班，学生115人，无一女生，最大年龄26岁，最小18岁。面向小学教育的“乡村师范”，以及后来改名的“简易乡村师范”，和再次易名的“衡阳县师”，都是培养小学师资的摇篮。根据办学宗旨和目标，学校开设基础文化课和必修专业课两类。基础文化课开设国文，数学、物理、化学、生理卫生、动物、公民等，必修专业课开设体育、美术、音乐、手工、教育行政、教材及教育法、教育心理、农村经济及合作等。
民国二十三年（1934），奉湖南省教育厅令，衡阳乡村师范学校改为衡阳县立简易乡村师范学校。其任务为初级小学培养师资。学制4年，报考条件须高级小学毕业，学龄12-15岁。每年春秋各招1班，班额50名，校址仍为岳屏书院。
民国二十七年（1938），为避侵华日寇空袭，学校由城区迁往乡下，先后在北乡三官町、西乡板桥何家垅何祠、北乡集兵滩祝音公祠办学。学校分简师班和高师班两种，简师班增设童子军训课，高师班增设军训课。
民国三十年（1941），何贻焜任校长。何衡阳市东阳乡人，先于湖南大学毕业，后于北平师范大学毕业，终生从事教育工作。
民国三十一年（1942），魏炳任校长，教导主任袁骥。
从1905年至1942年，历任校长先后为曾熙、唐锡寿、谭炳荣、曾荣甲、肖鲤祥、何龙祥、罗源、肖迁、倪世鑫、袁骥、蒋巩根、谢玉立、周盛炳、曾恕、蒋振雄、罗明德、熊柽、刘德源、罗健、欧阳端、陆士英、祝鹏、陈正言、魏炳。
民国三十二年（1943），上学期魏炳任校长，下学期何贻焜任校长。是年8月，学校由衡阳简易乡村师范学校易名为衡阳县立师范学校，设高师班，其任务是为高级小学培养师资，学制3年，报考条件为初中毕业或相当于初中修业，学龄15-22岁，校址迁至衡阳市城南雁峰寺（今雁峰公园）。
民国三十四年（1945），校长何贻焜，时值抗战，校址迁往南乡铁关铺蒋家祠堂、竹雅桥华家祠堂，再迁东乡车江镇对河黄家祠堂。共7个班，其中高师班3个，简师班4个，学生315人，教职工30人。
民国三十五年（1946），校长何贻焜。抗战胜利，校址从乡下迁回城区，于黄茶岭国泰锯木厂和方公馆（国民革命第十军军长方先觉在衡阳保卫战中的住处，现为衡阳市童星学校）设校址。
民国三十六年（1947），黄季度任校长，黄系衡阳县人，湖南国立高等师范学校毕业，曾任省教育厅第三师资训练班教育长，及建德中学代校长。其时学校有中师班5个，简师班5个，学生共341人，教职工30人。
民国三十七年（1948），解放前夕的衡阳县师处于激烈的动荡之中。国民党、青年党、三青团等党派竞相在县师发展组织，觊觎校长一职。曾发生教务主任指使学生殴打校长事件，事情发生后黄季度去职，省政府急令衡阳县长康路直兼任校长，暂时维持局面。
民国四十年（1949），校长尹士伟（衡南县鸡笼镇人，国立北京大学文学院毕业曾任云南省昆阳中学校长）。尹士伟改组学校领导班子，加强管理，重视教学，全校共6个班，学生300人。设校长1人，无副级，下设教务、总务、训育三处，主任各一个，增设军训处，有军训教官1人，童子军教师1人。
时任音乐教师的刘国安（离休干部，原湖南省政协副主席），为中共地下党衡阳工委书记，以县师为据点，团结进步教师，开展“反迁校”，“护校”等革命活动，迎接衡阳的解放。
建国初期
1949年10月8日，衡阳解放，衡阳县师敲锣打鼓迎接解放军入城。
衡南一中前身衡清师范学堂等学校办学44年，除三分之一的时间办普通初中，其余时间都办师范。师范时期又以衡阳县立师范办学正规影响较大。县师虽名为县立，实为省办。学校直属于省，经费全由省府拨付。校长经专署提名，由省直接任命，学校中层干部的任免甚至教职工的调配均由省委托专署管理，与县无涉。只是经费直拨到县，由县监督开支。所以县师与县里并非隶属关系，而是平级的，这种关系一直维持到解放后的50年代。课程的设计与“乡村师范”、“简师”时期相同。教师中有一部分是从成章、扶轮、建德、含章等校聘用制的兼职教师，如国文教师欧建鸿（衡阳市石鼓公园著名门联作者）、李见实；数学教师蒋万柱，历史教师戴匡平（后任成章中学校长），地理教师周铁刚，物理教师黄灼人，化学教师刘光祖，博物教师陈植森（解放后任衡阳市教育局长），音乐教师黄楚藩（后为东北音乐学院教授），刘国安（当时是中共衡阳工委负责人，后任省政协副主席），美术教师颜韵松等，都是衡阳地区公认的名牌教师。
衡南县第一中学高中毕业证样本：激励学生努力学习的重要性
衡南县第一中学的高中毕业证样本，是让每个学生都向往的荣誉。然而，获得这份荣誉并不容易，需要学生们付出艰苦努力的汗水和心血。那么，如何激励学生努力学习呢？
一、树立正确的教育观念
教育观念的正确与否直接关系到学生的学习成果。家长和老师应该共同努力，树立正确的教育观念，即：学习是为了自己的未来，而不是为了考试或者应付家长和老师。只有这样，学生们才能真正理解学习的意义，并且在学习过程中保持积极性。
二、提供适当的奖励和惩罚
在学生的学习过程中，适当的奖励和惩罚可以起到很好的激励作用。比如，对于成绩优秀的学生，可以给予表扬和奖励，这样可以让学生感到自己的努力得到了认可，从而更加努力学习。而对于成绩不佳的学生，可以采取惩罚措施，比如减少课外活动时间等等，这样可以让学生认识到自己的不足，并且更加认真地学习。
三、营造积极的学习氛围
学习氛围是指学校和家庭环境中的各种因素，包括师生关系、家庭教育、学习资源等等。营造积极的学习氛围可以激励学生努力学习，提高学习成果。比如，老师可以采用多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习；家长可以为孩子提供良好的学习环境，比如安静的学习空间、丰富的学习资源等等。
四、提供多样化的学习方式
学习方式的多样化可以满足不同学生的学习需求，从而激励学生努力学习。比如，学校可以提供多种选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择；老师可以采用多种教学方法，比如讲解、演示、实验等等，让学生在不同的学习方式中进行选择。
五、建立良好的学生评价机制
学生评价机制是指学校对学生进行综合评价的制度。建立良好的学生评价机制可以激励学生努力学习，提高学习成果。比如，学校可以采用多种评价方式，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况等等；学校可以定期组织学生进行自我评价和互评，让学生们认识到自己的优点和不足，从而更加努力学习。
六、提供良好的学习资源
学习资源是指学生进行学习所需要的一切资源，包括图书馆、电脑、实验室等等。提供良好的学习资源可以激励学生努力学习，提高学习成果。比如，学校可以建立图书馆和电子阅览室，为学生提供丰富的学习资料；学校可以购买先进的实验设备，让学生在实践中学习。
七、注重学生的个性化发展
每个学生都有自己的兴趣和特长，注重学生的个性化发展可以激励学生努力学习。比如，学校可以为学生提供多种兴趣小组，让学生根据自己的兴趣进行选择；学校可以为学生提供多种课外活动，比如运动、音乐、美术等等，让学生在多样化的活动中进行选择。
结语
激励学生努力学习是一项长期而艰巨的任务，需要学校和家庭共同努力。只有营造良好的学习环境，提供多样化的学习方式，建立良好的学生评价机制，注重学生的个性化发展等等，才能真正激励学生努力学习，取得优异的成绩。
毕业证样本网创作《衡南县第一中学高中毕业证样本（湖南衡阳高中毕业证图片）》发布不易，请尊重!
转转请注明出处：https://www.czyyhgd.com/898946.html
衡南县第一中学
