宁乡十三中，前身为欧氏可大完小。欧氏可大完小是大成桥公社（十一区）欧氏宗族办的一所族校，位于大成桥公社欧家大冲袁家组，时任校长贺薰陶，现任校长邱田民。
宁乡县第十三高级中学（1954年—1958年）
学校主要吸纳欧氏子弟前来读书，所授不过《论语》、《四书》、《五经》等传统国学，这种状况一直持续到1954年。1954年，欧氏可大完小搬至贺石桥公社碧塘大队三元塘，仍租用宗族祠堂办学。1955年7月，宁乡县教育局正式接收欧氏可大完小，改名为“煤炭坝完全小学”，委派先进青年彭邵康同志为校长，潘涤维同志为教导主任，学制6年，有高小4个班，初小4个班，学生共有300多人，是当时的一所重点完小。办学初期，环境艰苦，条件简陋，活动场地仅一个院内操场，两个篮球架。教师的办公生活条件更甚。但是，学校有一支奋发图强、无私奉献的教师队伍，如刘昪平、贺伏龄、杨锐鑫、苏启湘等老师，他们都是通过了1954年县人民政府对教师队伍的层层筛选而聘用的，他们学识渊博，育人意识强。在当初百废俱兴的特殊历史条件下，教育也面临着重重困难，校长彭邵康锐意进取，注重学生素质的全面提高，提倡德智艺体并重，加强了教学的管理，制订了教学计划，精心组织备课，开展教研教改，建立考试的评价体系，教学秩序日趋正常，因而当时学风纯正，教学质量有所提升，高小4个班，升入初中的人数比率达到近80%。 [4] 同时，学校注重文体活动的开展，风气相当浓厚，积极响应“文艺为人民服务”“文艺到群众中去”的方针，组织开展了送戏下乡、歌曲合唱等多种形式的文艺活动，到煤炭坝的各个矿区、乡村进行巡回演出，得到了社会群众的高度评价，并且组织教职工与矿区职工、周边社员群众进行各种体育比赛，丰富了师生的业余活动，又融洽了当地关系，更提高了煤炭坝完小的知名度，一段时间，到学校来取经参观的兄弟单位络绎不绝。
自政府接收以后一直到1956年，学校领导在抓教师队伍建设，加强管理同时，还特别重视对师生的思想政治教育。新生入学，都要给学生进行革命传统教育，教育学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，努力学好为人民服务的本领。随着社会主义改造的深入，学校还贯彻教育为政府斗争、生产力斗争服务的方针，认真学习无产阶级教育思想，克服教学上的教条主义和主观主义倾向，进一步提高了广大师生的思想认识。学生思想纯正，良好的道德风尚逐渐形成，没有发生过一起非正常事件，并且一批学生毕业后，即被当地政府吸纳成为各条战线上的精英和骨干。
（1958年2月—1976年7月）
1958年2月，陈巨勋同志被任命为煤炭坝完小校长。此时，由于反右派斗争的不断扩大和激化，不但给教育教学带来了巨大的负面影响，更给一些教师造成了身心的损害，多名教师受到迫害，直到1978年党的十一届三中全会，才得以沉冤昭雪，彻底平反。在大跃进的极左路线中，学校在“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针的导引下，基本上完全脱离了教育教学，相反批判教育不切合生产实践，教育不服务于政治，教育脱离生产。并且响应“大炼钢”“大集体”的运动，开展勤工俭学。师生停止一切教育教学活动，积极参加政治活动和生产劳动，在“左”倾思潮的严重影响下，学校开展“拨白旗”的群众运动，极大地挫伤了教师的积极性。教学上则不顾教学大纲原则及教学的科学规律，一天学一本书的情况不是怪事，忽视了双基教学，教育教学质量严重滑坡。 [5]
1959年至1962年，由于三年自然灾害和其他国内国际因素，国民经济的发展产生了后退，教育事业与国运同步，也蒙受了巨大的损失。党中央为了改变这种状况，提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。学校在这一方针的指引下，开始教学教育改革，总结了经验教训。1960年，学校开办附设初中班，并征迁民地，改善了办学条件，师生动手建起了一栋土砖结构的校舍。1961年，学校开始反思教育教学，停止生产运动和政治运动，回到教学的正常轨道，坚持教学为主，建立正常教学秩序，调整了学科之间的各种关系，对在运动中受过伤害的干部、教师作了一些甄别。这在一定程度上调动了教职工的积极性，教学质量有所提升。1962年“狠抓阶级斗争”和“突出政治”的极左思潮再次泛滥神州大地，学校的各项工作再次陷入泥淖，使学校工作造成了巨大损失。
1963年，陈巨勋另调，学校更名为“煤炭坝完小附中”，谭吉晖调学校任校长。是时全国开展了轰轰烈烈的社会主义教育运动，校长受到冲击，一批教师又成为清查对象。同时响应参加生产劳动的号召，学校师生经常性地被调参与当地劳动，如犁田、插秧、烧砖等，教育教学活动暂时又处于停滞。1965年，全国又组织以批判刘少奇和邓小平的所谓走资本主义路线斗争，1966年5月，批“走资”斗争深化成文化大革命，学校内外霎时大鸣、大放、大辩论、大字报满天飞，对教师群众进行人身攻击和政治诬陷，学校又陷入苦难之中，学校部分教师被打倒，冠以“封建主义、资本主义、修正主义”、“崇洋媚外”的名号，采用背牌游行、“剃半边头”、“唱牛鬼蛇神歌”、“关押”、“开斗争会”、“劳动改造”等令人发指的手段，对部分教师搞“逼、讯、供”，无止境地进行“批判斗争”，不少教师横遭迫害，甚至株连亲属；学生放假闹革命，成立“学联”，大批上京进行串联。1968年，复课闹革命，此时废除了升学考试和升留级制度，大肆宣扬“读书无用论”，学校一批珍贵的资料也付之一炬，教师被清队、下放等运动闹得人心惶惶，坐寝难安，无心教学；学生则在文化大革命思潮的影响下不学习、搞运动，把斗争矛头直指教师。
1970年，因工作需要，谭吉晖同志调任煤炭坝砖塘小学工作，县教育局委派李凯寅同志任学校党支部书记，蒋芝荣为革委会副主任，煤炭坝完小随之改名为“宁乡县第十三中学”，招收初高中学生，首届高中招生共有4个班，人数约260人。1970年8月21日下午在宁乡十三中，回龙铺区党的核心领导小组负责人孟庆选、姜普光同志召集贺石桥公社，碧塘大队，明月大队，洪山咀、天应山、潭山塘生产队和宁乡十三中的负责人，就宁乡十三中的校区范围、校产等进行了协商研究，签订了协议。此时，“文化大革命”愈演愈烈，各兄弟学校的领导机构几乎处于停止运转、教育教学工作处于瘫痪状态，但是以李凯寅为党支部书记、蒋芝荣为革委会副主任、易代奎为教导主任的党支部领导班子凝聚力强，战斗力强，他们在当时“读书无用论”的形势下，高瞻远瞩，另辟新路，加强了教育教学的管理。首先，提出了“三个一”工程，即要求学生打得一手好算盘（代表理科），写得一篇好文章（代表文科），学得一门好手艺（代表与工农结合）。在“三个一”工程的遮饰下，坚持学生正常学习，教师正常上课，每星期保证了五天半的学习时间；其次，加强了对教师的选拔和管理，由于宁乡十三中属于初办高中，经验不足，学校领导从宁乡一中等骨干学校挑选了多位精干、学识渊博的教师，如闵巨勋、李芝纯、赵会仁等，他们勤学肯钻，工作态度好，课上得好、灵活，对学生充满了热情，言传身教，用自己的一言一行感动着学生。这些可以说是宁乡教育界的一个亮点。学生在教师影响下，也形成了一股浓厚的学习热潮，学生的素质较高，很大部分同学高中毕业就走上了工作岗位，成为了农村工作战线上的佼佼者。同时，学校加大了学习与生产实践相结合的力度，投资500元，办了一家机电维修厂，管理经营有方，第一学期便为学校资金注入了900元，为学校的发展提供了有力的后勤保障；再是改善了办学环境和条件，学校在当地政府的帮助下，征收了4亩田，师生齐上阵，手提肩挑，修筑了一条近1公里的砂石路直通学校，兴建了学校食堂、洗澡堂、学生宿舍、教室等建筑物，建筑面积近4000平方米，学校面貌由此整饬一新，为以后的办学打下了良好基础。
1976年7月，李凯寅同志另调，由蒋芝荣担任校长，宁乡十三中下放到贺石桥公社举办，与贺石桥中学合并，改名为贺石桥中学，学制两年，原宁乡十三中教师分派到各社办中学任教。1977年，学校正式更名为“宁乡县第十三学高级中学”。
（1978年—2002年）
一文科的辉煌（1978年—1993年7月）
1978年8月，宁乡十三中收归县办，与贺石桥中学分家，由蒋芝荣担任副书记兼副校长，在其带领下，全校师生历尽辛劳艰苦，学校又逐步走上正轨。
高考制度的恢复，无疑为高中教育注入了新的活力。1979年，宁乡十三中领导高瞻远瞩，确立了以文科特色为目标的办学理念。首先，排除种种困难和阻力，在全县聘请有名望的教师，配好教学班子，如擅长古典文学的王亮贻、边正荣，具有权威性的外语教师吴国英等老师；再就是选好苗子，从当时的理科优生中选择文科生，标准是记忆能力强，能够在五分钟内背诵出唐诗三首的学生。通过这些具体的操作方法，使得宁乡十三中文科特色初具成效，当年高考中文科一炮打响，学生聂廷芳考入北京大学法律系，现为“三湘都市报”副总编，王兵团、邹学知留学定居加拿大，黄启平考入大庆石油学院，现为中国平安财产保险股份公司副总经理。
1980年起至1984年，蒋芝荣任党支部书记，陈命生为党支部副书记、副校长，沈庙桂任副校长（1980年8月至1981年7月）。班子精诚团结，教师兢兢业业，学校各项工作较以前取得了长足进展。党支部在关心职工生活、改善条件、进行业务培训上做了大量的工作，极大地调动了教职工的积极性，广大教师爱生如子，忘我工作，教学质量稳居全县前列。1981年至1982年两年度，高考成绩显著，上线人数达到84人，文科位居全县第一名。教学条件环境的改善上，新建了教学大楼一栋，缓解了校舍紧张的局面。
1980年12月，党支部书记蒋芝荣被当选为宁乡县第八届人民代表大会代表，1984年3月又连任为宁乡县第九届人民代表大会代表。
1984年，机构改革，学校党政分家，实行校长负责制，领导内部以“政通人和，和衷共济”为宗旨，建立了以“包干组为横向管理，教研组为纵向管理”的教学管理体制，恢复了教导、总务两处，建立了系列切实可行的规章制度，迅速转入了以教学为中心，全面提高教学质量的正常轨道。学校倡导各学科教研组钻研教材教法，开发学生智力，培养学生能力，这些都受到了县局表彰和兄弟学校的借鉴。
此间，宁乡十三中在十一届三中全会的光辉照耀下，坚持三个面向，全面贯彻党的教育方针，培养四有新人，迈出了新的步伐，取得了可喜的成绩。
1984年9月至1988年12月，丁申乾同志任学校校长，狠抓教学管理，建立“四个”控制，落实双基，加强领导班子建设，提高了管理水平，学校一帆风顺，1985年高考上线195人，1986年上线126人，为宁乡教育事业的发展作出了应有贡献，争得了宁乡教育教学的一席之地。
1984年下半年至1985年上半年，为了解决师生员工的饮用水问题，在明月村曲尺塘建立了水井一口，水管埋设、电线架设经过荞麦园、天应山，将水引至学校水塔。
1984年度，出席县的优秀教师有杨玉春、李芝纯、丁申乾。
1988年9月，彭建明同志任命为学校校长兼党支部书记，贺建辉同志为副校长（其中1990年8月至1992年7月任校支部书记，1992年8月严秋良同志任副校长）。那时，周边社会环境较差，办学条件和办学规模也严重制约了教育教学的发展，学校质量有所下降，文科优势在全县相比不再突出。为此学校领导作了积极的探索，继续加大对教师的培训力度以及对知名老教师的返聘，通过不懈努力，师资力量又回升到80年代初的水平，像文科的王亮贻、贺荣光、彭宝玉等教师，学校又大胆启用新人，调动了教师的积极性，教学质量恢复到全县前列位置。1989年高考中，应届生62班除语文外，其余均为全县第一。1990年，教学质量达到一个巅峰，全县文科前10名，学校占了6名，理科前10名占了1名，其中周思扬进入北京大学，1991年贺永强以其文学特长被吉林大学破格录取，现为吉林省网信办主任、省文化厅副厅长。91年至93年，文科在全县仍处于领跑位置，学校名声大振，文科特色名传三湘四水，引来县内外众多学子的倾心求学，在学校管理上，首次在宁乡县提出目标管理责任制，浏阳等地教育机关率团来校参观学习。
1990年3月，我校教师彭宝玉当选为政协宁乡县第六届委员会委员，1993年又被当选为宁乡县第十二届人民代表大会常务委员会委员。
1993年8月，彭建明调任宁乡十一中，由易光荣同志担任校长兼党支部书记，严秋良任党支部副书记兼副校长、肖命中任副校长。
1995年8月，严秋良同志走马上任，周志文、喻文奎任学校副校长，作为一支年轻的领导班子，敢于开拓创新，锐意改革，在教学上继续重视文科，加强了文科师资队伍的建设，形成了文科练习化的特点，进一步夯实文科特色的基础，成绩突出，95年高考上线62人，96年77人，97年达到110人（其中文科突破了50人大关），“宁乡日报”以《文学人才的摇篮》作了专题报道，学校学科建设突出，96、98两年度政治学科会在学校举行，还承担全县高中教学工作现场经验交流会，宁乡十三中被誉为“考不倒”的学校；在学校其他建设上，征得上级政府部门批准，兴建围墙，结束了学校无围墙的历史。并且还修建了一栋教师宿舍楼，稳定了教师军心，提高了积极性。
二艺术特色的确立（1998年8月—2001年7月）
1998年8月，县教育局委任肖命中同志为学校校长兼党支部书记，李海清、刘义军为副校长。以“合格+特色”为办学宗旨，随着素质教育的不断深入，高考制度的不断完善，学校领导独辟蹊径，瞄准提升学校品牌的路子，发展艺术特色，1999年通过可行性论证，争取了教育局党委的批准，在宁乡县县直高中成立第一个建制的艺术班，当年招生20人。学校针对学生基础差的特点，采取开“小灶”的办法，单人辅导，强化训练，加大对艺术班建设的投入，并从省内院校聘请了高素质的专业音乐教师，购置了数十万元的教学设备，为艺术教育的进一步发展作了坚实的基础。学校选送的艺术节目连续两年在县获一等奖，2002年首届艺术生毕业，16人全部上线，本科上线12人，录取率为75%，全县艺术专业术科成绩我校占了前10名。在学校的建设上，积极筹措资金，完成了围墙的扫尾工程，对教学楼进行装修，新修校门和二栋宿舍大楼，提供了一个较为舒适的学生、生活环境。
三艺术教育的量变与质变（2001年8月—2002年11月）
2001年8月，周志文同志被委任学校校长，刘义军、李新奇（后调走，张勇武同志）任副校长，他们在艺术教育上积极摸索，探讨出一套切实可行的路子，不拘一格纳才俊，办出学校特色，关键在教色。学校在特色教育方面先人一步，2000年5月，学校领导亲赴高校，通过面试，现场表演，录用了形体基本功扎实，钢琴舞蹈俱佳的一位老师，2001年、2002年又一批功底扎实，身怀一技之长的老师加盟学校，组建了一支涵盖各专业、结构合理、充满生机与活力的艺术教师队伍，为学校特色教育提供了可靠保障，为了让学生得到名师指点，学校采取开放式教学，与中国音乐学院附中联合办学。学校先后聘请省文联秘书长邹启炎，声乐教授李小二、陈玉香、张昭南，著名表演艺术家张志民为艺术班进行每周一天的指导，学员受益匪浅。
科学管理出人才。学校确立“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，成立了艺术教育领导小组，形成“校长挂帅亲自抓，教导主任具体抓，专职人员主动抓”的可喜局面，先后出台了《艺术教育岗位职责》、《艺术教育管理制度》使艺术教育有章可循，迈入了规范的轨道。同时学校注重整体推进艺术教育，优化艺术教育质量，团结一心，奏好艺术三部曲，首先奏好了课堂教学主题曲，学校对艺术班单独偏班，授课教师亲自示范，理论联系实践，学生在歌声、乐声中领悟了艺术的真谛。文化课开设高中所有课程，教师深入浅出，让学生掌握专业同时不弃文化，其次奏好艺术活动“协奏曲”。学校形成了班级、年级、学校三级活动网络，开展了丰富多彩的活动，为艺术班同学展示才艺搭台。再次奏好课外练功“交响曲”，琴不离手，曲不离口。通过这些浓墨重彩的措施，艺术特色取得了辉煌。2001年高考，谭夏以230分高居全县艺术第一，2001年市“三独”比赛中有5名学生获独舞、独奏、独唱一等奖，在省市县各级大型赛事中也独占鳌头。2002年首届毕业生全部升入大学、本科上线75%。
办学规模不断扩大。由于有艺术生专业成绩突飞猛进为基础，招生人数由1999年的20人增加到2001年的50人，尤其2002年后，很多学生从宁师、常德、长沙等地艺术学校慕名而来，目前达到了340人，班额由原来的一个班扩展到了6个班。
2016年《中国好声音》全国校园海选，去年刚从宁乡十三中毕业的学生夏誉名在四川赛区比赛中荣获冠军。
（2002年11月—现在）
2002年11月19日，赖维新同志到宁乡十三中任校长，刘义军、张勇武任副校长，他的上任为宁乡十三中注入了一股新的风气，在教育教学管理上，坚持以德治校，自我加压，不断进取，搭建好制度平台、情感平台、风气平台，以制度管人，以情感服人，以风气正人，以德治校逐成特色，在具体微观操作上，实行层次管理，管理重心下移，学校形成了校长—副校长—学生处、团委—年级组—班主任—任课教师为纵向的工作主线，横向联系，各处室签订责任制，建立强化年级组责任制。在学生管理上，学校每月组织一个主题对学生进行各方面的素质教育活动，利用“国旗下的讲话”对学生进行系列教育活动，举办青年党校，培养了大批先进青年，推动了德育工作的发以貌取人，到2003年8月止，学校各方面都取得了非常成绩，涌现一批师德高尚、业务过硬、效果显著的教师，如姚期星被评为宁乡县首届“优秀班主任”，贺继舜被评为首届“师德标兵”。艺术特色尤为突出，2002年11月，艺术班一批学生在县市文艺汇演中勇立潮头，舞蹈《谷粒飞扬》参与省煤炭厅调演，获特别奖；2003年3月，近50人艺术班学生到社会进行义演，募资到2000多元，捐献给了贫困学生。在2003年3月18日，是宁乡教育史上又一个值得纪念的日子，投资近8000万元的宁乡十三中整体搬迁、易地新建工程正式动工，通过4个多月的艰苦奋战，2003年8月底，学校如期高质高效竣工，值此宁乡教育的另一艘航母正式启航，学校的领导机构也产生了变动，赖维新任校长，刘志军、刘义军、向荣任分管教学、教育、后勤的副校长。
新的宁乡十三中硬件设施先进一流，领先于省内同级高中，占地156亩，建筑面积约50000万平方米，绿化覆盖率达到42%，集运动区、教学区、生活服务区、休闲区于一体，主建筑综合楼面积为8070平方米，装备有现代化的实验室、设备室、微机室、校园网络、电子监控室以及图书室等；三栋教学楼为园林式建筑，可容纳学生3600人，总建筑面积10000多平方米，先进的教学设施配套齐全；生活服务大楼同时容纳4000人就餐；学生宿舍五栋，为公寓式管理。运动区有400米标准田径场，容纳3000人的看台，一条80m长的室内跑道，并有数十个篮、排球、乒乓球等运动场地。
加大了学校管理力度，提高了学校管理水平。学校明确了情感管理，目标管理和制度管理相结合的模式，管理制度化、民主化、规范化，得到了社会认可和家长满意，科学严谨的管理成为十三中又一道风景。学校实行校务委员会负责制，继续沿用层次管理，重心下移的民主高效原则，推行用人全员聘任制，分配结构工资制，管理岗位责任制，采购监审制，调动了全员工作积极性，保证了学校良性发展。
教学管理上，强化教学常规管理，形成以教务处、教科室为首的教学监督管理体系，对教师备课上课作业辅导等环节督察，重视年级组、备课组、教研组、包干组的建设，充分调动了教师积极性、主动性、创造性，实行了青年教师素质再提高的五个一工程，尽力达到“一年合格、二年胜任、三年骨干、五年能手、七年拔尖”的目标。
德育管理上，坚持“全面育人，全程育人，全员育人，科学育人”的理念，狠抓学生德育建设，通过德育网络化、程序化，人人参与，形成了人人抓德育、德育人人抓的可喜局面，构建了养成教育为主线，以“两星评比”为重点的德育模式。2003年，举办了首届“校园之星”，成功的模式受到社会各界的广泛赞誉，兄弟学校多次来校参观学习。
艺术特色长盛不衰。学校加强了对艺术教育的管理力度和科学研究，加大了对艺术教育的投入，落实“小班（组）制教学”的形式，引进师生双向选择机制，制定联考上线指标分配方案，全员参与，齐抓共管，学生实行不出去、请进来的学习模式，聘请省内权威教授来校讲学，从而更纯化了学风；学校还增设了音乐教室、练功房、购置了数十万元的教学设备，保证了艺术教育的资源使用，加大对艺术教师的培训，先后选送2位老师深造，成为“市级骨干教师”。
科学的管理产生了巨大的效益。学校先后得目标管理先进单位、师资培训先进单位、全国城运会优秀节目单位等荣誉称号，2003、2004年高考本科上线人数超县标，位居宁乡县前列。这些不争事实，博得了社会媒体关注，《三湘都市报》、《湖南日报》、《东方新报》、《中外教育》、《中国信息报》等对学校争相深入报道。
2004年8月，由于教育局人事大调整，宁乡县教研室主任余谷进委任为学校校长兼党总书记，姜学文、陈俊昕、向荣委任为分管教学、教育、后勤的副校长，新一届班子上任，意识超前，大刀阔斧，管理科学。首先，在全县范围内公开招聘了近30名骨干教师，充实了师资力量。其次，启动了学校安居工程，修建了70套标准的外籍教师公寓，为招贤纳才打下良好基础。再次，通过努力，从2005年下半年始，与宁乡一中、四中面向全县择优招生，并且正通过市示范高中的验收，力争三年内以艺术教育为特色迎接“省示范学校”的检查验收。
宁乡县第十三高级中学毕业证样本
宁乡县第十三高级中学高中毕业证
宁乡县第十三高级中学毕业证
宁乡县第十三高级中学毕业证样本
宁乡县第十三高级中学是湖南省宁乡市的一所重点中学，其毕业证样本是学生们为之奋斗的象征。毕业证书是学生在高中阶段学业的结晶，也是他们进入更高学府或就业的重要证明。
毕业证书的重要性
毕业证书是学生在校期间学习成果的体现，也是考验学生能力的重要标志。毕业证书不仅代表着学生的学业成就，更是学生进入社会的敲门砖。在现代社会中，毕业证书的价值越来越受到重视，学生拿到毕业证书后，可以更加自信地面对未来的挑战。
宁乡县第十三高级中学毕业证样本的特点
宁乡县第十三高级中学毕业证样本采用了传统的红色和金色的配色，红色代表着热情和活力，金色代表着成功和荣誉。毕业证书上印有学生的姓名、学号、学校名称、专业、毕业日期等信息，同时还有校长的签字和学校的公章，保证了毕业证书的真实性和权威性。
毕业证书的保管
毕业证书是学生辛苦学习的成果，也是学生未来发展的重要证明，因此学生需要妥善保管。建议学生将毕业证书放在防潮、防火、防盗、防虫的保险柜中，避免受到自然灾害和人为破坏。如果毕业证书遗失或损坏，学生可以联系学校重新领取或补办。
结语
毕业证书是学生高中阶段学习的结晶，是学生进入社会的敲门砖。宁乡县第十三高级中学毕业证样本的设计精美，体现了学校的权威和学生的荣誉。学生应该妥善保管毕业证书，为自己的未来打下坚实的基础。
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