名称：四川省建筑工程学校

　　类型:全日制中专、大专

　　成立：1956年

　　成都校区：成都市青白江区祥福镇青白江大道899号，德阳校区：德阳市嘉陵江西路4号

　　性质：公立

　　隶属:四川省住房和城乡建设厅

　　校长：胡兴福

　　学科：土木工程、工程管理、经济管理、建筑、机电信息工程、国际技术教育、设备工程、交通市政工程、铁路工程、测绘工程、材料工程、继续教育、基础教学、马克思主义学院

　　专业：建筑工程

　　官网：http://www.scatc.net/

　　招生对象：初中生、高中生

　　毕业时间：2000年

　　发证机关：四川省教育厅

　　四川建筑职业技术学院是公立全日制教育学院，属于四川省住房和城市建设厅。学校起源于1956年成立的成都大城市工程建设大学，1958年更名为成都建筑工程大学。学校起源于1956年成立的成都大城市工程建设大学，1958年更名为成都建筑工程大学。1963年迁至四川德阳，1980年更名为四川省建筑工程学校，教育部明确为国家重中之重。1992年被四川省委、省委命名为省部级文明单位，1994年再次被教育部明确为重中之重。2001年，经四川省人民政府批准，原四川省建筑工程学校、四川省城市建设学校、四川省建筑职工大学共同成立为四川省建筑职业技术学院。2003年，原中国第二重型机械设备有限公司集团职工大学入学，集四校力量于一体，学校整体实力迅速提升。

　　2004年，学校根据高职院校人才培养水平进行了评估，取得了优异成绩。2008年，“5月12日”超大地震灾害造成严重损害，摆脱困难和障碍，全面赢得救灾和灾后重建，巩固了学校的基本发展趋势。2010年，教育部、财政部根据国家示范高职院校项目立项验收情况获得最大奖励。2013年，成都（青白江）教学区交付使用，提高学校整体工作能力；同年，学校成为四川省第一批高端技术技能型人才培养改革创新试点区之一。

　　新世纪经过一个半多的磨练，学校坚持“建德明志、建能博学”的校风校训，建立了“培养鲁班传承、服务项目城乡建设规划”的办学特色；开辟了“多方面合作、多元化共创”的办学布局。学校是国家文明单位、国家普通高校优秀企业、国家大学生典型就业经验、国家住房和城乡建设规划岗位教育研究具体指导联合会办公室主任企业、住房和城乡建设部明确“中德合作西部地区基础建设职业教育培训管理中心”，教育部明确表示

　　“国家工程建设专业技能高级人才培训中心”，教育部、财政部明确“国家高等职业教育建设工程技术实践产业基地、物流管理培训产业基地”，四川省首次引进ISO9000质量体系认证，四川博士生独立创新实践活动产业基地，“2017年高职院校教育资源50强”，“亚太地区高职院校知名度50强”，获“第六届黄炎培高等职业教育优秀大学奖”。

　　学校有德阳、成都两个教学区，占地2129亩，总建筑面积57万平方米，书籍129.8本，教学设备、机械设备使用价值2.2亿多元。

　　学校有德阳、成都两个教学区，占地2129亩，总建筑面积57万平方米，书籍129.8本，教学设备、机械设备使用价值2.2亿多元。

　　目前学校教师1254人，全日制教育学生17462人，继续教育学生1402人。省部级课堂教学精英团队4支，省部级高校校企协同运用技术创新产业基地3支，工程项目技术创新精英团队3支。享受国务院办公厅国务院津贴权威专家3人，省部级学术研究技术领导1人，省部级学术研究技术领导储备候选人5人，省部级杰出贡献权威专家3人，全国优秀教师1人，省部级课堂教学优秀教师4人。专家教授49人，副教授职称192人。53名博士生，34名博士生，698名研究生。学校还有349名兼职教师，他们都是制造业公司著名的权威专家和工匠。

　　学校课程以土木工程、交通、管理为主，包括设备制造、电子信息技术、金融、测绘工程、原材料、水利工程、历史文化等多技术专业。现设13个课堂教学系(院)、教学部设立60个技术专业(2015年新专业分类)，其中国家高职院校示范技术专业5个，四川省重中技术专业4个，是我省乃至全国课程最多的高职院校之一；国家精典共享资源课5门，四川省精典共享资源课10门；国家精典教材4本，国家“十二五”总体规划教材29本。主持人制定了7个技术专业的文化教育规范和7个制造业资质规范，参与了18个技术专业的文化教育规范和15个制造业资质规范。主持人制定了7个技术专业的文化教育标准和7个制造业资质标准，参与了18个技术专业的文化教育标准和15个制造业资质标准的制定。主持国家高职院校建筑工程技术专业教育资源数据库项目建设。主持人编制了21项四川省建筑技术规范，获得四川省国家科技进步奖二等奖；获国家一级高等职业教育课堂教学二等奖2项，省部级课堂教学一等奖5项，二等奖4项，三等奖4项。

四川省建筑工程学校2000年毕业证样本图片：揭示教育行业的诚信问题

四川省建筑工程学校2000年毕业证样本图片在网络上广泛流传，引起了人们对教育行业的关注。这一事件揭示了教育行业存在的诚信问题，引发了人们对教育行业的深思。

教育行业的诚信问题

教育是国家事业的重要组成部分，对于一个国家的发展至关重要。然而，当前教育行业存在的诚信问题却不容忽视。四川省建筑工程学校2000年毕业证样本图片的曝光就是一个例证。这张毕业证明明是2000年毕业的，但是却被篡改成了2005年。这种做法不仅违背了教育行业的诚信原则，也对学生的未来造成了极大的影响。

除了篡改毕业证这一问题，教育行业还存在着其他的诚信问题。例如，学校的招生宣传不实，学生的成绩造假等等。这些问题严重损害了教育行业的形象，也让学生的未来受到了威胁。

解决教育行业的诚信问题

解决教育行业的诚信问题需要多方面的努力。首先，学校和教育机构需要加强对诚信的教育和宣传，让学生和教师都认识到诚信的重要性。其次，政府部门需要出台相关的法规和制度，对于违反诚信原则的行为进行严厉的处罚。同时，社会各界也需要加入到对教育行业的监督中来，及时揭露和曝光违反诚信原则的行为。

只有这样，才能够有效地解决教育行业的诚信问题，保障学生的权益，维护教育行业的良好形象，为国家的发展做出更大的贡献。

结论

四川省建筑工程学校2000年毕业证样本图片的曝光，让我们看到了教育行业存在的诚信问题。解决这一问题需要各方面的努力，包括学校、政府和社会各界。只有这样，才能够让教育行业更好地为国家的发展做出贡献。