与传统的的夏季高考各有不同，其主要特点有两个层面：最先，高等院校拥有大量的管理权。在招生人数上面有控制权，招生数质量好、学校标准批准，可恰当扩大招收新生配额。次之，学生拥有大量的决定权。
除由国家承认学历的各种高学校和普通高中环节各种学校在校生外，凡合乎相关要求者均可在秋考以外再挑选参与春考。但鉴于对学生诱惑力并不大，遭遇被喊停的风险。
其一，春季高考是落榜生的机会。
伴随着秋天考試录取率提升，落榜生降低，报名春季高考的学员当然降低。而因为春季高考挨打上落榜生高考考试的标识，一些学员也不愿意参与春考被录取，高考复读生参与春考通常将其做为通水检测备考能力的机会。
其二，春季高考只初级证沒有不给春考大专毕业证样本。有一般学校一部分技术专业参加录取。
假如名牌大学、热门行业参加眼底下的春考，必定导致对秋季高考纪律的比较严重冲击性，一些在秋考中被录取的学员，很有可能舍弃录取机会，直到春考学好学校、好专业，而沒有太强竞争能力的学校和技术专业参加，则不可能发生这些问题。
其三，春季高考被视作学校在为改革创新作贡献。
参与春季高考，并不是做为学校挑选招生数的机会，而被看作一种压力。
有医生强调， 说白了多次高考考试、多次录取，应该是一个学员可以参与多次同样水准的考試，每一次考试分数同样合理，均可以当做申请办理入校的考试成绩一所学校，可以多次录取学员。
那样，每一次高考考试，才会是每一个学生和每所学校一同的机会。
眼底下的春季高考，不过是秋季高考的填补、拾遗，沒有同样的影响力。
春季高考从热到冷的试着说明，假如一直保持一次集中化高考考试的公信力，并紧紧围绕这一主题风格，开展高考制度改革，将难以从源头上超越文化教育的应考布局。
春考大专毕业证样本 张旭。
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