姜堰二中学毕业证（姜堰市二附中的学校）

江苏省江堰市第二中学毕业证书

最近很多用户都在找姜堰二中毕业证的答案。今天毕业证样本网总结了几个答案给大家解读！97%的新客户认为，江苏省江堰市第二中学毕业证书的知识和地址值得一读！

泰州二中和姜堰二中升学怎么样？哪个更好？

姜堰二中更好，以下从多个角度对两者进行分析比较：

一、师资力量

1.台州二中:全校教职工217人，其中专职教师210人，研究生学历占18.3%，中高级专业技术职务占84.8%。现有省333项目培训对象1人，市311项目第三级培训对象3人，特级教师后备人才2人，市优秀教师培训对象7人。

2.姜堰二中:教职工260人，其中专职教师220人，本科及以上学历98%，中高级职称75%。

二、硬件设施

1.台州二中:有45个标准教室、15个实验室和功能室、4个通用技术实验室、4个计算机网络教室和2个录音教室。学校教学设备设施符合部颁发的I类标准，教室和实验室均配备多媒体设备。

2.江堰二中:学校投资近亿元建设了回环式教学楼、科技楼、体育馆等。

三、办学规模

1.台州二中:教学班40人，学生1659人。

二、姜堰二中：占地200亩，绿化面积达平方米。

——江苏省姜堰市第二中学

——泰州第二中学

江堰市二附中学校

一路风雨一路歌

——江苏省江堰市第二附中成立江苏省“最具影响力初中”巡回赛

该校成立于1942年抗日烽火之中，至今已有70年的历史。它进入了发展的快车道：学校已经从一所濒临撤并的学校发展成为一所占地100多亩、3万多栋欧洲建筑的学校M,新型现代化学校集标准田径场、大型讲堂、学生公寓、图书馆、实验室、微机房、多媒体教室、校园广播电视台、教学网络等现代化设施于一体。现有3000多名师生员工。(校园环境，不要有诚实的石碑)

多年来，学校秉承传统，以“诚信”为校训，以“师生共进”为基本办学理念，以“成就教师今天，创造学生明天”为办学目标，努力把学校打造成具有“特色明显、文化魅力明显的现代化学校”。

“诚信”的“诚信”是诚信和生活的基础。“诚”就是诚实。旨在教育师生认真学习，脚踏实地做事，做真人。

“师生共进”是指师生共同发展。一般来说，学校是以教育培养学生为职能的场所，学校必须全心全意地为学生服务，对学生负责。因此，“一切为学生，一切为学生，一切为学生”的口号自然被认为是一个非常到位和全面的办学理念。但在我看来，学校是一个特定的社会社区，以教师（一般指教职员工）和学生为主体，以教育和学习活动为基本生活方式，教师和学生是发展中的人，这里教育培训，发展不仅是学生，而且必须包括教师。因此，当我们从“师生共同体”的角度观察学校生命的意义时，我们必然会强烈意识到，学校应该是教师成就和学生未来的生命之家，即师生共同发展。

“诚实为人，认真做事，幸福生活”。诚实是指做人的标准。认真工作是要求二中全体师生认真工作学习，无论能力如何。只有认真工作，他们才能把事情做好。“幸福生活”是我们的目标，让我们的老师在这里享受家的温暖，体验工作的幸福；让我们的学生享受校园生活的美好，体验学习的快乐。

“具有明显特色和文化魅力的现代学校”。特点明显，是指学校注重学生的文化成就，但更注重文化成就背后（即分数过程），更注重其他学生除文化成就外的综合素质培养，因此我们的科技教育、体育、艺术等已成为我们的特色。

文化魅力是指我们所有的教育工作者都形成了教育意识，教师和学生都可以在这里积极要求发展。

现代化不仅是指教育设备的现代化，也是指我们办学思想和行为的现代化，使我们的办学和师生成长更加自由、潇洒、爽朗、大气。

(诚实的石头，诚实的金字，让认真成为习惯横幅，师生共进横幅)

2008年以来，在获得江苏省示范初中、江苏省园林单位、中央教育科学院德育实验基地、台州市未成年人思想道德建设先进集体、江堰市教学科研基地、教师培训基地、新教育实验学校、台州市文明单位等荣誉或称号后，学校先后荣获省文明单位、省实施教育现代化工程示范初中、省素质教育先进学校、省健康促进学校、省安全校园、省“五四红旗共青团模范”学校、省青年科技活动先进单位、省“妇女示范岗位”学校、省“工人先锋岗位”学校、省物理教材建设基地、省物理教学实验基地等荣誉或称号。(各种荣誉)

在办理想学校的道路上，我们主要关注三个关键点：

一是坚持“知行合一”，德育注重收获“成人、养成、内化”的实效。(各种荣誉)

一是坚持“知行合一”，德育注重收获“成人、养成、内化”的实效。

围绕“立志、求进取”的工作原则，追求德育活动，收到“重成人、重培养、重内化”的实效。

1.培养围绕“八好”常规的良好行为习惯

结合学生的学习和生活，提出了“写好字、走好路、上好课、做好练习、唱好歌、读好书、做好礼物、扫地”等“八好”的日常规范要求，努力养成习惯。引导学生“成人”、“培养”，做文明人，通过务实的各种细节管理和活动，形成良好的习惯。新生进入学校，即拿到学校自编的《学生手册》，供学习比较。结合“文明班体”和“文明学生”的评价，利用班会课对文明生活和学习环境的形成进行检验和促进。定期召开班主任例会，交流常规管理经验，分析共性和个性问题，引导相机。

比如扫地该怎么办？俗话说“扫地不到边，一天扫一千次”。让学生从培养耐心和方法入手，学会扫地。新生经常在班主任的带领下进入学校。落叶满地时，懂得从上风扫下风，垃圾分成小堆，合理分工，提高效率。另一个例子是写作。在老师的精心指导下，学生利用业余时间根据自己选择的模型写作，通过现场学生的写作方法分析、书法展览和手写报纸展示，激发写作的热情，培养良好的写作习惯。

2.突出“感恩”教育，开展主体德育实践

常年以“感恩”教育为主线，融入其他德育实践，引导学生以感恩之心履行义务，主动考虑家长、教师、学生甚至国家和社会，在积极回馈他人的现实生活中绽放灿烂的人性文化光辉。

2011年，学校在“感恩”活动中组织了“爱无限，感恩永恒”主题演讲比赛，“爱与我一起成长，感恩回归社会”手写报纸比赛，母亲节、父亲节学生写感恩卡、“手拉手，照顾留守儿童”配对仪式，市特殊教育学校送礼品零食，庆祝“6月1日”，参加“红十字会慈善捐赠”慈善捐赠活动，组织学生志愿者为社区居民和孤寡老人做家务，发送器乐表演、快板、舞蹈等精彩节目，参加远离网吧、拒绝毒品教育签名仪式。在教师节前举行“我心中永恒的红烛”手抄报比赛，向老师表示感谢。5月5日下午，5000多名师生和家长听取了全国感恩教育精神成长教育专家孙云先生的现场演讲，让许多学生的良知、责任和感恩意识像喷泉一样涌动。在观众之间的真实互动中，许多孩子在父母和老师的怀里流泪，甚至有许多母子抱着头哭泣的场景。三个小时的活动高潮迭起，令人兴奋，在场的每一位家长、师生都感动不已。

3.丰富社会实践，追求情感“内化”的效果

德育特别强调，通过各种社会生活实践，学生可以面对真实的道德冲突，而不是虚拟的道德冲突，帮助学生将道德实践活动中形成的情感体验内化为有意识的行为。先后组织“让爱撑起蓝天”、“地球是我们共同的家园”、参观名企、“全球生态500强”河横村、秦湖湿地、“长大后我会成为你”、清除城市“银屑病”、学会做家务、向灾区儿童献爱等活动，都强调道德活动内化为学生自愿自觉行动的最高追求。同时，在“成人”和“内化”的指导下，不断加强榜样的示范作用，增强学生自我成长的自信和自豪感。

开放姜堰教育网属于第二附属中学的“收藏”。每年，全校学生或年级组组织的大规模德育活动记录20次以上，根据学生的认知、心理水平和行为能力，注意各年级的活动。

二是以“智慧课堂”为基础，提高实践反思、研究互助、互动的专业素质。

以“高思维、高关注、高情感”为特色的“智慧课堂”建设和校本研究，大力推进本战略指导下各学科的“指导生成”教学，使教师在教学互助互动中快速健康地成长思想和专业能力。

1.课堂引导教学实践和反思

加强教师集体备课。在关注书本知识时，关注学生的精神世界和可持续发展；使教材整合满足学生学习模式转变的要求，使教材成为开放资源、课程准备设计的基础和增长点。

加强课堂教学环节。引导学生与教科书文本交流，获得生命成长所需的精神营养；注重教科书的整合，使教师实施的课程成为动态、成长的“生态系统”，使学生在学习生成中积极发展。

加强教学反思和教学监督。突出教师的“听、评、检”工作，教学管理人员立即评价课程，检查教师的日常文案工作，选择典型的课例或主题“解剖麻雀”。以“高效学习”为重点，引导教师讨论课前把握目标、处理教材和课堂方法。

在有效的家庭作业设计研究中，注意引导学生独立学习、独立探索，教师加强学习效果的检查和反馈，引导学生掌握学习方法。

定期举办“三高课堂论坛”，积极推进“大集体公开课堂评价”校本研究培训模式，加强学术交流，不限于学生会做题、考试，引导学生思考、想象、提问、创造。

2.教学互助促进专业共同成长

教研组集体备课，承担教研任务，已成为教学沙龙会谈形式的活动。每个人都谈论自己的感受和困惑，分享别人的收获、经验和经验，而不是说“我好，他好”。许多学科组在备课时“吵吵闹闹”，争论不休，甚至为一个问题发生争执，充分发挥了共同研究、参与意识和集体智慧。

一名教师参加校内外公开课和比赛，学科组全体教师参加“磨课”，实现一人上课，人人光荣，提高效果。教师数百人承担市（县）、地级市、省公开课、观察课、研究课教学任务，各类课堂教学评价获得省奖28人，市奖31人，县市奖81人，在成功中，每个人都不是“独自”，而是一群人给他们建议，鼓励，努力工作，不要求回报。无论学校年级学科组有多少教师，他们都像一个人一样团结起来，这种教学文化的影响已经成为质量上升的根本原因。

正是基于以教学为核心的“亲师爱生、敬业乐群、合作竞争、和谐发展”的校园人文精神，使学校各学科组基本建设成为台州市优秀学科组。学校每年多次举办台州、江堰教学研究活动，还举办了省初中物理教师竞赛、省化学课例展览评价、省数学综合实践活动、省初中物理考试评价、省写作年会等活动。学校物理组开发的物理校本实验教材已成为江苏省初中物理实验教材。

3.教师的专业化发展已成为自觉

在教育教学成功的过程中，学校始终把教师专业素质的提高放在学校发展的突出位置。定期组织学校各学科“春雷杯”青年教师课堂教学竞赛，组织“青年教师成长论坛”和“职业生涯精彩生活”演讲，让著名教师和优秀教师每年成长经验，引导青年教师提高专业道德素质。可以说，多年来，所有的年轻教师进入学校都能迅速成长。在刚刚结束的青年数学教师解决问题和解决问题的比赛中，台州前10名中有3人分别获得了第一、第二和第四名，表现出了较强的专业实力。

在不断丰富的教学实践研究中，许多教师早就看到了面对新课程实施的“能力危机”，并积极参与各种学术水平的进一步学习。教师本科率99%以上；4人毕业于研究生班，13人参加在职学习，10多人参加考试等待研究生班入学。学校的“教坛新秀”-

教师专业成长梯队已经形成，教学专家-学科带头人-名师-特级教师”。

三是解放教育思想，让学生在多种能力培养和自我展示中不断发展。

我们不断丰富素质教育的内涵，培养学生的综合素质，追求让每个学生至少形成学习水平以外的专业知识，让学生对学校教育感到满意和自豪，进入高等学校，健康、充满活力地进入社会。

1.加强课堂素质教育

基础年级坚持语文英语课前三分钟演讲，每学期举办三次经典阅读活动报告会。在组织学生阅读时，让学生轮流阅读，独立阅读，阅读时做摘录笔记，写感知笔记。继续开展故事会议、演讲比赛、手写报纸展览评论、阅读笔记展览、经典阅读作文比赛等活动，引导学生在独立阅读的情况下展示自己，克服对教师的依赖。

音乐、艺术、体育课程、物理、化学实验和科学活动课程已成为第二附属中学学生最喜爱的课程。学生充分发挥课堂和课外自主学习的空间，在这里学习艺术和技术，培养情感，增强体质，培养自我发展的综合素质。年级集体舞多次受到来学校检查检查的上级领导的好评。男女篮球队多年来在台州联赛中获得第一名，多年来在江堰田径运动会上获得第一名。

2.社团发展自主能力

3.“舞台”展示了成长的自信

结合阅读活动开展的“优秀口才”培训研究，以能说、能说、善说为评价标准，让学生学会展示自己，面对他人，充分、慷慨地表达，有机地统一阅读、思考和说话。每个学生至少有机会在校际舞台上展示一次，每年举办一次“艺术节”和“英语节”提供一个实践表演的舞台。学生每年在台州中学生才艺展上获得更高水平的奖项。

利用各种校园文化载体来突出学生的精神风貌。学生在各种竞赛和社会福利活动中取得成绩时，通过校园简报或展板及时表扬。校园展板、墙报、黑板报、校园电视台已成为学生展示成长成果的基本平台。由学校创办的《鸣柳》成为全国“百佳”

学生期刊，不断鼓励学生攀登更高的目标。

江堰中学和江堰二中国家示范高中、省四星级高中校长认为，进入他们学校的二附中学生在各个方面都有很强的能力。江堰中学毕业生中有7名学生党员，4名来自学校；学校获得的第二名文科学生毕业于学校；400分以上25名学生中有13人来自学校；各种比赛中获奖者的比例和水平最高。他们称之为“二附现象”，正准备做研究。

该校的办学效果受到媒体的广泛关注。《扬子晚报》先后发表了师资队伍建设、构建和谐学校、质量办学等方面的专题报道；《江苏科技报》、《中国教师报》发表了全版德育教学报道；《初中教学研究》、《学校党建与思想教育》、《江苏教育》等杂志对学校的发展进行了长篇文章和图片专题报道，《人民教育》对学校进行了长篇报道。

近年来，湖南省韶山市三位校长和陕西省宁强县两位校长来到学校临时锻炼。台州著名学校经常来学校参观和交流；经调查，上海宝山区、湖南省韶山市党政教育代表团也对学校的发展表示了高度赞赏。

近年来，湖南省韶山市三位校长和陕西省宁强县两位校长来到学校临时锻炼。台州著名学校经常来学校参观和交流；经调查，上海宝山区、湖南省韶山市党政教育代表团也对学校的发展表示了高度赞赏。

“有志者，事竟成”。学校将以创建“省级最具影响力的初中”为新的起点，坚定不移地追求创办更理想的学校。

姜堰二中一年能考多少985

1-2个。据江堰二中官网介绍，该校一年能考1-2个985。江苏省江堰市第二中学，简称“江堰市第二中学”，位于台州市江堰区。是由台州市江堰区教育局举办的江苏省四星级高中、江苏省重点高中和国家示范高中。

总的来说，以我3年的学习经验，还可以。但是内部班级有很多矛盾。男生宿舍很好，但似乎对女生不公平，住宿条件很差。有老鼠。食堂不太好，大家都这么说，但是我吃了两顿饭，感觉还不错。老师很负责，但是收礼不容乐观。学校占地164亩，约50个班，228名教职员工。我说的很真实，给我加分，

本文总结大纲：多年来，学校坚持传统，以“诚信”为校训，以“师生”为基本理念，以“今天成就教师，创造学生明天”为目标，追求建设“诚信、认真、快乐生活”的师生社区，努力建设学校成为“具有明显文化魅力的现代学校”。