浙江工业大学教育科学与技术学院|毕业证|2019年样本(模板)

浙江工业大学教育科学与技术学院历届毕业证样本由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。浙江工业大学教育科学与技术学院，位于浙江省主要院系

教育信息技术系，技术师范系，安全科学与工程系，心理学系

前 身

浙江工学院技术师范系

教职工

80余名

现任院长

邱飞岳浙江工业大学教育科学与技术学院大学介绍

。浙江工业大学教育科学与技术学院创建于1985年，是我国第一所在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。经过近30年的建设和发展，在学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等方面均取得了丰硕成果，已形成较鲜明的办学特色，在国内同行中具有较高的学术地位。目前是教育部首批10个“卓越中等职业学校教师培养计划改革项目”试点单位之一，是教育部重点建设的职教师资培养培训基地单位，是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会副主任理事单位、中国职业技术教育学会科研委员会常务理事单位等全国性协会组织的成员单位。学院现有教育学、心理学、安全工程3个一级学科；教育学一级学科硕士学位授予权；教育技术学1个省重点学科、省重点专业；6个本科专业。其中，教育学类全国排名第38位（a）、教育技术学全国排名第8位（a+）。学院师资力量雄厚，现有教职工80余名，承担国家社科基金重大招标课题、国家自然科学基金等各类项目100余项，到款累计3800多万元。学院现有全日制在校学生1300余名，学生参与省部级项目20余项。学院与英国赫尔大学、香港教育学院等国外境外知名大学有多年合作历史。

浙江工业大学教育科学与技术学院学院概况

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浙江工业大学教育科学与技术学院学科建设

学院现有教育学、心理学、安全工程三个一级学科，拥有教育学一级学科硕士学位授予权，设有教育技术学、职业技术教育学、课程与教学论、高等教育学、教育学原理（教育心理学方向）等5个二级学科硕士学位授权点，拥有职业技术教育学、教育技术学、机械制造及其自动化、机械电子工程、计算机科学与技术、管理科学与工程等6个职业学校教师在职攻读硕士学位授予点，其中教育技术学为浙江省重点学科，职业技术教育学和应用心理学是浙江工业大学校级重点学科。拥有教育技术学、应用心理学、电气工程及其自动化教育（师范）、机械工程及自动化教育（师范）、计算机科学与技术教育（师范）和安全工程等6个本科专业，其中教育技术学为浙江省重点建设专业；建有职业技术教育研究所、教育信息技术系、技术师范系、心理学系和安全科学与工程系等5个教学部门，建有技术与教育发展研究中心、职业教育与区域经济发展研究中心（职业教育发展研究中心）和社会和谐与心理健康促进研究中心等3个校级人文研究中心；建有教学实验与技能训练公共基础实验中心和技术与教育发展专业研究实验中心；学院拥有全国重点建设的职教师资培养培训基地、浙江省职业教育师资培训中心、浙江省电工国家职业技能鉴定所和教师教育与培训中心，为全国职业院校的教师专业化发展提供服务。

浙江工业大学教育科学与技术学院师资力量

学院拥有一支理论基础扎实、教学经验丰富和科研能力强的教师队伍。学院现有教职工80余名，其中具有高级专业技术职务的教师占专任教师的60%，100%中青年教师具有硕士、博士学位。近五年来，学院教师先后承担国家社科基金重大招标课题、国家社科基金、国家自然科学基金、全国教育科学规划课题、教育部财政部中等职业学校素质提高计划项目、教育部财政部职业院校教师素质提高计划、教育部人文社会科学研究课题、浙江省重大科技攻关项目、浙江省自然科学基金、浙江省科技计划项目、浙江省教育科学规划课题、浙江省教育厅科研项目等各类项目100余项，科研到款累计3800多万元，发表三大索引（/ssci、ei和istp）论文60余篇、国家核心期刊学术论文400余篇，出版专著和教材20余部，研究成果曾获浙江省科技进步奖3项、浙江省高校科研成果奖和浙江省教育科研成果奖等20余项、国家发明和实用专利50余项、软件著作权30余项。学院建有职业技术教育研究所、教育信息技术系、技术师范系、心理学系和安全科学与工程系等5个教学部门，建有技术与教育发展研究中心、职业教育与区域经济发展研究中心（职业教育发展研究中心）和社会和谐与心理健康促进研究中心等3个校级人文研究中心；建有教学实验与技能训练公共基础实验中心和技术与教育发展专业研究实验中心；学院拥有全国重点建设的职教师资培养培训基地、浙江省职业教育师资培训中心、浙江省电工国家职业技能鉴定所和教师教育与培训中心，为全国职业院校的教师专业化发展提供服务。

浙江工业大学教育科学与技术学院人才培养

学院现有本科学生1000余名，全日制研究生近100名、中职硕士研究生近200名。在人才培养上，学院坚持以学生为本，依托所在学校的工科特色和区域特色，重视教学改革，注重理论与实践的紧密结合，注重学生的科技创新和学术交流活动，积极培养富有开拓创新意识和能力的从事技术应用与研究、技术教育的高等专门人才。近年来在本科生和研究生培养上取得一定的成绩，学生公开发表学术论文90余篇，取得专利授权近20项，参与省部级项目10余项， 3人获得“浙江工业大学研究生十佳学术之星”，1人获得 “浙江工业大学本科生十佳学术之星”称号；在科技创新项目方面，承担国家大学生创新实验计划项目4项、浙江省“新苗人才计划”15项、浙江省大学生创新性试验计划15项，校级大学生创新创业训练计划项目10项。同时在浙江省大学生“挑战杯”科技竞赛、浙江省大学生多媒体作品设计竞赛、浙江省师范生教学技能竞赛等省级竞赛中多次取得优异成绩。

浙江工业大学教育科学与技术学院未来目标

学院中长期发展的愿景：以研究型学院为发展目标，到2020年，把学院建设成为特色鲜明、优势显著的技术与教育融合发展的省内领先，国内有影响力的教育科学学院。整合教育学、心理学、安全科学与工程3个一级学科的资源与优势，实现省（部）级研究基地零的突破，成为区域经济社会发展的重要智囊库和知识创新平台；将职业技术教育学建成为浙江省重点学科，教育技术学和职业技术教育学2个学科位居国内a类学科；争取实现教育学一级学科博士点、心理学一级硕士点和安全科学与工程一级硕士点申报成功；创新职教师资培养的理念，优化职教师资培养的模式，提高职教师资培养的质量，建成1个国家级职业教育师资人才培养模式创新实验区，成为区域职业教育发展的人才培养基地，打造职业教育师资培养的品牌；建成1个国家级特色专业，建成数门国家级和省级精品课程；打造全国重点建设职教师资培养培训基地的品牌，成为全国乃至世界有一定影响力的职教师资继续教育与专业化发展的中心。

浙江工业大学教育科学与技术学院专业介绍

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教育技术学（师范）

教育技术学是浙江省重点专业，2009年该学科全国排名进入前10强，并跻身教育技术学学科的全国优势学科，2012年再次入选浙江省“十二五”省级重点学科，该专业在中国大学及学科专业评价报告中被评为五星级专业，为我校的3个五星级专业之一。该专业培养适应教育信息化产业发展 需要，德智体全面发展，具备较强的工作实践能力和创新能力的教育信息技术高级人才。主要学习课程：职业教育学、职业教育心理学、教学系统设计、教育技术研究方法、网络 教育应用、二维动画创作、教育游戏设计与开发、面向对象程序设计、软件工程等。学生可在教育软件开发、数字化教育媒体制作专业方向中选择其中一个方向进行 重点学习。毕业后可在政府、学校、教育培训机构、it公司、数字广播电视机构等行业从事信息技术教育、多媒体教育资源开发、教育软件开发以及教育装备管理等工作。学院与英国赫尔大学就该专业开展深入的人才培养合作，学生可申请选派英国赫尔大学相应专业交流学习。

电气工程及其自动化(师范)

电气工程及其自动化(师范)专业为教育部、财政部重点建设专业点，是多学科交叉的复合型专业，主要培养中高等职业院校电气工程及其自动化专业教师，能够胜任电气工程及自动化领域专业设计、规划、教学、培训等工作，也可在企事业单位开展该专业领域的设计、研发、专业培训及管理。主要学习课程：职业教育心理学、职业教育学、专业教学法、数理基础、数字电路与数字逻辑、供配电技术、电工技术、电力电子技术、自动控制原理、电机及应用、电气控制技术等课程。

机械工程(师范)

机械工程(师范)专业为教育部、财政部重点建设专业点，是以机械工程、电子技术、信息技术等多学科交叉的复合型专业。主要培养中高等职业院校机械工程专业教师，能够胜任机械工程领域专业设计、规划、教学、培训等工作，也可在企事业单位机械、电子、通讯等制造业部门从事工程技术的应用、开发、专业培训及管理。主要学习课程：职业教育心理学、职业教育学、专业教学法、数理基础、机械原理（设计）、机电传动与控制、电气控制技术、计算机技术、现代设计技术、数字化制造技术等课程。

计算机科学与技术(师范)

计算机科学与技术(师范)专业为教育部、财政部重点建设专业点，是多学科交叉的复合型职教师资培养专业。主要培养中高等职业院校和中小学信息技术类专业教师，具备软件设计与开发以及网络工程设计与管理等能力，也能够胜任计算机相关行业领域的应用、开发和管理工作。主要学习课程：职业教育心理学、职业教育学、专业教学法、 数理基础、操作系统、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络、面向对象程序设计、软件工程、java web开发技术、网络工程设计与管理等课程。学生可申请选派英国赫尔大学相应专业交流学习。

应用心理学

应用心理学是研究优化个人发展、人与社会、人与机器等生态环境因素的学科，为本世纪三个优先发展学科之一。应用心理学专业培养具有良好科学精神和人文情怀，具备扎实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，毕业后能在企事业单位、各级各类学校和政府机关从事心理咨询与心理健康教育、人力资源管理、特殊儿童康复和工效学等方面工作的高素质专业人才。主要学习课程有：普通心理学、实验心理学、生理心理学、教育与心理统计学、心理学史、心理测量、 毕生发展心理学、认知心理学、情绪心理学、心理咨询、社会心理学、心理学研究方法、变态心理学、人力资源开发、管理心理学、工业心理学、人格心理学、消费者行为学等。

安全工程

安全工程专业已经通过了国家工程教育认证，有相当强的师资队伍和实验实习条件，在省内处于领先地位。学校着力培养学生掌握安全工程基本理论和方法，具备较强的安全工程与技术研究设计、检测与监控、安全评价和监督管理等能力，综合素质优良、具有创新意识，能策划安全生产方案的应用型高级安全工程技术专门人才。现设化工安全和建筑施工安全管理模块（方向），学生可根据自己的专业兴趣分别选择。本专业的主要课程有：安全管理学、安全系统工程、安全人机工程学、化工原理、安全评价、安全检测与监控技术、安全行为学、火灾爆炸预防与控制工程、电气安全工程、机械安全工程、建筑施工安全、化工安全技术等。毕业后可到政府各级安监职能部门、工矿企业、安全评价机构、教育培训与技术咨询等企事业单位工作。

浙江工业大学教育科学与技术学院历史沿革

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（1985——2005）

1985年

△1985年7月17日 原浙江工学院党委决定成立职业技术师范系筹备小组。小组成员有任贤朋、韩生健、黄海凤，由任贤朋同志负责。

△1985年10月21日 浙江工学院党委、院行政决定，成立浙江工学院技术师范系。任贤朋同志任副系主任，韩生健同志任系党总支副书记，黄海凤同志任系办公室主任。

△1985年9月16日—18日 首届技术师范系本科生入学报到，共90名。专业有：化学工程师资、机械工程师资、电气工程师资。

△1985年9月23日 国家教委副主任王明达、职教司司长孟广平等3人来校视察技术师范系，接见了系首届学生代表，参观了校园和部分实验室，对创建技术师范系作了充分肯定。9月24日在浙江电视台新闻节目里播放了视察时的实况。

△1985年11月15日 技术师范系首届团代会、学代会召开。国家教委职教司、省教委、团省委学工部、校党委宣传部发来了贺电、贺信。

1986年

△1986年5月2日 学院下发了浙工院（86）52号文件，内容是“关于加速技术师范系建设有关问题的通知”，提出了六条具体措施，包括将基础部工程制图教研室、无机化学教研室、电子系的电工教研室、化工系的机械基础教研室、社科部的中文教研组，成建制划归师范系，作为该系建系基础。并决定由分管教学工作的副院长项浙学同志负责此项工作。

△1986年5月23日 经学校书记、院长联席会议研究决定，成立浙江工学院贷款办公室，任贤朋同志任办公室副主任。（黄世钧同志任主任）。

△1986年10月18日 院党委批准成立技术师范系党总支，由韩生健、黄海凤、金鹏超三人组成。

△1986年10月29日 经院党委批准，郑耀华同志任技术师范系副主任。

△1986年10月4日 技术师范系召开了职业教育调查报告会，介绍本系师生对我省职业教育进行社会调查的情况。应邀出席报告会的有浙大、杭大、农大、杭州商学院、杭州师范学院、宁波农技师专等六所高校的代表，副省长、教委主任李德葆同志充分肯定这次调研活动。省教委副主任杨丽英、职教处长王绍法、高教处长徐胤飞等领导同志参加了会议。

△ 1986年11月，化师85班柴红同学作为我校3个代表之一出席了浙江省第八次团代会。

1987年

△1987年3月20日 以罗伯特·麦古先生为组长的世界银行职业技术教育考察组一行二人，由国家教委刘贵云（外资贷款办）、黄海春（计划司）、省职教处长钱根珊以及李明德、余水根（翻译）等同志陪同来校参观、考察技术师范教育情况。

△1987年4月6日 洪起超副院长主持研究技术师范系向省教委的汇报提纲，系负责人参加了会议。

△1987年4月16日 国家教委职教处孙尔仁同志来学院了解技术师范教育情况，以及高级技工培训中心筹备及世界银行贷款等情况。

△1987年12月2日 技术师范系下发了浙工师[1987]4号和浙工师1987]5号文件，决定或重新明确了李志成等18位教师的职务，使系属的13个专业教研室或实验室都有了负责人。

1988年

△1988年5月19日 技术师范系召开了记者招待会，出席招待会的有新华社记者、中央广播电视台、光明日报、文汇报、浙江日报等单位的记者。

△1988年，经院党委批准，林镜川、李啸林两位同志任技术师范系副主任。

△1988年12月21日 世界银行国内专家评估团来校对职业教育情况进行评估。

1989年

△1989年3月9日 学校以浙工院函[89]5号文件，向浙江省教委报送了“关于接受世界银行贷款加强管理提高效益应承诺的函”。函中再次明确加强技术师范系建设的具体项目。

△1989年4月22日 技术师范系以浙工师[89]02号文件印发公布了“技术师范系首届毕业生综合评分条例”。

△1989年5月6日 技术师范系以浙工师[89]03号文件公布了“技术师范系首届毕业生分配工作的若干原则”。

△1989年5月 系务会议讨论制订了“技术师范系主任1989—1992年任期目标”。

1990年

△1990年3月27日 学校人事处发文陈新同志任技术师范系办公室主任。同年9月19日经系党政联席会议决定陈新同志任系主任助理。

△1990年10月22日 院党委批复技术师范系党总支选举结果，韩生健同志任总支书记，黄海凤同志任党总支副书记。史旦旦、任贤朋、金鹏超、黄海凤、韩生健为委员。

△1990年11月20日 院组织部发文张佩芳同志任技术师范系办公室主任，免去陈新同志办公室主任的职务。

△1990年10月 经多次论证、申报，国家教委核准，本院获得世界银行贷款100万美元，改善了技术师范系的办学条件，固定资产达90万元。

1991年

△1991年1月7日 举行与黄岩市长期合作协议签定仪式。双方在生产、科研、教育、培训等方面进行长期合作。田志芳副院长、黄岩市副市长分别代表双方在协议书上签字。

△1991年9月26日 经系务会议决定，成立职业技术研究室（筹），梁宏业同志任主任。成立电工工艺实习车间筹备组，吴健元同志任组长。

1992年

△1992年6月15日 院党委发文夏振鲁同志任技术师范系党总支书记。

△1992年12月23日 院组织部发文黄朝阳同志任技术师范系办公室主任。

△1992年12月26日 经省教委批准，成立浙江工学院“神钟科技实业公司”。任贤朋同志为法人代表，地址为浙江工学院东配楼，总注册资金60万元，其中流动资金20万元，其他为固定资产。

1993年

△1993年7月1日 经学校批准，技术师范系改名为技术师范学院。

△1993年7月 技术师范学院成立，经学校批准，学院拥有5个师范类本科专业，即：机械、土木、化工、工自、食品；2个非师范类专科专业，即：计算机技术应用、机电技术应用。学院下设5个专业教研室，4个专业实验室，1个轻工研究室，1个电子电工实习车间，1个计算机房。有教职工60余人。

△1993年10月30日 学校召开技术师范学院成立大会（还有成教学院同时成立）。省高校工委副书记吴金水、省计经委副主任金德水、国家教委师范司处长乔玉全等同志出席会议。省委办公厅、劳动厅、省教委等部门负责人也到会祝贺。学校党委领导、各部门负责人和两院的教师及部分学生参加了大会。

△1993年 建立全省“维修电工”考工培训中心，第一期接纳学员50人。并与诸暨机械成套工程公司、杭州无线电七厂，建立了教学、生产、科研联合体。还与黄岩市华日集团公司、黄岩城关镇科委及城关一中建立了联合办学点。

1994年

△1994年2月28日 技术师范学院下发浙工大技师院（1994）1号文件，任命或确认孙建辉、范谦等16位同志分别为教研室或实验室的负责人，进一步完善了学院的组织领导机构。

△1994年10月10日—21日 根据国家教委的安排，由技术师范学院承办的世界银行贷款职教项目“关于在市场经济下的职业技术教育与地方经济发展”专题讲座开课。美国俄亥俄州立大学及哥伦布市等两位专家来校讲课。

△1994年暑假开始，经省教委批准由学校组织考试，招收职业高中为起点的高等职业教育专科学生。

1995年

△1995年1月2日 经学校研究决定，技术师范学院改名为职业技术教育学院，下设三个系，即：技术师范系、教育技术系、应用技术系。学院设有6个本科教育类专业，一个文秘专科专业，2个高职专科专业，8个学科方向。

△1995年1月10日 职教学院设立培训部，机构、人员全部由院内工作人员兼职。主任：夏振鲁（兼）副主任：黄朝阳（兼）、祝飞鹏（兼）。

△1995年4月18日 职教学院制订公布“职业技术教育学院党政领导班子党风廉政建设责任制”。

△1995年4月18号—5月9日 职教学院召开第一次教代会。 议题讨论通过1）教学、科研、实验室工作管理条例 2）教辅人员、管理干部考核办法 3）院奖酬金分配办法 4）1995—2000年学院发展规划。

△1995年4月20日 职教学院制订、公布“两公开、一监督”的规定。

△1995年 职教学院设立职业教育研究室，主任为沈中伟。学科方向是高等技术师范教育和职业教育理论研究。

1996年

△1996年1月23日学校党委研究决定钱俊青同志任职教学院副院长。

△1996年6月15日 全国数控培训网络杭州分中心挂牌。该中心是浙江省唯一经机电部批准成立的全国性数控培训机构，挂靠在职教学院，具有数控机床操作工的技能鉴定资格。

△1996年12月20日 职教学院被评为“校园文明建设活动先进集体”，受到学校的表彰。

△1996年 职教学院设立计算机应用教研室和实验室。同时还设立了文秘教研室，与中文教研室两块牌子，一个班子。

1997年

△1997年6月24日 学校党委研究决定，沈中伟同志任职业技术教育学院院长，史旦旦同志任副院长。

△1997年6月26日 学校党委研究决定，陈小鸿同志任职业技术教育学院党总支委员、书记。

△1997年10月14日 浙江省电工国家职业技能鉴定所成立，挂靠职教学院。校党委书记王国榜同志、省劳动厅、省教委有关领导同志出席授牌仪式并讲话。该所具有全省范围内电工、维修电工初、中、高等级鉴定资格。

△1997年10月27日 全院教职工开展了以“学十五大精神，明职教形势，促教学改革，树教师形象”为主要内容的教育思想讨论。

△1997年 “工程智能决策研究室”由建工学院划入职教学院。研究室主任俞文泰，学科方向为工程建设中的智能辅助决策系统的应用研究。

△1997年5月 经学校党委核审批准，职教学院学生党支部被评为1996年度学校“先进基层党组织”。

1998年

△1998年1月 职教学院成立轻化工研究室，计伟荣博士任研究室主任。学科方向为：超临界萃取流体介质研究及应用。

△1998年2月 职教学院所属的化工教研室及实验室成建制划归生环学院。

△1998年5月1日 职教学院制定“职教学院创收（培训）工作实施与管理办法”。

△1998年6月20日 校党委批复学院党总支选举结果，党总支由沈中伟、张一青、陈小鸿、姚莫诩、黄朝阳等五位同志组成。陈小鸿同志任总支书记，张一青同志任副书记。

△1998年6月 职教学院学生党支部被评为“浙江省高等学校先进基层党组织”。

△1998年9月15日 学院决定建立“职业教育综合教研室”。

△1998年9月 职教学院所属电工教研室、电子实习车间及实验设备仪器成建制划归信息学院。

△1998年 经省教育厅批准成立省职教师资培训中心，其办公室与职教学院合署办公。

△1998年 学院决定改变实验室隶属教研室的体制，将专业实验室合并，成立职教学院实验与技能训练中心。

△ 1998年9月16日 职教学院成立“林礼根振兴职业教育奖学金评审委员会”。名誉主任：林礼根，主任：沈中伟。林礼根先生捐资10万元作为奖学金基金。

△ 1998年12月 全国职业技术师范教育委员会二届三次常委会在我校召开。

1999年

△1999年3月17日 职教学院副院长史旦旦同志兼任浙江工业大学高等建材职业技术学院副院长（该院院长为顾申良同志）。

△1999年5月4日 学校工会在全校青年教师中评选出十位青年教师标兵，我院杜时贵、袁巨龙两位教师榜上有名。

△1999年6月30日 职教学院成立教育技术教研室，应文良同志任教研室主任。

△1999年7月，学校党委研究决定，常雪梅同志任职业技术教育学院党总支副书记。

△1999年9月 职教学院中文教研室划归本校人文学院。

△1999年 职教学院加强学科建设，组建职业教育与工程技术复合学科，还组建了教育技术学科。原有的其他教研室均调整为学科方向。

△1999年11月15日教育部职成教司刘占山副司长在省教育厅黄新茂副厅长的陪同下来我校视察工作。

△1999年12月30日 职教学院与天水街道举行“浙江工业大学大学生思想教育实践基地”和“天水街道下岗女工再就业培训基地”揭牌仪式。

2000年

△2000年4月17日以教育部职成司司长黄尧为组长、教育部职教中心研究所副所长余组光、中国科技大学国际经济研究所所长孙建教授、教育部职成司师资处副处长刘杰等四人组成的教育部专家组在校党委书记王国榜、副校长张立彬的陪同下对我校申报的“国家重点建设全国50个职教师资培训基地”进行了考察、评估。

△2000年5月24日 职教学院制订、公布了“职教学院构建学生素质教育和创新教育体系的实施意见 (试行)”。

△2000年6月 经国家教育部批准，本校列为第二批全国重点建设职教师资培训基地，其办公室与职教学院合署办公。

△2000年6月 学院学科构架基本形成。复合学科包括：机械工程技术教育方向、电气工程技术教育方向、土木工程技术教育方向、计算机工程技术教育方向。

△2000年9月27日 浙江工业大学“全国重点建设职教师资培养、培训基地”正式挂牌。校党委书记王国榜、校长吴添祖为基地揭牌。

2001年

△2001年4月 职教学院高职学生党支部被评为“浙江工业大学/2000年度先进基层党组织”。同年9月该党支部又被评为“浙江省高校系统先进基层党支部”。

△2001年6月 陈小鸿同志被评为“浙江省高校系统/2000年度优秀党务工作者”。

△2001年6月25日 浙工大决定撤销浙工大建材高等职业技术学院，成立浙工大职业技术学院，与浙工大职业技术教育学院实行两块牌子、一套班子。增设无机非金属材料工程技术方向、环境工程技术方向。9月份学院的实训中心由学校本部全部迁入假山路职业技术学院内。

△2001年9月14日 浙工大党委决定，杜时贵同志任职业技术学院院长，史旦旦同志任职业技术学院副院长，顾申良同志任职业技术教育学院、职业技术学院副院长，石建敏同志任职业技术教育学院、职业技术学院副院长。同时决定成立职业技术教育学院、职业技术学院党总支，史旦旦、陈小鸿、陈金媛、常雪梅、曹李民、黄朝阳等6同志为党总支委员，陈小鸿同志任书记，常雪梅同志任副书记。

△2001年10月24日 浙江工业大学现代教育技术中心被国家教育部高教司指定为全国第三批教育技术培训中心。

△2001年12月，教师邱飞岳“基于intranet的房地产集成化信息系统”项目获浙江省科技进步三等奖。

2002年

△2002年1月28日 教育部职成司王继平副司长、师资处郭春鸣副处长在省教育厅职成处叶向群处长的陪同下视察我校。

△2002年4月1日 职业技术教育学院、职业技术学院教学委员会成立，杜时贵任主任，史旦旦任副主任。

△2002年5月9日 浙工大举行聘任仪式，聘任浙江省教育厅副厅长黄新茂同志为职业技术教育学院兼职教授。

△2002年5月28日 成立职教、职技学院实验室项目建设小组。组长为石建敏同志，副组长为汪小洪同志。

△2002年12月2日 职教、职技学院三届三次教工代表大会开幕。

△2002年12月2日 校党委对院党总支选举结果批复，由史旦旦、陈小鸿、陈金媛、常雪梅、曹李民等5人组成党总支委员会，陈小鸿同志任书记，常雪梅同志为副书记。

△2002年 职教学院学生第二党支部获得学校“党支部创新二等奖”。

△2002年 学院举办首届“职业技术教育学术周”活动，邀请省教育厅副厅长黄新茂、华东师大教授钱景舫、上海职教所所长马树超来院讲座。聘请钱景舫为学院专职教授，实质性启动职业技术教育研究所工作，组织申报职业技术教育学硕士点。

2003年

△2003年4月2日 职教、职技学院成立职业技术教育学院、职业技术学院学生创新工作委员会。主任委员：杜时贵，委员共17名，秘书：汪华斌、汤斌华。

△2003年4月28日 校党委下发浙工大[2003]18号文，史旦旦同志任职业技术教育学院、职业技术学院院长。

△2003年6月24日 学院印发：《职教、职技学院师德规范》和《职教、职技学院教师公约》。

△2003年11月，职业技术教育学硕士点申报成功。

2004年

△2004年1月，学校发文聘任邱飞岳同志为职业技术教育学院、职业技术学院副院长。

△2004年2月12日 学院制订、公布“职教职技学院岗位聘任实施细则”。

△2004年5月 学院举办“教育－技术－职业”科研学术周活动。

△2004年6月18日 中国职教学会副会长杨金土教授来校考察，为职教学院学生作了题为“高等教育大众化形势下的高职课程改革”的学术报告。

△2004年 顾容、赵立影指导的我院学生二项多媒体作品获“浙江省大学生多媒体作品设计竞赛”一等奖。由傅志明、沈中伟、陈小鸿、张常洁、徐佳参加的“不同体制、不同模式的高职办学比较研究”获得校级教学成果二等奖。

△2004年12月8日 学校召开会议，欢送应征入伍的学生。职教学院郑彬、胡立东、刘金俊三同学应征入伍，参加了学校的欢送会。

2005年

△ 2005年1月6日 我校6名教师获省高校第三届青年教师教学技能比赛优秀奖，我院青年教师徐佳名列榜首。

△ 2005年1月19日 省教育厅副厅长鲍学军在教育厅职成处处长叶向群的陪同下来校考察。校党委书记汪晓村、常务副校长张立彬向鲍学军介绍了学校的有关情况。

△ 2005年4月15日 全省职教师资培训工作会议在我校举行，鲍学军副厅长到会讲话。

△ 2005年7月11日—11月22日 职教学院党委开展了保持共产党员先进性教育。

△ 2005年11月，申报成功教育技术学硕士点。

△ 2005年12月9日，学校发文将职业技术学院更名为教育科学与技术学院，与职业技术教育学院两块牌子一套班子。

△ 2005年12月28日，学院举行教育科学与技术学院成立暨职业技术教育学院建院二十周年庆祝大会。校党委书记汪晓村，校党委副书记沈传缘、韩翼祥，副校长肖瑞峰出席会议并讲话。省教育厅职成处、师范处领导，学院老领导和校友代表，兄弟学院与学校职能部门负责人代表，学院师生代表等近70人参加了庆祝会。

浙江工业大学教育科学与技术学院学校建设

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教育学

1、教育技术学

教育技术学学科依托我校厚实的工科优势，着重强调在现代教育理论的指导下，利用技术手段，改善学与教的过程。教育技术学专业是浙江省重点专业，教育技术学科是浙江省高等学校重点学科，目前研究方向包括教育软件与教育装备、视觉感知学习、人机交互与网络教育、教学系统设计与教育资源开发等，已形成鲜明的研究特色并积累了富有影响力的科研成果。学位点拥有一支由中青年学科带头人和学术骨干组成的具有创新精神的学科队伍，研究方向明确而有特色，着重培养和提高学生的学术能力和就业能力。学科近年来承担了教育部、财政部重大横向课题、教育部重大教改项目、“十五”重点教育规划课题、浙江省重大科技攻关项目、浙江省科技计划项目、浙江省自然科学基金、浙江省教育科学规划项目等各类课题60项，发表专业学术论文260余篇，研究成果曾获浙江省科技进步二、三等奖。

2、职业技术教育学

职业技术教育学学科是教育学的分支学科，以职业技术教育理论和实务为研究对象。本学位点是浙江省内第一个职业技术教育学硕士学位点，研究方向紧密结合国家及地方工业制造业持续进步、各级各类职业技术教育和培训需求日益增长等现实情境。学科依托学校的工程特色背景，以及自1985年以来长期举办技术师范教育和职业技术教育的办学经验和历史优势，形成了显著的应用研究特色，近5年中就承担了省、部、厅级等各类科研项目40余项，发表论文90余篇，出版专著、教材6部，多次荣获部省级科研奖励；学科还为全国和我省的职业学校教师及管理干部培训、进修硕士提供教学资源，为全国和地方政府部门和职业院校提供教育政策咨询服务等。021-

本学位点现有12位硕士生导师，培养的毕业生可在学校或研究机构、教育行政部门、企业及人才市场等从事职业技术教育理论、实务与政策研究；课程教学；生涯与职业指导；教育培训的策划与管理；人力资源开发管理与咨询等。

浙江工业大学教育科学与技术学院科学研究

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浙江工业大学教育科学与技术学院科研成果

姓名	项目	获奖类别
曹志锡	内衬不锈钢的复合管焊接配件	实用新型专利
曹志锡	双金属复合管复合模套	实用新型专利
曹志锡	内衬不锈钢的复合铸造管配件	实用新型专利
曹志锡	制备双金属复合管的复合装置	实用新型专利
曹志锡	制备双金属复合管的复合装置以及复合管的制备方法	发明专利
曹志锡	制备双金属复合管的复合装置	实用专利
陈德生	双层立体停车库	实用新型专利
陈德生	声学反射板的翻转驱动装置	实用新型
陈德生	自适应加载的行星圆柱滚轮牵引传动装置	实用新型
陈德生	基于磁流体介质的行星滚轮牵引传动装置	实用新型
杜惠洁	德国教学设计研究（专著）	浙江省高校优秀科研成果二等奖
顾江萍	小型压缩式制冷器具冷却质量快速评价及装置	发明专利
顾容	《督导网》的设计与建设	省多媒体大赛二等奖
顾容	虚拟现实技术在世博会轨道交通漫游场景与安全培训中的应用	挑战杯世博专项二等奖(指导）
黄亚平	《计算机组成原理》网络教学平台软件(授权号2010sr045558)	软件著作权
李海宗	浙江高等职业教育与经济协调发展系列研究	浙江省高等学校科研成果奖三等奖
李海宗	高等职业教育概论	获第二届（2010年）中国职业技术教育科学研究成果奖三等奖
李海宗	高等职业教育产出质量保障机制研究	厅级三等奖
李海宗	就业导向高职人才培养模式本质特征之新论	厅级三等奖
李浩君	多功能遥控智能插座装置	实用新型专利
李浩君	笔式纸张计数装置	实用新型专利
李浩君	项目资料管理系统	软件著作权
李浩君	移动式自律学习软件	软件著作权
李浩君	服装销售移动培训系统	软件著作权
李浩君	西藏游教育游戏软件	软件著作权
李浩君	汽车销售移动培训系统	软件著作权
李浩君	focus移动学习伴侣系统 (授权号2010sr050562)	软件著作权
李浩君	高校网络课程教学平台软件 (授权号2010sr035638)	软件著作权
李浩君	高校毕业设计过程质量管理系统 (授权号2010sr028262)	软件著作权
李浩君	一种基于射频编码的无线遥控插座装置（zl 200920120765.3）	实用新型
李浩君	校园场所室内人流量检测装置（zl 200920202146.9）	实用新型
李浩君	插座（球形）（zl 200930328537.0）	外观设计
李浩君	第八届浙江省高校教师教学软件评比 《计算机组成原理与汇编语言》网络课程	一等奖
李浩君	基于自适应蚁群算法的作业车间模糊调度	软件著作权
李浩君	《计算机系统结构》网络教学平台	软件著作权
李浩君	多功能图表制作系统（单机版）	软件著作权
李浩君	实训中心运行管理系统	软件著作权
李浩君	滑动式窗户定时自动开启装置	实用新型专利

姓名	项目	获奖类别
刘迎春	基于webgis的公共自行车骑游服务系统	软件著作权
刘迎春	综合课程学习支持系统的设计与应用研究	厅局级三等奖
刘迎春	《网络课程设计与开发》实践型综合课程教学支持平台	第七届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛三等奖(指导学生)
皮江红	成本分担与高等职业教育收费制度的完善研究	省教科规划优秀课题成果奖三等奖
皮江红	农村职业教育研究系列论文	2008年省高校科研成果奖二等奖
邱飞岳	基于深度知觉的三维辅助立体几何教学绘图软件	软件著作权
邱飞岳	一种视功能检测仪	实用新型专利
邱飞岳	基于webgis的房产营销与虚拟展示系统	浙江省人民政府科技进步二等奖
邱飞岳	一种具有三级视功能的弱视综合治疗仪	发明专利
邱飞岳	弱视治疗仪	实用专利
沈希	小型压缩式制冷器具冷却质量快速评价及装置	发明专利
沈希	制冷压缩机连续过载测试系统	实用新型
王永固	听障儿童听觉言语康复训练系统	软件著作权
王永固	慧聪小博士软件	软件著作权
王永固	面向交际情景的三维手语学习系统	软件著作权
王永固	慧聪小博士听觉言语康复训练系统	浙江省十二届挑战杯竞赛三等奖
王永固	面向交际情景的三维手语学习系统	浙江省多媒体大赛三等奖(指导教师)
王永固	“创新知博”网络协作学习支持系统v1.0	软件著作权
王永固	“儿童益智玩具”专题学习网站	浙江省第八届教师软件评比二等奖
王永固	“杭州乡土教育”专题网站	浙江省第八届教师软件评比三等奖
王永固	聋哑儿童语言康复训练系统	浙江省大学省多媒体竞赛一等奖
邢彤	卷尺刻度标记印刷设备	发明专利
徐云	科技助残及智能沟通认知训练仪开发建议	杭州市自然科学优秀学术成果奖三等奖
徐云	教师如何观察学生行为（第二）	杭州市自然科学优秀学术成果奖二等奖
张宁宁	基于数据手套的手语识别系统	软件著作权
张宁宁	基于vrml的工程制图网络课程	软件著作权
赵立影	浙江省教师自制多媒体大赛	二等奖

浙江工业大学教育科学与技术学院科研项目

项目编号	项目名称	项目来源	来源编号	项目负责人
20070034	思创业务基础组件平台strongegcp	国家火炬计划	2006gh011031	刘迎春
20070048	精神分析术语的通俗解释	省社联	2007－54	林良华
20070073	浙江高等职业教育与经济协调发展研究	省社科	07cgjy018yb	李海宗
20070188	浙江省侨联侨情调查数据库系统	省侨联	浙侨联[2007]13号	朱敬东
20070188	浙江省侨联侨情调查数据库系统	省侨联	浙侨联[2007]13号	朱敬东
20070228	浙江省生态工业园区建设研究	省科技厅	2007c25015	严新根
20070237	新型刚性链条传动研究与开发	省科技厅	2007c31020	陈德生
20070417	龙芯内核低成本计算机linux应用系统开发(分项)	省科技厅	2007c11019	赵毓芳
20070468	计算机网络技术重点专业师资培训包开发	教育部、财政部	lbzd041	邱飞岳
20070469	电子电器应用与维修重点专业师资培训包开发	教育部、财政部	lbzd026	史旦旦
20070470	电气技术应用重点专业师资培训包开发	教育部、财政部	lbzd022	张常洁
20070527	基于数据手套的手语识别系统的研究与开发	省教育厅	20070199	张宁宁
20080042	可吸入颗粒物在人体上呼吸道中沉积特性研究（分项）	国家基金	50776082	楼建勇
20080067	人工挖孔桩承载力测试新技术研究（参加）	省科技厅（科研院所专项）	2007f20028	张莉
20080193	基于感知协调的弱视眼恢复技术研究及其产品研制	省科技厅	2008c23076	汪小洪
20080215	基于信任与忠诚的杭州高技术创新团队建设研究	市社科	a08gl02	郑梅莲
20080223	农村职业教育与杭州新农村建设互动研究	市社科	b08jy07q	皮江红
20080279	员工忠诚与知识共享和知识整合——基于审计人员的理论与经验研究	省社联	08cbb18	郑梅莲
20080341	以浙江经济社会发展为导向的工学结合高等职业教育人才培养模式研究	省社联	08n134－g	皮江红
20080400	基于虚拟区域方法的气粒两相流的数值模拟研究	省基金	y7080318	楼建勇
20080445	地铁隧道施工对邻近地下管线的影响研究	省建设厅	无	孙宇坤
20080473	茶叶标准化生产关键技术引进、消化与创新研究（子项）	农业部	2006-g16a	沈希
20080487	浙江中小企业在线服务平台开发(分项）	省中小企业局
20080490	王丽萍研究团队(分项)	省基金	r2080100	李浩君
20080540	高校教师专业化发展的内在机制研究	省教育厅	y200803903	赵立影
20080541	地下工程盾构开挖施工的虚拟现实技术研究	省教育厅	y200803851	张莉
20080554	基于试验模态综合的小型农业作业机动态特征分析和评价	省教育厅	y200803682	王杰（杜学文）
20090001	基于相空间重构的心脏危险征兆检测及监护系统研究（分项）	省科技厅	2008c21073	严萍（6）
20090057	石英晶体基片高效精密加工技术及装备研发（分项）	省科技厅
20090068	浙江中小企业信息化服务平台关键技术研究及应用	省科技厅	2009c11026	邱飞岳
20090215	工作过程导向的项目课程教学设计及其网络学习环境研究	全国教科	dca090318	邱飞岳
20090217	基于工作过程系统化的中职一体化课程模块改革与应用策略研	全国教科	eja090416	顾容
20090332	二线并联led球泡灯幕墙动画显示系统研究和产品设计	省科技厅	2009c31044	严萍
20090351	危险化学品行业防灾救灾虚拟演练技术研究及其产品开发	省科技厅	2009c33044	顾容
20090391	聋哑儿童听力康复与言语矫治的现状调查与对策研究	省社联	2009n06	王永固

项目编号	项目名称	项目来源	来源编号	项目负责人
20090503	面向中小企业集群的知识网络结构分析模型及测评工具研究	省基金	y6090560	王永固
20090525	虚拟社区中基于社会网络的知识共享机理及实证研究	教育部	09yjc630207	王永固
20090567	新型行星机构与楔形联接教仪研究与开发	省教育厅	y200908637	潘浓芬
20090568	基于人工智能的网络教学平台模型研究	省教育厅	y200908675	闻立鹏
20090569	中职生学习生活的质化研究	省教育厅	y200907446	李 晓
20100063	中等职业学校编制模型与实证研究	全国教科	bja100092	沈希
20100116	基于片段式资源协作构建的自适应移动学习系统研制	省科技厅	2010c33147	李浩君
20100149	网络环境下个体行为与群体行为研究	国家社科	10bgl095	邱飞岳
20100369	基于弹性变形的非球面透镜高效超精密加工新方法研究	省基金	y1101095	赵萍
20100479	基于粒子群多目标寻优的制冷系统内模控制模型研究及实验论证	国家基金面上项目	51076143	沈希
20100603	英、德、美、澳四国职业教育工学结合的促进机制及策略研究	教育部	10yja880064	李敏
20100605	经济先发地区农村中等职业教育转型研究——以浙江省为分析对象	教育部	10yjc880094	皮江红
20100615	孤独症儿童心理理论两成分模型及其发展机制研究	教育部	10yjcxlx053	俞蓉蓉
20100637	高频电液颤振发生器的关键技术基础研究（分项）	国家基金面上项目	杜学文
20100700	基于cdio模式的培养创新型工程人才的课程体系研究	省教育厅	y201018690	楼飞燕
20100701	自闭症儿童的心理理论两成分关系研究	省教育厅	y201018729	俞蓉蓉
20100729	浙江省中职计算机网络课改	浙江省教育厅成教教研室	顾容
20100764	”十二五“教育规划课题	省教育厅	李敏
20110021	大能量1.3微米全固态皮秒激光器（参加)	科技部	2010dfr50650	赵萍
20110027	温州市设计服务业十二五规划专题研究（温州市十二五科技发展规划研究子课题-主动设计）	温州市科技局	r20100013	楼建勇
20110057	基于经济发展需求的浙江省农村职业教育转型研究	省社科	11jcjy13yb	皮江红
20110069	理想信念教育的有效衔接研究——基于普通高中思想政治课与普通高校思想政治理论课的文献计量分析	省社科	胡斌武
20110222	高速转阀内介质非稳态流动与高频激振特性研究	省基金	y1110846	杜学文
20110223	对数螺线型面联接自适应加载行星滚轮牵引传动机构研究	省基金	y1110418	陈德生
20110232	r32制冷剂半封闭制冷压缩机研制（参加）	省科技厅（省创新联盟项目）	2010lm108	沈希
20110233	变频冰箱压缩机及驱动控制器的研制（参加）	省科技厅（创新联盟）	2010lm108	沈希
20110257	听障儿童听觉康复训练与言语矫治的关键技术及系统研发	省科技厅（公益技术）	2011c23069	王永固
20110260	可燃性气体爆炸综合测试系统的研制与开发	省科技厅（公益技术）	2011c23072	李振明
20110372	工业与民用建筑培训包（分项）	同济大学	赵萍
20110703	联合通信参量的网络控制系统同步设计方法研究（分项）	国家基金青年基金	61104095	李浩君
20110803	孤独症儿童早期检测工具研究	10	省计生委	徐云
20110907	职教园区建设模式与实证研究	全国教科	胡斌武
20110908	孤独症儿童心理理论的眼动研究	省社科	11zjqn065yb	俞蓉蓉

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