优秀班主任申报材料（申报优秀班主任主要事迹材料）

四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”努力工作

班主任的工作是平凡的，班主任的工作之所以能有条不紊地进行，是因为“心”字。俗话说：世上无难事，只怕有心人。只要你真的想做好，真的想做好，用心做好，就能真正做好班级管理，做得好，取得成效。在日常生活中，我本着“为孩子做一切，为孩子做一切”的宗旨，致力于教育教学，全心全意为孩子服务，从每一个细节照顾孩子的生活。一个合格的幼儿园老师既是严父又是慈母；既是老师又是保姆，要把所有的爱都奉献给每一个孩子。在工作中，就是这样给每个孩子注入自己的爱，注意掌握每个孩子的特点，根据他人教学，引导孩子的个性健康发展，培养良好的生活和卫生习惯，提高孩子的安全意识和自我保护能力。另外，众所周知，幼儿教育离不开家庭和幼儿园。`因此，充分调动家长参与教育的积极性，与家长达成共识是非常重要的。为了更好地与父母沟通，我利用晚上或周末的时间进行家访或电话沟通，耐心细致地做父母的工作。虽然家访和电话联系占用了很多业余时间，但为了班上的孩子，我一直坚持，受到父母的欢迎。

高尔基说：“教育孩子的事业是对孩子有伟大爱抚的事业。“对于一个幼儿园老师来说，真正爱上很多和自己没有血缘关系的孩子并不容易，公平正直地爱他们也不容易。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的钥匙。在16年的教学工作中，我把所有的爱都奉献给了每一个孩子，说这是一件瞬间的事情，但实际上，它是一点一点，每一分钟，日夜的积累。我也深深地知道，成就和荣誉只代表过去，成就和荣誉的光环只是照亮下一个起点的火炬，让我更有信心投身于我深爱的教育事业。

优秀班主任教师事迹资料2

秦生先生于1997年成为一名光荣的人民教师。他非常热爱教师的职业生涯。为了教好每一个学生，他不愧为“教师”的伟大称号。他勤奋努力，努力教书育人，申报县级优秀班主任的主要事迹。他担任班主任12年，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的真挚爱戴，也受到领导和同事的高度赞扬。

关心每一个学生。秦老师是一个敢于挑重任，关心学生的人。近年来，同志从二年级接任班主任，这些班都是著名的班级。没有其他老师愿意或敢当班主任。他一言不发地担任了这些班的班主任。2004-2年秋学期，学生们争吵不已。前面换了两个班主任。接任04-2班班主任后，他立即投入到对学生的观察和关心中。班里有一个叫陈杰的学生，他经常在课堂上吵闹。秦老师经常亲自和耐心交谈，去他家做很多家访。陈杰最终被秦老师成功转化，秦老师用自己的爱转化了很多像陈杰这样的捣蛋生。使2班班风急剧扭转。班级量化在-年到-年的四个学期内，班级量化卫生评价总是获得年级第一名，班级各科成绩总是获得年级同类班级第一名。—年秋学期，秦先生担任06-2班的班主任，没有人敢。这个班的学生不仅吵闹，而且很多女生都是单亲子女，家庭困难。秦先生经常去学生家了解，默默资助学生上学。例如，魏美没有钱支付生活费。秦先生亲自掏出几百元让他继续上学，他为太平中学的学习保护和辍学控制做出了很大贡献。

班主任工作极其负责，工作有效。

班主任的工作非常负责任，工作也非常有效。同志工作能力强，语文科目期考试总数在年级中名列前茅，年度学生梁元秀以优异成绩考入柳州高中。班主任的工作极其负责，更加出色。他的班级在任期内，没有学生旷课违纪。这与他的工作负责有很大关系，秦老师早晚跟班督促学生，校园里总是看到他忙碌的身影。他的工作领导放心，学校布置了完成的任务。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，他得到了丰厚的回报——从秋季学期到春季学期，他的2班量化年度第一，期末考试成绩在各学科年级同类班级中排名第一——从秋季学期到20-春季学期，他的06-2班不仅班风年级最好，而且定量卫生评价也排名第一。每门学科的期末考试成绩连续三个学期在同类班级中排名第一，20-2年中考，他带来的06-2班36人中有31人被柳城县公费高中录取，超额完成了学校给2班的指标。

秦生老师自学能力强，能有意识地进行继续教育，教学和校长理论丰富，经常指导其他教师进行教学教育，效果明显；学校工作积极，努力工作，荣誉低调，但对工作极端负责，是我们学校罕见的优秀校长。

由于近年来班主任工作成绩突出，该同志被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20年被太平中学评为优秀教师。现推荐他参加柳城县优秀班主任评比。

优秀班主任教师事迹材料3

我教了30年，一直默默无闻地做校长工作，全心全意地照顾每一个学生，通过多年的细心、爱、专注的教育，培养学生优秀的道德素质和良好的学习习惯，当以前的学生以不同的方式向我表达感激，我体会到了做班主任的独特幸福。

一、精耕细作，精细管理

在班主任多年的管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到一切。

在班主任多年的管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到一切。俗话说:“不遵守规则，不成方圆。“每次我接到一个班，我都会花更多的精力掌握学生的行为准则。

我将充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评价，教育学生文明礼仪、卫生、纪律等思想方面。我还动脑筋，充分发挥教室板报的教育作用，进一步规范学生的行为习惯，如“快乐之星”、“我努力，我快乐”、“争章园”等。

我注重培养学生的挑战意识，比如选班干部，组织学生自我推荐，鼓励学生挑战自己，超越自己，树立良好的自信心，渴望尝试各种活动，从而发现了很多孩子的闪光点。为了争取优秀，孩子们暗暗竞争，处处要求自己达到高标准。看到同学们的一点点进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我组织学生结合学校活动进行改错别字、接龙词、朗诵经典诗歌等比赛。许多学生在比赛中脱颖而出。为了激发孩子们的积极性，我采取阶段性奖励的形式，比如一个月或半个学期奖励表现好、进步大的学生，让更多的学生有前进的动力。

二、以爱为桥，倾心教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，班主任和学生交往最多。因此，作为一名小学班主任，教师应该在学生的学习和生活中给予他们更广泛的爱。下面我就结合自己的教学实际来谈谈。

我班有这样一个特殊的孩子，语言表达和普通孩子有很大的差距，每次说话总是有一些口吃，更重要的是，任何课总是心不在焉。我通过电话联系了他的父母，但没有效果，因为他的父母没有注意到他儿子的现象。不得已，我多方了解才发现原因，原来他家整天音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。很少与父母沟通，口吃问题越来越严重。

打完之后，我给了他每节课表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。每次他说话或回答问题，我总是让全班同学理解他的困难，耐心地听他说，当他紧张时，我微笑着鼓励他慢慢说。我只是尽力了。没想到有一天他来我办公室悄悄给我塞了一包薯片，轻轻地对我说:“老……老师您！”

每个班主任在工作中都会遇到后进生。虽然后进生只是少数，但他们往往把很多缺点放在一起，给班主任的工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错误，而且改变后也很容易再次犯错误。在这种情况下，我总是用我的宽容来温暖学生的心，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们发现自己的缺点，然后逐步纠正。

我们班有这样一个学生，他经常因为懒惰而忘记做作业。和他说话，他会答应老师明天完成，但第二天检查拿不出作业。无论老师是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。不断的失败使我不得不重新考虑改变他的方法。之后，当我发现他完成了作业时，我及时表扬了他，并奖励了他一张“笑脸”。几天后，他可以像其他同学一样享受成功的喜悦。现在，他基本上可以完成一两个作业。

三、业务精湛，爱岗敬业

作为一名教师，我认真备课，认真上课，用脑子学习业务，虚心学习新的课程标准和现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，严格对待学生，真诚与学生相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的老师，是亲密的好朋友，是值得尊敬的人。因为爱和爱，学生总是喜欢自己的课，课堂教学成绩总是在同一年级，受到学生和家长的好评，通过勤奋的工作，不断学习，他们一直是学校的骨干教师。

四、勇于探索新的班级管理模式

在班主任的工作中，我有勇气探索新的班级管理模式，在学生中树立客观、公平、公平、积极的形象，充分发挥班级作用，建立完全独立的班级管理模式。关心每一个学生，积极帮助，鼓励学生纠正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，班级在纪律、学习、卫生等方面取得了显著的成就，班级连年被评为先进集体，历次统考整体成绩名列前茅。

一路艰辛，一路歌。我的班级多次被评为优秀的学校中队。辅导学生参加各级各类比赛，成绩较好。多次被评为优秀班主任、优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。

当班主任容易，当优秀班主任难，但也很开心！

优秀班主任教师事迹资料4

1986年6月x师范毕业，1998年8月被评为小学高级教师，xx2000年7月获得小学教育学士学位。1986年至1999年6月在访仙中心学校工作，1999年8月至今在开发区中心学校工作，一直担任小学五六年级语文教学和班主任。我三次被评为xx市优秀教育工作者，xx年被评为xx市骨干教师，xx年被评为xx市学科带头人，xx被评为xx市文明新风家庭。

我一直是班主任，善于寓教于乐，培养学生良好的心理素质，提高学生的综合素质。因此，该班多次被评为文明班、素质教育先进班。20多名学生参加了全国和省市的各种征文活动，并获得了奖项。我曾被评为江苏省优秀的科技顾问xx市十大辅导员多次被评为辅导区优秀辅导员。

在过去的几年里，我一直致力于课堂教学改革。讲座生动有趣。学生们非常喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。我还多次在辅导区和市级以上开设公开课和讲座，受到了老师的高度赞扬。

除教学外，我还及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近年来，在省报刊杂志上发表了多篇论文，多篇论文在省市论文评价中获得一、二、三等奖。

近年来，我指导了许多语文教师，重点指导张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干，并在市赛课上多次获得一、二等奖，多篇论文在省、市级获奖。

三篇关于小学优秀班主任申请材料的范文

小学优秀班主任事迹资料1

她很严格。只要有人犯错，她就会受到相应的惩罚。只要叫她名字的同学去她宿舍，总会有鼻涕眼泪陪着他出来。当时我学习不好，老师和考生的话分不开“厉害”和“日历”的“历”。当时我被严厉批评了。我是老师的“问题学生”和“差生”。但是我很爱我的老师，因为她曾经夸过我，我觉得我在老师心目中是个好学生。我第一次称赞是因为我进步了。我一个人叫我去她的房间，奖励了我一支红色的铅笔。我一直不愿意用那支铅笔，但我被自己弄丢了，哭了。第二次是因为第一次奖励让我的信心倍增，我的作业在全班同学面前越来越整洁，这对我这样一个穷学生来说是多么的荣誉啊！我更加鼓足劲儿！第三次夸我是因为我的句子特别用心。到目前为止，我清楚地记得那句话:与其说是…不如…天气凉爽，与其穿两件薄衣服，不如穿一件厚衣服。这让我想起了一次在银川的培训。当你问孩子们“老师喜欢谁”时，如果大多数孩子说“老师喜欢”××那你就得考虑自己的问题；但大多数孩子说“老师喜欢我”，那就做对了。“我的启蒙班主任做到了。

我担任班主任和语文教学已经快五年了。从毕业到现在，我一直在课堂控制和班级管理，因为我不能在课堂上给妈妈打电话。孩子们比家人更多地陪伴和鼓励我。我的班主任管理都是小学启蒙班主任的缩影。我还会让组长选择日记，阅读笔记在课堂上读得好，给他们贴一朵小红花；有一本厚厚的课堂日记来记录他们的喜怒哀乐，看到有些孩子没有勇气面对面向同伴道歉，有些孩子对课堂入学考试的期望，以及他们对未来的愿景。翻看他们的记录，那些歪七八钮的汉字，那一页被他们小手糊脏的纸业跳动的是我憨憨的笑脸！班级日记在班级凝聚力中起着重要的作用。

虽然班主任的工作繁琐，但他很享受。面对鲜活的个体和稚嫩的笑脸，他怎么能不被感动呢？总结班主任的工作，没有壮丽的豪言壮语，只有琐碎的流言蜚语；没有蜡炬变成灰色和眼泪的光环，只有每天早上和下午检查后对没有学生的电话；没有人类灵魂的工程师那么伟大，只有在每次家访中了解留守儿童和单亲儿童后才特别关心他们。我非常喜欢我的三尺讲台。我只希望我的孩子们能健康快乐地拥抱生活！

小学优秀班主任事迹材料2

转眼间，王水已经工作了11年，也当了11年的班主任。送走了教了六年的学生，心里难免有很多感慨。在普通人眼里，我觉得班主任的工作很麻烦，但我感受到了很多事情，在这个微不足道的职位上反映了我自己的价值，但也让我更喜欢这个职业。

记得刚走上三尺讲台的时候，我对自己说:一定要做一个快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来，这成了我的目标。现在，11年的工作给了我很多经验！

首先，我非常重视学生的德育。在过去的11年里，我一直觉得在教学生知识的时候，应该教会他们很多做人的道理。我经常利用晨会和班会的时间与学生交谈，教育他们先做好人，然后做好知识。一个人的道德品质是最重要的；学生犯错时，经常给予他们正确的指导；当他们胆小时，他们经常用表扬来鼓励他们，增加他们的信心，使他们的学习和生活表现得更好；当学生之间发生冲突时，我经常告诉他们要学会在大家庭中谦虚和宽容他人。正是在这样的氛围中，学生们逐渐长大，明智，许多学生分别获得了“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等荣誉称号，班级被评为区“优秀班级”，被评为南京“红旗中队”。

其次，我一直认为“优化人际环境，营造和谐氛围”对优秀班级集体的形成至关重要。因此，我要求每个学生都要对自己和班级负责；统一集体荣誉和个人荣誉；我注重班上每个学生在各种提高素质活动中的表现，也注重发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点，目的是提高全班学生的成绩。因此，在过去的11年里，我带来了三个班（其中一个是我从一年级带到六年级的），无论时间长短，都有一个共同的特点——班级风格正确，学习风格强，凝聚力强。因此，在过去的11年里，我带来了三个班（其中一个是我从一年级带到六年级），无论时间长短，都有一个共同的特点——积极的班级风格，强烈的学习风格，强烈的凝聚力。因此，在学校的各种活动中，如：写作比赛、口头计算比赛、艺术活动、体育活动等集体活动都可以获胜。记得送走这个班，因为女生比男生多很多，女生在体育比赛中总是被要求代替男生比赛，所以总是赢不了同年级的班。学生看在眼里，急在心里。因此，他们在放学后偷偷练习，而不是告诉我。……后来他们终于赢了，当时他们特别兴奋，因为这一切来得太难了。在我知道了这一切之后，我感到更加欣慰和感动！

第三，我可以真诚地对待每一个学生，从多个角度欣赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，让优生学更好，让中间学生有压力，让后进学生有动力。毕业的（6（3）中队）是我一年级带来的。它由45名学生组成。其中一名学生因先天原因智商和接受能力弱于其他学生，但我没有忽视她，也没有放弃她。通常给她辅导作业是一次又一次地说，一次又一次地改变，有时为了她的作业迟到回家。她不敢在课堂上说话，所以我不断创造机会，给她说话的机会，让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。正因为如此，这个班的学生平时并没有嘲笑她，冷落她，而是处处关心她，处处为她着想。去水上公园玩，孩子们轮流和她一起玩。她不敢站在水里，孩子们轮流陪她在岸上玩。当她也想下水时，孩子们鼓励她向她展示，让她不再那么害怕水了。在大家的帮助下，这个学生也能像其他学生一样感受到夏令营的快乐。在课堂上，如果学生举手发言，孩子们会自发地用热烈的掌声祝贺她，给她更多的勇气。这样的例子太多了，总之，随着时间的推移，学生们和我的感情加深了，我觉得我更像他们的朋友，他们的妹妹。作为班主任，我可以走进学生的心里，感受到一种难以形容的充实和满足，这是一种用心灵感受心灵，用感情赢得感情的乐趣。这种做法帮助了学生，感动了家长。

后来教了低年级，作为班主任需要百倍的耐心和责任感。如何让这张“白纸”画出最美的画面？这是我在繁忙的教学工作之后思考最多的问题。因此，为了培养学生良好的行为习惯，我不得不早出晚归；学生不能读长句子，我必须一个接一个地教他们读书；学生握笔姿势不正确，我必须一个接一个地教他们握笔；学生为一件小事情绪，我必须耐心地与错误的孩子交谈，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我相信，只要你用无私的爱做画笔，你就能画出世界上最耀眼的画。

学生们在宇小的沃土上茁壮成长，硕果累累。作为班主任，我为他们高兴，为他们加油！在过去的11年里，我和他们分享了快乐和兴奋，经历了悲伤和愤怒……在我和他们一起学习和生活的日子里，我的新教育家也成熟了很多，取得了一些成就。XX1998年被评为后宰门地区优秀教师，1998年被评为区优秀团员，XX2000年被评为区优秀中队辅导员，多次被评为学校优秀工作者；教学计划和论文多次获得学校、区、省一、二、三等奖；宣武教学科研和中外初教发表了讲稿和论文；在任教期间，他代表学校向兄弟学校发送教学（中文），并在区级多次开设思想产品公开课，思品赛课曾获区一、二等奖。

总之，在我心里:学生离不开我，我也离不开学生。

总之，在我心里:学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切都是我的一切！

小学优秀班主任事迹材料3

在班主任的工作中，有苦有累，有笑有甜。只有做了这份工作，你才能知道自己肩负的重任。我体会到了教育的快乐和与学生相处的快乐。在幸福中，我找到了自己，从中体会到了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话伴随着我和学生们一年又一年的相处，逐渐成为我从事班主任工作的座右铭。校长是学校里最困难的人。虽然校长做了一些琐碎的事情，但每个学生都能全面发展，形成良好的个性是每个校长最大的愿望。现介绍班主任工作的主要事迹：

爱在班级管理中

注重学生习惯的培养——是前提。

我们学校是一所农村学校，这些学生缺乏健康意识，安全意识薄弱，养成教育等不良习惯，对我们学校的教育影响很大。但是，我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠定基础。“作为我自己的人生信条，我深信行为是习惯，习惯是性格，性格是命运。因此，要引导学生把握自己的命运，就必须培养学生的良好习惯。要培养良好的习惯，必须从学生的言行、一举一动入手，这是培养习惯的重点，也是培养学生的立足点。我也这么做了，学习习惯、卫生习惯、团结友好习惯等，同志严格自律，树立榜样，然后仔细指导，学生很年轻，但在老师耐心的帮助下，学生逐渐告别坏习惯，有很大的变化，老师看到眼睛，心里甜蜜。

2.注重班干部的培养——有动力。

火车跑得快，全靠头带。一群好的班干部，他们能示范，带动和激励全班同学，使班风纯正。因此，同志们总是把选拔和培养干部作为班级集体建设的重大事件。通过演讲、劳动、体育、教科书分发等活动，发现有能力、口才、吃苦精神的学生，承担责任班干部职位。班委成立后，尽快明确职责，大胆放手，派出一些具体事务，建立层次分明的立体管理体系。同时，定期给予指导和监督。这样既能提高班干部的工作能力，又能培养他们的主人翁意识和责任感。此外，同志还让学生在自我意识的基础上，组织一些特殊活动，如：学习经验交流、习惯教育等，这些活动大大促进了良好学习风格、班级风格的形成，使班级在学校管理评价中取得了良好的效果。

3.注重班级文化建设―有氛围。

同志们特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以告诉我的学生不要随地吐痰，这是一种教育，但我也应该创造一个环境和氛围，让学生不好意思随地吐痰。我可以让学生努力学习，我也应该营造一种让学生置身其中的氛围，不要学会为老师和学习感到羞耻。“这是一种更高层次的教育，即创造良好的班级文化。班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设方面都有明确的规定和目标。通过努力，我们班的学生在广播练习、演讲、写作、艺术、拔河等比赛中取得了一定的成绩；在纪律、学习、卫生等方面取得了突出的成绩；班级多年来被评为优秀的班级体育

二、爱在德育中

教育需要爱，孩子渴望爱。我以宽广的胸怀接受每一个学生，用慈母般的爱滋润每一个孩子的心。这位同志经常对自己说，“没有爱的教育不是成功的教育”，对学生充满爱，不愿意放弃任何学生。我们学校都是农村孩子，没有时间照顾孩子的学习和生活。因此，许多学生不仅邋遢，而且学习松散。因此，除了关心学生的生活和学习外，我还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想意识。比如她班有个学生叫xx，成绩很好，就是不能接受老师的批评，也不喜欢别人比他强。所以，她会像慈母一样把孩子抱在怀里，用一些简单的道理耐心地教育他。现在，这个学生不仅能包容“优生”，还能帮助“后进生”！爱能增进师生之间的友谊，加深理解，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持积极教育，开展理想的未来教育，做了大量耐心细致的思想工作，取得了良好的效果。校长应该信任学生，尊重学生，有一颗爱和宽容的心，成为学生的向导。

爱在自己的要求中

教师是教育者，也必须是学习者。只有不断学习，才能肩负起培养人才的重任。因此，同志除了不懈怠地完成日常工作外，还不断提高自己的水平，进一步提高自己的综合素质。同时，我们也应该注意自己的言行。我们相信，身教比言教更重要。我们应该以身作则，教育学生做人，做好人，在日常工作和生活中树立榜样！一份耕耘，一份收获。因为她有一颗慈母般的爱，也因为她有永远进取的决心。

常人说:当班主任容易，当优秀班主任难，但也很开心！在我的班主任生涯中，最重要的关键词不是苦与累，而是快乐与感动！因为孩子，我的生活更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的职位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心！

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本文总结大纲：利用每天的晨会时间，有计划地“学习标准”，每天学习一个，让学生根据标准内容，练习阅读，在我的指导下，学生理解标准的要求，不仅让学生学习标准，掌握标准内容，培养学生阅读和理解能力，背诵简单清晰的儿童歌曲，比较标准找到差距，更好地让学生根据标准要求规范自己的行为，同时，进行一系列的演讲比赛，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，让规范深入人心。