西安翻译学院毕业证样式(西安翻译学院：分院介绍｜护理与康复学院)

　　【护理与康复学院】

　　护理与康复学院是西安翻译学院重点建设的二级学院之一，设有护理系、康复治疗系、基础医学中心。2022年招生专业有护理(本科、专科)、康复治疗(本科)两个专业。学院成立了杏林学院，旨在从课堂到课外教育，加强知识学习和能力提高，充分利用馆（舍）、协会、创新创业、实验培训基地、校企合作单位，提高学生终身学习能力和创新创业能力，努力实现“学院、导师、学生”三位一体的教育机制。依托学校优势的外语教学资源和积累的良好外语氛围，坚持“专业”的实践 外语 “创新创业技能”的人才培养模式，着力培养高素质技能型人才。

　　护理与康复学院投资数千万元，目前已建成人体解剖标本室、人体解剖模型室、数字互动显微镜室、虚拟功能实验室、基础护理示范教室、基础护理培训室、健康评价培训室、病理标本室、生物化学实验室、急危重症实验室、模拟ICU病房、儿科培训室、妇产科培训室、内科培训室、理实一体化教室、康复功能评价培训室、运动疗法培训室、作业疗法培训室、言语语言治疗培训室、物理因素培训室、传统康复培训室、室内体育馆、健身房、高尔夫球场、高尔夫模拟实验室等。并在学校医院建立了12个标准病房，方便护理和康复治疗专业的学生在业余时间进行临床实践。与省内外多家知名单位签订协议，建立校外实践教学基地，依托学院的外语特色优势，举办涉外专业。与省内外多家知名单位签订协议，建立校外实践教学基地，依托学院的外语特色优势，举办涉外专业。

　　?专业简介?

　　护理专业(本科、专科)

　　根据教育部制定发布的本科专业目录（2012），结合学校实际情况，2016年9月招收护理本科生，虽然护理专业建设起步较晚，但依托良好的教学环境、优秀的教师、专业定位的特点，现在专业建设和发展具有一定的特点。护理人才培养坚持以岗位能力为导向，增强学生的护理服务意识，培养学生在不同临床场景下解决实际问题的临床思维能力。学生的岗位适应性和综合素质受到用人单位的高度赞扬。

　　就业范围：

　　开设特色课程：拓宽应用型人才培养目标，在传统护理课程的基础上开设护理教育、康复护理、中医保健、老年心理学、老年护理、医院社会工作、多元文化护理、国际护士考试（CGFNS）适应学生多元化发展的特色课程，如概述等。为提高学生的岗位竞争力，探索课证融合教学，鼓励学生取得老年护理、急救人员、母婴保健、营养师等专业相关资格证书，老年护理职业技能等级证书的通过率为90%。

　　职业技能：

　　为了提高学生的实践能力，学校投资近1000万元建设了5个医学基础实验室、13个内外、妇女、儿童、基础护理、老年护理等护理专业培训室，并建立了护理虚拟模拟实验教学中心。通过虚拟与现实的结合和实验室的开放，学生在业余时间不断练习各种护理技能，随时到学校医院实习，为进入临床实习奠定坚实的基础。

　　校企深入合作，提高教育质量：

　　实习和实习是护理专业人才培养的重要组成部分。为保证高质量的实习、实习效果，护理助产学生在西安交通大学第二附属医院、中山大学第五附属医院、延安大学附属医院、延安人民医院、西北妇女儿童医院、西安高新技术医院、陕西第五人民医院、陕西精神卫生中心等知名三级教学医院实习、实习。注重人文关怀和岗位实践能力的课程体系和高质量的实习环境，使学校护理毕业生的临床综合能力得到用人单位的高度认可。交通大学第一附属医院、陕西省第五人民医院、西安市第四人民医院、西安交通大学口腔医院均有护理毕业生就业。

　　提高学生综合能力的校内外活动和竞赛：

　　护理专业是面对健康状况不佳的人的健康服务专业。学生需要具备扎实的护理能力、人文关怀能力和组织协调能力。护理系一直积极鼓励学生参加校内外的各种社会活动和竞赛。

　　(1)校内活动与竞赛

　　护理系学生积极参加学校组织的外语演讲与辩论赛、创新创业大赛、互联网 比赛等，并多次取得优异成绩。护理系学生还利用专业特点，为全校师生开展健康急救知识技能科普活动，在新生体检、新冠肺炎防疫等活动中提供志愿服务。培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的组织协调能力和专业技术能力。

　　(2)校外活动和竞赛

　　鼓励学生参加各种社会实践活动。组织学生在社区进行血压、血糖、体重等体检活动，普及高血压、糖尿病等常见慢性病的自我管理。学生还利用假期和周末开展社会服务活动，如医疗支持、教学支持、福利院志愿者活动等，通过社会活动提高学生的专业价值感和社会责任感。

　　在2020年举行的首届健康护理大赛中，护理系两名学生获得省级二等奖和优秀奖。第十届全国大学生医学技术技能大赛于2021年首次开通护理赛道，该校护理系学生获西南西北分区大赛三等奖。

　　教师队伍建设保障人才培养：

　　教师是人才培训的基本保障。为了满足护理系教学和专业发展的需要，近年来不断加强教师建设，引进教授、终南学者、学科专家，利用专家教授资源加强青年教师的培训。护理专业鼓励本专业教师参加学术会议和专业相关社会实践活动，促进教师专业素质的提高。青年教师参加了陕西省民政厅举办的养老护士教师培训，承担了陕西省民政厅千人培训计划的教学工作；参加了2021年西安、铜川市养老护士职业技能大赛的裁判；参与了陕西省养老护士技能操作标准和陕西省养老护士三级培训教材的制定和编制。

　　康复治疗专业(本科)

　　康复治疗专业于2017年开始筹建，招生工作于2018年正式开始。现有四名学生，本科及专升本学生300余人。康复系一直以学校对应用型大学生的技能为基础 以应用型培养目标为标，以培养创新型、应用型、技能型人才为宗旨，大力开展“康学结合”西安儿童医院、西安国际医学中心医院、西安高新技术医院、榆林高新技术医院、延安大学附属医院、汉中中心医院等知名医院形成了实习与就业合作关系。

　　特色课程与特色体系：

　　(1)“健康核心技术一体化”的专业课程体系康复治疗技术是健康产业的核心技术。经过几年的实践发展，正在形成“健康核心技术一体化”的专业课程体系。以现代康复技术的康复功能评价技能、物理治疗技能、操作治疗技能和语言治疗技能为核心，康复部尝试并探索了“健康核心技术一体化”的专业建设解决方案，取得了良好的效果。四个一体化是：“健康核心技术与课程设置一体化”、“健康核心技术与教学环境一体化”、“健康核心技术与岗位实习一体化”、“健康核心技术与职业资格一体化”、学术教育、职业技能、职业认证紧密结合。

　　(2)以“技能” 以康复专业培训室为代表的完善先进的实验培训设备，为完成实验（培训）教学、职业技能培训、职业技能评估奠定了坚实的基础，以在线专业课程教学平台为补充，为“康学结合”的教学模式提供了便利条件，使学生在实践中消化无聊的理论知识。通过这一先进的教学平台，理论与实践更紧密地融合，培养学生的专业能力，提高专业技能水平。通过这个先进的教学平台，我们将更紧密地整合理论和实践，培养学生的专业能力，提高专业技能水平。学院重点引进具有行业技术和管理背景的教师；鼓励教师积极开展与康复机构的联合研究，并在康复机构现场“准备课程”。鼓励教师结合自身实践，在大纲制定、教案编制、课堂教学等各个环节渗透康复治疗实践，帮助学生更好地了解行业应用现状，调动学习积极性和主动性。

　　(3)“专业导师制”帮助学生全方位健康成长，将学院建立的“导师制”理念融入专业教育。充分体现了以学生为中心的办学理念；根据学生的个性差异，建立教师与学生之间的“指导”关系，因材施教，指导学生的思想、学习和生活。每个班都配备了专业教师，关注学生从入学到毕业的整个教育过程和学生的学习、工作、生活等教育环节，对学生的教育具有完整性和一致性的概念，从头到尾和任何环节都不放松对学生的教育和指导。专业导师制的实施不仅有助于学生的专业学习，也有助于学生人格的发展。

　　重视师资队伍建设、学生培训和专业设施建设：（1）诚信师资康复系始终以建设“精湛业务、真诚团结、热爱学校、无私奉献”的教师队伍为目标，以专业领导和专业教师队伍建设为核心，建立了一支“双师型”教师队伍，具有相当的实践教学能力和科研能力，兼具学生的专业和精神导师职能，满足经济社会发展的新需要。坚持教学教育、以学生为中心、以教师为主导的教育理念，在教学研究实践中，注重提高个人专业能力和综合素质，不断改革创新教学方法、理论研究和学生全面健康成长，在长期教育教学过程中形成了“严谨的学习风格、严肃的教学态度、学生工作”的优良传统，在学校教学、科研工作中发挥着重要作用。(2)优秀的实验培训设施本专业拥有更现代的康复实验设备和培训基地。（2）优秀的实验培训设施本专业拥有相对现代的康复实验设备和培训基地。可完成实验（培训）教学、技能培训、教师培训等任务。为“康学交替”的教学模式提供了便利，使学生在实践中消化枯燥的理论知识，提高专业技能水平。(3)资金雄厚、地域优越的学校重视康复治疗专业的发展，为专业建设提供了强有力的资金支持，为课堂教学和实践教学提供了坚实的保障。目前，该专业已建成的专项实验室累计投资超过1000万元。陕西省作为连接东西部健康省，是中国最具活力的健康产业基地，国家、陕西省、西安三级政府明确提出依托原医疗产业优势，重点发展健康产业，将促进康复医学和传统医疗产业的发展，这些将不可避免地保持康复治疗人才的持续强劲需求，也将为专业发展带来难得的历史机遇。

　　积极组织师生参与社会实践和志愿者服务：积极组织师生参与社会实践和志愿者活动，结合专业特点和社会需要，确保各年级教学任务的完成。定期组织学生到医院和社区服务中心进行实习和培训，提高学生的实践技能和专业知识；同时，师生积极参与免费诊所等志愿者活动。通过各种实践活动，充分利用学生在课堂上学到的东西进行实践操作和治疗，提高他们的专业技术能力，服务社会，提高他们的生活价值。

　　将康复治疗专业的社会现状与教学培训目标相结合：

　　现代“功能医学”的健康是指个人作为客体和社会成员完成全部生活的能力。他把功能作为判断健康的主要因素。功能分为三个方面：身体功能和结构、活动和参与。当它们正常时，它们是健康的。相反，当身体功能和结构受损，(或)活动受限，(或)参与受限时，就是残疾。健康专业集团属于与“健康中国2030年计划纲要”倡导的健康行业相对应的专业人才培训集群。除传统医疗行业外，还包括健康服务业、医疗工作者、医疗体育等传统医疗以外的新兴岗位。需求侧的变化必然导致供给侧改革。由于需求侧的巨大变化，医疗保健产业发展迅速，医学院校的专业调整不能及时与医疗保健产业集团联系，导致人才培训和社会需求严重错位。健康产业是一个新兴产业，是一个面向全民的健康产业。虽然从名称上从原来的“医疗产业”转变为“医疗产业”，但其内涵和内容的转变还有很长的路要走。鉴于上述因素，西安翻译学院康复治疗专业定位为基于“功能医学”“新医学”“健康”人才培训目标定位，专业培训是掌握健康行业疾病或亚健康人群功能障碍，即身体功能和结构损伤和（或）活动和（或）参与有限的治疗技术，具体来说，康复治疗专业培训是康复治疗师，康复治疗师可在康复医院、综合医院康复医学科、各级康复中心等机构从事康复治疗。

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