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不通过的概率很小，但如果你不能回答任何问题，老师问的问题仍然拼命地解释，那么这个概率对你来说是非常大的。
对答辩过程中的10种情况进行了梳理，大家灵活运用。
1.当老师提出你根本不会的问题时:
感谢老师的宝贵建议。由于我能力有限，我的研究还不够深入。感谢您提出了新的想法。答辩后，我将加强这方面的学习，完善论文的相关内容。
当老师问问题批评你时：
老师，你是对的。我真的没有全面考虑这个问题。你的观点给了我很多灵感。课题中有很多地方可以改进，老师。
3.当老师指出你的论文不足时:
感谢老师的批评和纠正，因为××原因以及××(数据影响)等因素，你说的不足确实存在，这也是我欠考虑的。感谢老师的建议，然后我会修改和改进论文的相应部分。
4.当老师认为你的内容研究不够透彻时：
感谢老师的指导和建议。老师，你说你对内容研究的理解和研究还不够深入。对于这个内容，我会在答辩后做出相应的改进和补充。谢谢你。
5.当老师提出你遗漏了什么:
你对老师说的话××在内容方面，由于能力有限，确实是对的××不全面考虑内容研究，会导致内容研究不全面××遗漏问题，老师你说的我都写下来了，答辩后会根据你的建议补充论文缺失的内容。
当老师说你考虑不周时：
感谢老师的批评。针对××问题的考虑仅限于从××考虑一下，缺乏全局观，对于你刚才说的话××没有考虑到这一点，这对研究内容的影响仍然非常重要。答辩后，我将通过文献阅读和数据搜索等方法进行处理××探索和完善影响问题的因素。
7.当老师提问并询问你的意见时：
针对老师刚才提出的××问题，我的想法是通过××，然后××，最后××获得的方法。以上只是基于理想条件下的想法，没有实际验证，不知道是否可行，请老师批评纠正。
8.当老师质疑论文内容时:
针对老师提出的论文问题，我的研究思路是:一是参考××论文的研究思路和研究成果在××在论文的基础上，对××改进了方法；在实证方面，××论文中使用的案例是××，未考虑××本文的研究增加了因素××综合考虑因素。
9.当老师说你格式错误，内容错别字时:
感谢老师的批评，这确实是我自己的疏忽。在提交论文之前，我没有有效地发现和纠正我论文中的格式和错误的单词。我将吸取这个教训，控制细节。此外，答辩结束后，将检查和纠正整篇论文的格式和错别字，再次感谢老师的认真审阅。
下图为PPT模板之一：
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