1.主图为出土于宝鸡的国宝青铜器何尊轮廓几何图的正视图，在正视图的基础上简化写意，代表宝鸡的地域文化符号。
宝鸡是青铜器之乡，“何尊”作为青铜器的代表，最早的文字记载了“中国”一词。宝鸡作为炎帝故乡、周秦文化的发祥地，历史文化源远流长，也孕育了“崇德、礼、和谐、包容、闻鸡舞、开放创新”的城市精神。宝鸡职业技术学院是宝鸡市唯一一所拥有百年办学历史的市属大学。以代表宝鸡文化的“何尊”图案为标志的核心要素，意味着学院肩负着继承宝鸡历史文化、弘扬宝鸡城市精神、服务地方经济的重任。
2.主图既是“人”字结构，也是汉字“立”的象形结构。以学院精神为基础，以德育人，象征着宝职人的教育理念。
“一撇”代表职业素质，“一抑”代表性格。“一撇一抑”组织成“人”字和“立”字结构。整体构图就像生活的跑道和建筑，象征着学院坚持以人为本，以德育人，为国家和社会培养更多优秀的建筑人才；所有宝职学生都努力学习，追求卓越，在人生的跑道上勇往直前，为社会主义建筑的建设做出贡献。
“真诚致功”是对宝鸡职业技术学院文化特色的高度总结和总结。金石为开，金石为开，“精诚”为“致功”。“真诚”是一种对事业和学习的积极态度，也是一种勇于挑战、敢于挑战、乐于挑战的精神。“功”就是成就，成就，也就是桃李遍天下，学生学业有成，成为国家有用人才的时候。大多数学生应该把“致功”作为人生的目标，努力在自己的岗位上取得成就，实现事业。“厚己”才能“达人”，“厚己达人”才是每一位宝职人的事业追求。“厚自己”，通过厚道德、厚技能，让自己变得坚强，努力成为最好的自己；“人才”，通过坚强自己来坚强他人，以自己的善良实现他人，实现“好”。
3.红蓝分别代表道德修养和职业素养，寓意校训“敦品尚能，学养日新”。
红色代表“敦品”，象征着高尚的道德情操和积极健康的生活态度，代表着积极进取的态度、高昂的斗志、进取的激情和一切充满正能量的价值观。蓝色代表“尚能”，象征着职业教育和工匠精神，代表着冷静、理性、追求卓越、面向未来的职业追求。
“敦品尚能”是指训练宝职院全体师生首先要注重和加强个人道德修养，形成崇高的道德品质和健全完美的人格，以德立身。同时，注重和加强专业技能的培养，将知识转化为能力，提高教学技能和学术水平，使学院成为培养高职人才的熔炉，促进人人成功。能够立足社会，以能为本，服务社会，体现了高职教育的服务宗旨和办学特点。“学养日新”是指通过勤奋、持之以恒的学习，日积月累，形成深厚的知识修养，学不止步，培养大器。
4.4撇4撇，代表学院党委对青年学生提出的“四立四最”成长目标，遵循学院原标志的形式，象征学院由宝鸡市7所中专和1所附属医院组成。
2017年9月，学院党委对全体宝职学生提出了“四立四最”的四个要求:立志做最好的自己；立德，做最美的自己；立心，做最真实的自己；立技，做最强的自己。一经推出，引起学生强烈反响，努力成为“四立四最”的好青年，逐渐成为宝职学生的共同成长目标。左四撇，代表“四立”，右四抑，代表“四最”。
本标志同时遵循学院原标志的形式，代表宝鸡职业技术学院2003年由原陕西凤翔师范学校、宝鸡师范学校、宝鸡卫生学校、宝鸡中医药学校、宝鸡工业学校、宝鸡财经学校、宝鸡农业学校等7所国家、省重点技术中学、宝鸡第二人民医院。
代表学院悠久历史的“1902”。
原凤翔师范学校成立于1902年，是学院成立前七所技术中学中最早的重点技术中学。它为社会培养了大量的优秀人才，以其独特的学校特色和优秀的教学成果而闻名于省内外。
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