产教融合研究生毕业证(产教融合：把稳就业“定盘星”)

　　“2022年就业率98.5%，2021年95.6%，2020年92.2%。“这组数据来自“全国高等学校民航服务技能竞赛”及其背后的中国高等教育博览会（以下简称“活动”）组委会。即使不联系今年中国1076万大学毕业生的实际就业情况，连续三年高位攀升的数据本身也显示出重量。

　　“中国高等教育学会非常重视以‘全国高等学校民航服务技能大赛’为代表的一系列高等博览会产教融合活动。该活动为大学毕业生建立了更充分、更高质量的就业平台，在实施新时代的教育政策和实施新的发展理念方面进行了有益的探索和实践。中国高等教育学会副会长、秘书长姜恩来对该活动给予了高度评价。

　　党的二十大报告指出，“加强就业优先政策，完善就业促进机制，促进高质量、充分就业”。近年来，受复杂国际形势和新冠肺炎疫情严重影响，我国社会经济整体发展下行压力增大，中小企业就业吸收能力减弱，高校毕业生就业形势极其严峻复杂。受上述因素叠加的影响，民航业的发展也受到了很大的影响。以此为背景，以“全国高校民航服务技能大赛”为代表的中国高等教育博览会产教融合系列活动如何逆势而上，实现高就业率？活动背后的校企合作、产教一体化发展，如何提高民航服务业人才培养质量，为高校转型创新发展注入强大动力？

　　以供需对接为起点，推动高质量就业

　　7月31日晚，大连民族大学经济管理学院航空服务艺术与管理专业学生张一鸣登上“全国高校民航服务技能大赛”舞台，荣获“最佳安全技能奖”称号

　　个人综合素质较高，也使她受到多家用人单位的青睐。比赛结束后，她通过了中国南方航空、厦门航空等6家航空公司民航空乘务员的面试，同时举办了供需对接就业活动。

　　就业意向书在毕业前就在手，是高博会产教融合系列活动的特殊魅力之一。“高博会不断开辟发展新领域、新轨道，不断塑造发展新动能、新优势，服务人才强国战略，共建新时代人才博览会。近三年来，高博会有效地将教育部门、行业用人部门和各类用人单位联系起来。为了建立高校与行业骨干企业、中小企业紧密合作的创新生态系统，高等博览会启动了就业教育“共同创造行动”，20多个行业企业协会和100多所大学加入了第一批计划。组委会秘书长、中国高等教育协会发展部主任吴英策介绍，产业教育一体化系列活动是高等博览会的特色活动，活动紧跟民航发展战略，坚持创新发展理念，坚持就业教育导向，充分收集教育、民航、协会、企业、大学等资源，建立大学毕业生就业供需立交桥，畅通专业人才培训输送高速公路，构建了民航专业人才培养的新生态。

　　据了解，500多家航空公司、机场集团、高铁、邮轮等企事业单位参加了今年7月至8月在西安举行的为期9天的活动，共带来约4万份就业机会。组委会秘书长、北京广汇金通教育集团董事长焦殿成表示，该活动自2011年以来已连续成功举办12届，来自28个省、300多所大学的1.8万多名选手在同一舞台上竞争和展示。经过10多年的建设、发展和精心打磨，该活动已发展成为集“技能竞赛、高端BBS、就业招聘”为一体的高博览会产业与教育一体化系列活动，成为多项主题活动相互支持的产业与教育一体化品牌活动，也是民航高等教育中最具影响力的全国性活动和就业品牌之一。

　　“竞赛建立的招聘就业平台实现了用人单位与学生面对面、线下的直接对接，有效帮助学生准确、高质量地就业。

　　“竞赛建立的招聘就业平台实现了用人单位与学生面对面、线下的直接对接，有效帮助学生准确、高质量地就业。”焦殿成介绍，竞赛作为民航学生专业知识、专业形象、专业技能展示的重要平台，以“创新模式、建设平台、促进就业”为基础，坚持“促进教育、学习、就业”。

　　北京广汇金通教育集团副总经理兼就业管理部经理马强表示，今年参与招聘的主力军是2023届毕业生。活动采用人才预选模式，即先“预定”，再终审入职的招聘模式。

　　“今年是用人单位参与最多的一年，世界500强企业数量创下新高。以张一鸣所在的大连民族大学为例，共有62名学生参加供需对接就业活动，最终与招聘单位签订了213人就业意向。其中签约航空公司40人，其他岗位173人。

　　四川航空有限公司连续多年通过该活动招聘员工。公司人力资源部总经理刘钊表示，参加活动的学生有扎实的专业理论和技能基础，到达岗位后很快就能满足公司的岗位要求，公司愿意通过这种方式长期招聘。

　　事实上，这一活动只是民航服务业校企合作、产教融合发展、实现高就业的一个缩影。以北京广汇金通教育集团为例，公司积极利用强大的就业资源和行业优势，与航空公司、机场集团、高铁、邮轮等60多家行业企业合作，建立了足够的专业实习实践基地，建立了航空公司和机场、高铁邮轮、政府机关和高端企业事业单位补充的“海、陆、空”三维就业网络体系，为学生在企业实习、实习和就业提供了强有力的保障。

　　“当供给侧与需求侧充分对接时，学生多元化的就业渠道自然会畅通。

　　焦殿成说：“当供给侧与需求侧充分对接时，学生多元化的就业渠道自然会畅通。早在2015年，公司就与中国东方航空、厦门航空、吉祥航空等国内外48家航空公司、20多家机场集团签订了订单定向培训协议，设立了专业人才“定向培训班”，将用人单位企业文化、行业标准放在校园课堂上，使高校专业人才培训和民航企业需求有效对接，帮助学生实现“入学就业”。

　　“岗位、课程、比赛、证书”是促进学生就业的重要途径。为有效满足学生的就业需求，公司积极为学生提供实习培训机会，通过定期托儿所英语、民航初级安全检查员、民航票培训、就业指导等应用实践课程，获得相关职业技能水平证书、行业岗位资格证书，提高学生的专业岗位技能，提高学生的就业能力。培训期间，航空公司、民航安检、民航票务等用人单位同时受邀进行定向招聘，为学生提供门对门的高效就业服务。

　　除就业教育外，公司还特别注重加强学生创新创业教育，加强产教供需对接。在专业学生培训中，注重将就业创业理念融入学生的日常学习和生活管理，开设职业规划、实习指导、创新创业教育等课程，加强学生的职业规划和就业指导，加强学生创新创业能力的培养。

　　马强的工作与促进学生就业有着“强相关性”，必须“硬碰硬”，看实效。他说，首先要加强校园招聘推送。根据用人单位的需要，公司定期邀请航空公司、机场集团等单位到合作机构或地区开展校园招聘宣传、现场意向签约等形式的专项招聘活动。其次，创造和充分利用“互联网” 新的就业模式。建立就业供需对接信息平台，及时动态发布企业招聘信息，畅通用人单位与民航学生的沟通渠道，有效提高就业服务效率和质量。最后，在做好对口就业的基础上，鼓励学生多元化就业。例如，公司积极为学生提供人民大会堂等企事业单位的工作，有效拓宽了学生的就业途径，提高了就业质量，促进了充分就业。

　　以产业需求为导向，创新产教融合发展模式

　　今年夏天，内蒙古师范大学青年政治学院大一新生李梦妍和师兄们来到第57届高博会产教融合系列活动现场参加面试。

　　刚读完大一就参加面试，会不会太着急？“我已经拿到了安检员证，想在这个暑假提前试水，争取实习机会。在考场外等待佛山机场安检岗位面试通知的李梦妍说。

　　“深化校企合作、产教融合专业人才培养势在必行。北京广汇金通教育集团执行副总经理傅晓军表示，近年来，公司基于传统空乘等专业建设发展优势，深入研究民航专业人才培训需求，通过加强民航服务、机场运营、货物运输等相关领域的专业人才需求分析，与高校联合开设航空服务艺术与管理、交通管理（机场运营管理）、物流管理（航空物流）等本科专业方向，开设空乘、民航安全技术管理、民航安全、机场运营服务管理、航空物流管理等高职专业方向，以及高速铁路客运服务、国际邮轮乘务管理、交通运营管理等相关专业方向，建设了涵盖航空运输、铁路运输、水上运输“三位一体”的专业集团。

　　2018年，全国12所合作大学与北京广汇金通联合申请航空服务艺术与管理专业(130208)TK），教育部于2019年3月正式批准，填补了我国民航服务本科人才培养的空白。经过多年的建设和发展，已有100多所高校与北京广汇金通合作办学，形成了普通职业一体化、中高职衔接的校企合作办学模式。经过多年的建设和发展，已有100多所高校与北京广汇金通合作办学，形成了普通职业一体化、中高职衔接的校企合作办学模式。其中本科院校56所，高职院校52所，中等职业院校30多所，专业学生近5万人。

　　据了解，早在10年前，北京广汇金通就开始探索采用混合所有制模式，与内蒙古师范大学、贵州民族大学等大学建立了13所“金通民航学院”根据国家工业学院建设的相关要求，2021年12月，公司与内蒙古师范大学联合建设的“金通民航学院”被批准为教育部、工业和信息化部第一批国家现代工业学院，也是第一批50所现代工业学院中唯一的“新文科”现代工业学院。

　　内蒙古师范大学党委副书记张海峰在今年年初举行的现代工业学院建设研讨会上表示，“金通民航学院”应进一步深化校企合作，积极探索“新文科”现代工业学院建设模式，不断完善人才培训协调机制。

　　校企深度整合的合作发展理念必须贯彻具体的发展方式，即通过成立校企专业建设委员会，共同研究解决专业建设规划、运营等具体问题，加强校企人才培训的二元整合，努力建设校企合作的未来社区。

　　北京广汇金通教育集团副总经理兼教学管理部总经理李青谦表示，长期以来，在民航服务业人才培养实践中，由于缺乏统一的教学质量标准，培训目标规范定位不准确，专业教学理论与实践脱节，教学培训标准要求不同，学生实习实习不足，人才培养质量难以充分满足企业的岗位要求。在与高校培养专业人才的过程中，公司从寻求专业发展、加强教师、编制专业教材、建设培训条件、促进专业招生、联合教学实施、学生管理、研究教学改革、教学评价、促进实习就业，深入融入民航服务专业人才培训的全过程，加强专业人才从进口到出口的综合设计培训，实现从招生到实习就业人才教育培训全过程，创新实践特色民航服务专业人才培训模式，探索“专业建设、人才教育、成果共享、双赢发展”校企合作发展道路，形成特色“金通教育”品牌。“多维协同创新、综合教育”——校企合作促进航空服务专业人才培养的创新实践”，入选教育部2021年校企合作典型案例。

　　“校企深度融合，有效监督人才培训规划、运营、管理、保障、评价等方面，畅通专业人才培训和企业岗位需求渠道，提高专业人才培训质量效益，缩短学生从学校到企业岗位的距离。

　　“校企深度融合，有效监督人才培训规划、运营、管理、保障、评价等方面，畅通专业人才培训和企业岗位需求渠道，提高专业人才培训质量和效率，缩短学生从学校到企业岗位的距离。”张海峰说。

　　目前，校企深度融合日益取得丰硕成果。沈阳航空航天大学与北京广汇金通联合创建的“金通航空人才培养与就业模式”获得国家教学成果二等奖。北京广汇金通与内蒙古民族大学联合建设申报的多项教学成果，分别获省（自治区）级教学成果特等奖；与多所合作院校共同创建申报的18个校企合作案例，被评为中国高等教育协会“校企合作双百计划”的典型案例；申报的《北京广汇金通教育科技有限公司就业教育项目供需对接申报指南》经教育部审核，批准第二阶段供需对接就业教育项目，从定向人才培训、就业实习基地、人力资源改善等方面全面支持高校人才培训。

　　以行业标准为牵引，推动就业教育端口前进

　　“平时和将来学习专业实践技能都很重要。

　　以行业标准为牵引，推动就业教育端口前进

　　“专业实践技能的学习在平时和未来都非常重要。从客舱服务到紧急降落，在关键时刻，实践技能的应用是确保乘客生命财产安全的‘救命绳’。在张一鸣看来，他获得了“最佳安全技能奖”，并受到了许多雇主的青睐，主要是由于他专业的精心培训。

　　李青谦介绍，根据民航服务等现代高端服务业的专业特点，公司分析了相关专业人才培训的专业方向和岗位技术技能需求，严格符合行业标准，在人才培训六大方面努力：一是选拔塑料合格专业人才，突出行业需求和特点，加强民航服务职业教学内容体系建设，三是加强专业教师建设，建设“双教师”教学团队，四是加强教学运行和监控体系建设，确保专业人才培训质量；五是根据专业教学应用需要增加教学条件投资保障；六是提供专项资金支持，深化专业教育教学改革。

　　以打造“双师双能”教学团队为例，北京广汇金通采用“本地化教师” 在行业专家模式下，选拔了600多名具有中高级民航资质和丰富飞行实践经验的资深专家，深入合作院校一线，全程参与院校专业教学。公司注重校企教师的整合，与合作机构充分开展教学教师共享，企业教师与高校教师共同组建专业教学研究办公室，形成专业教学教师团队，讨论专业建设问题，共同承担专业课程教学任务，共同研究教学改革创新，有效促进专业理论与实践的有机结合，有效促进专业建设和发展。

　　马强表示，南京旅游职业学院、武汉职业技术学院、山东旅游职业学院等与北京广汇金通合作的大学，通过就业教育端口前进，有效提高了学生的相应就业率。入学前，许多学生认为大学生的求职方向仅限于行业的地面岗位，如安全检查、地面服务等。然而，通过与行业标准密切相关的培训，大多数学生成功地进入了国内主要航空公司的民航空乘务员岗位。

　　为支持校企合作专业建设的改革发展，公司专门设立了“金通民航教育发展基金”，支持民航专业建设发展，积极为合作院校的专业教学研究和改革提供服务支持。公司每年花费300万元，支持民航相关专业特色体系建设、教学体系建设、教师队伍建设、教学评价标准建设、教学研究与交流、教育教学质量评价、优质教学资源建设等，支持80多个项目和项目研发，有效促进专业教学改革的深化发展。公司每年花费300万元，支持民航相关专业特色体系建设、教学体系建设、教师队伍建设、教学评价标准建设、教学研究与交流、教育教学质量评价、优质教学资源建设等，支持80多个项目和项目研发，有效促进专业教学改革的深化发展。公司于2020年通过了北京高新技术企业的认可。

　　北京广汇金通与全国100多所高校共同建设了民航培训中心，并与多所高校联合编制开发了“民航客舱设备培训教学规范”和“民航客舱服务培训教学规范”两项标准。被批准为中国交通教育研究协会集团标准，建立了民航客舱培训教学体系，填补了民航客舱培训教学标准的空白；编制出版飞行技术、航空服务艺术与管理、空乘、航空物流、民航安全、空中安全等6系列教材42本，广泛应用于国家高校，列入“十三五”规划教材；开发的“客舱设备虚拟教学培训系统”等22项成果获得了国家计算机软件的作权和专利，18个产学合作教育项目获教育部产学合作教育平台批准；与内蒙古师范大学联合培育的“国际航空森林”项目获得第六届中国国际“互联网” “大学生创新创业竞赛银奖；公司开发并申报了三个行业命题，包括“新就业形势下民航人员心理数字健康管理系统”，第八届中国国际“互联网”成功入选 “大学生创新创业竞赛产业轨道命题。同时，通过专项资金的投资保障，每年支持校企教师和专业学生参加各种比赛，获得300多项奖项。同时，通过专项资金的投资保障，每年支持校企教师和专业学生参加各种比赛，获得300多项奖项。

　　据了解，北京广汇金通与合作院校经过20多年校企合作、产教融合的深入培养，为民航行业培养了10多万专业人才，占行业人才的33%，涌现出大量行业骨干。刘雪，北京广汇金通与沈阳航空航天大学校企合作专业毕业生，现在厦门航空公司工作，通过出色的工作表现获得“全国五一劳动奖章”。合作院校毕业生一次性就业率达到98%，升空率达到74.7%。其中，6000多名来自边远山区和少数民族地区的大学生成功就业。

　　“通过校企深度融合，确保民航专业人才直接培训，实现“就业、高薪、高端”的就业目标，形成“专业建设、人才教育、成果共享、双赢发展”的新模式，促进校企合作。"焦殿成说。

　　2022年12月5日，《中国教育报》第六版