张毅鑫和学生们谈论绘画
爸爸妈妈:“孩子，你是最棒的。
班主任范薇娟介绍张一新时说：“张一新属于那种非常自律的孩子，玩的时候可以玩得很疯狂，学习的时候也可以很专注。当他取得如此好的成绩时，他成为了我们学校的明星学生。学校还鼓励他与大二学生分享经验，鼓励他们加油。他很高兴地同意了，说得很好，感染了很多学生。”
家长:聋哑孩子更依赖家长和老师。
该放手孩子一个人学习生活了。
高考结束后，朋友们又见面了，坐在以前的教室里聊天
今年参加高考的毕业生中，很多人从三五岁开始在聋哑学校康复中心进行康复训练和学习。父母往往需要更多的时间和精力来照顾和教育这样的孩子。
高中住校前，张一新的父亲每天都负责孩子的接送工作，即使住校后，隔三差五也会来送饭。对于如此细心的照顾，我父亲说：“聋哑儿童和普通儿童之间仍然存在差异。即使他们努力工作，他们的逻辑思维和理解能力也是有限的，特别是一些抽象的词，很难向他们解释清楚。在与外界的交流中，他们更依赖父母和老师。他们的生活环境和教育氛围让他们感到简单。他们知道偷窃和杀人是坏人，但他们不知道人们的坏思想。虽然他们在生活中有很强的自理能力，但我还是有点担心真的让他去外地学习，但是有时候让他一个人长大。说话间，爸爸一遍又一遍地看着儿子张一新，满眼关怀。
老师和学生互动玩游戏
聋哑学校20名毕业班学生分两个班学习。班主任非常了解他们每个人的特点。有时他们不需要手语。他们只需要一只眼睛和一个动作就可以顺利地与他们沟通。
一个接一个地说话，就像在谈论自己孩子的事情。范补充说：“聋哑学生缺乏对世界的感知，尤其是在理解事物方面。家长和教师需要通过唇语、手语、特定对象、动作等方式反复向他们传达信息。但是他们做事的专注力是普通人没有的。就像他们有时可以连续画6个小时，不被外界打扰一样，孩子很少能做到。”
学校：每节课五分钟口腔技能培训，为聋哑学生创造更多参与社会活动的机会
在聋哑学校，无论是艺术、历史、数学还是汉语，每个老师都必须懂手语，以确保与孩子顺利沟通。作为一名物理老师，杨亮了解聋哑儿童的病理科学。赵先生教历史，同时分担学生情绪期的心理咨询工作。许多教师都有多种职位和广泛的能力。
在教学安排方面，聋哑学校每周安排四节艺术课，因为孩子们擅长专注。杨建科校长说：“过去，我们每周上八节艺术课，孩子们有很多文化课，但现在我们不得不把它改成四节。“低年级学生每节课开始口语训练五分钟，体育课也会兼顾语言训练。
学校专门设置了四个工作室、三个心理教育室和顶层种植区，让孩子们在体育、游戏和互动中学习，实现心理自愈的过程。
每年，学校都会尽量联系外部表演和比赛，为公交车站免费送手工作品，参观省政府等。今年7月，学生们还将在沈阳参加聋哑足球比赛。现在编排的舞台剧《大老碗》也为今年10月的第一届中国艺术节做准备。
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