在一本大学读二本毕业证(同一所大学一本和二本有什么区别，毕业证一样吗？)

　　本科录取顺序为:(本科院校)

　　1:(包括211所重点大学和1所普通大学)一批录取，录取分数线排名本科第一(1).

　　2:(普通本科)第二批入学，入学分数排名本科第二(第2).

　　三本:(普通本科)三批入学，本科生入学分数排名第三(第三).

　　同一所大学的一本书和两本书有什么区别？

　　“普通1、2、3本”是“同等学历”的普通本科考生，没有高低之分.

　　毕业证书是一样的，但学校招生就业好，学生专业招生，也就是说，这类专业学校招收一些高分学生，就业不好，缺乏专业招收两个学生，也就是说，招收一些低分学生。

　　事实上，一本书和两本书之间没有概念区别，这只是一种民间说法。

　　事实上，一两本书之间没有概念区别，这只是一种民间说法。而且，现在很多高校都有一两本书的招生。

　　若能进入一批招生，与二批招生最大的区别，就是一般进入一批招生的高校，多为国家或省市纳入重点建设的高校。这可以纳入所谓的“重点建设”，表明：一是学校综合或部分学科达到一定的实力，二是符合政府支持发展的方向，三是纳入重点支持后，政府将给予财政和政策支持，可以促进学校更好、更快的发展。985、211工程，甚至地方重点大学，一般都体现在以上三个方面。

　　事实上，全日制普通1、普通2、普通3，没有高或低（只是入学批、成绩、学费略有差异，但经过四年的努力毕业这个小差距已经赶上，所以普通123将获得相同水平的全日制“普通本科文凭”（985、211所大学除外）。全日制普通本科(985、211所大学除外)==普通1本==普通2本==普通3本==“普通本科学历和文凭”水平相同

　　此外，全日制“普通公立本科学历”和“普通民办本科学历”均为同等水平的普通本科学历(985、211所大学除外).

　　同一所大学的一两份毕业证书有区别吗？

　　毕业证书是一样的，但学校招生就业好，学生专业招生，也就是说，这类专业学校招收一些高分学生，就业不好，缺乏专业招收两个学生，也就是说，招收一些低分学生。毕业证没有区别。

　　说法二

　　在高招录取过程中，确实有一些高校在这一批招生，在这两批招生。它也分为不同的情况：

　　(1)同一所大学在不同省份多批招生。

　　比如上海对外经贸大学在北京二批招生，全国大部分省份一批招生。】

　　(2)同一所大学在同一省份多批招生。

　　例如，中国民航大学在天津的第一批和第二批招生，甚至在高职院校。

　　(3)同一所大学在同一省份和不同省份多批招生。

　　例如，南京医科大学在江苏省招收了一批和两批学生。在全国其他省份，本一批和本二批都有招生。【已批量合并的省份除外】

　　由此可见，同一所大学的跨批次招生其实是很常见的。

　　为什么同一所大学会有跨批次招生？

　　同一所大学分为多批招生是由多种因素引起的，有些大学的实力逐渐增强，使一些专业提高招生水平；有些大学有不同的校园，导致不同批次的招生，如西南交通大学、成都校区、峨眉山校区；有些是由于大学专业的认可或实力，比如西南石油大学；有的因政策照顾倾斜而分批招生等。对于多批招生的高校，不同层次的学生在选择高校和专业时需要采取不同的策略。对于多批招生的高校，不同层次的学生在选择高校和专业时需要采取不同的策略。成绩优异、综合能力强的学生应尽量避免申请此类院校，因为学生素质参差不齐；成绩一般、能力弱的学生应尽量申请此类院校，因为你会认识大量成绩优异、综合能力强的学生和朋友，让你变得更好！

　　同一所大学跨批招生有什么区别？

　　同一所大学的一两本书的区别在于招生专业不同。一般来说，一本书的招生专业比较好，在师资队伍或学习平台上可能会有所不同，但不是绝对的。有些高校下的某个学院会同时出现一个招生专业和两个招生专业，其中教师要想完全分歧是做不到的。毕业证肯定没什么区别。文凭一般是某某大学某某专业，不会提及一本二本书的说法。

　　说法三

　　严格来说，高校招生批次与学校办学水平有两个问题，没有直接关系。

　　高校办学水平反映在学生毕业证上，只有本科和专科的区别。

　　而且招生批次，种类繁多。有同一所学校，包括一个招生专业和两个招生专业；同一所学校有同一个专业，A省有一个招生，B省有两个招生；同一个省有同一所学校，去年有两个招生，今年有一个招生...

　　事实上，这与我国招生制度的独特性和不断改革有关。目前全国各省招生，各省招生政策不同。理论上，这种差异有利于各省探索符合当地教育实际的政策体系，但也极大地掩盖了高考招生政策的公平性。北京大学医学部第一年在北京招生两本书，这在其他省份是不可想象的，但这可能符合北京的现实。其中，招生大学和当地招生主管部门的共同决策是招生批次差异的由来。

　　在各省，理论上，高校可以根据自己的情况申请当地招生批次，原则上可以由当地主管部门同意，高校负责招生结果。这在一定程度上是可以理解的:你可以在任何一批高校放什么计划招生，你可以对招生负责。学生竞争使高校更倾向于在更高的批次上投入更多的招生计划。

　　不排除相关部门的考虑。比如15年前，四川的一个计划每年只有2.6万左右，一个比例是5:00，在全国排名最后。到了接下来的几年，一个计划每年增长近50%，到17年，一个比例已经接近15%！不能说增长不大。但是四川的考生和家长发现，在一个增加计划中，绝大多数都是以前的两个招生计划！

　　因此，考生和家长应明确招生批次与学校水平的差异。同一所学校在不同批次招生，但专业不同，最终毕业证书没有区别。即使是高批次招生的专业实力也不一定比低批次专业强，这也不一定！