普通话等级考试几个等级(普通话水平测试的等级是如何划分的？)

　　《普通话水平测试管理条例》明确规定，以下七类人员应接受普通话水平测试：

　　1.申请教师资格的教师和人员；

　　2.广播电台、电视台播音员、节目主持人；

　　三、影视剧演员；

　　4.国家机关工作人员；

　　5.师范、播音主持艺术、影视戏剧表演等与口语表达密切相关的专业的学生；

　　6.行业主管部门规定的其他应当接受测试的人员；

　　7.其他社会人员自愿申请考试。

　　《普通话水平测试等级标准》由国家语言文字工作部门发布，是确定考生普通话水平等级的依据。

　　国家语言工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定普通话水平的依据。考试机构应当根据考生的考试结果确定普通话水平，由省、自治区、直辖市以上语言工作部门颁发相应的普通话水平考试等级证书。

　　普通话水平分为三个等级，每个等级分为三个等级和六个等级。其中：

　　97分及以上为一级甲等；

　　92分及以上但不足97分，为一级乙等；

　　87分及以上但不足92分，为二级甲等；

　　80分以上但不足87分，为二级乙等；

　　70分以上但不足80分，为三级甲等；

　　60分及以上但不足70分，三级乙等。

　　[注]各省、自治区、直辖市的语言工作部门可以根据测试对象或地区的实际情况，决定是否免试“选择判断”测试项目。

　　[注]各省、自治区、直辖市的语言工作部门可以根据测试对象或地区的实际情况，决定是否免试“选择判断”测试项目。如果免试，“命题演讲”测试项目的分数将从30分调整到40分。评分等级不变，具体分数调整如下：

　　(1)语音标准程度的分数由20分调整为25分。

　　一档：扣0分，1分，2分。

　　二档：扣3分，4分。

　　三档：扣5分，6分。

　　四档：扣7分，8分。

　　五档：扣9分，10分，11分。

　　六档：扣12分，13分，14分。

　　(2)词汇语法规范程度的分数由5分调整为10分。

　　一档：扣0分。

　　二档：扣1分，2分。

　　三档：扣3分，4分。

　　(3)自然流畅度，仍为5分，各档分数不变。

　　试卷由5个组成部分组成，满分100分。

　　(一)读单音节词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。

　　1.目的:测试考生声母、韵母、声调发音的标准程度。

　　2.构成：

　　(1)在100个音节中，70%选择普通话水平测试中的“表一”，30%选择“表二”。

　　(2)在100个音节中，每个声母的出现次数一般不少于3次，每个韵母的出现次数一般不少于2次，4个声调的出现次数大致平衡。

　　(3)音节的排列应避免连续出现相同的测试元素。

　　3.评分标准：

　　(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

　　(3)超时1分钟内扣0.5分；超时1分钟(含1分钟)，扣1分。

　　4.声母选定的范围：

　　6-3次dljqxzhchsh

　　5-3次bmftghz

　　3-2次pnkrcs

　　5.选择韵母的范围：

　　4-3次i,u,ian,ing,an,-i(后),ong,ao,ang,e,eng,uei,ai

　　3-2次en,iao,uan,in,ou,a,ü,uo,-i(前),uen,iou,ie,iang,ei,uang,ia,üe

　　2-1次ua,o,üan,uai,iong,ün

　　1-0次er,ueng

　　(二)读多音节词(100个音节)，限时2.5分钟，共20分。

　　1.目的:测试考生声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化发音的标准程度。

　　1.目的:测试考生声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化发音的标准程度。

　　(1)70%的词语选自普通话水平测试用普通话词语表“表一”，30%选自“表二”。

　　(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节词的要求相同。

　　(3)上声与上声相连的词不少于3个，上声与非上声相连的词不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

　　(4)单词的排列应避免连续出现相同的测试元素。

　　3.评分标准：

　　(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

　　4.注意事项：

　　1.注意单音节字中字形相似的单词；

　　2.横向朗读，发现错误可回读(不超过2次)，多音字读最常用的字音；

　　3.注意多音节词的轻声词(3个以上)；

　　4.注意多音节词的重量格式；

　　5.掌握速度，不要太慢;

　　6.仔细复习《纲要》中的表一和表二。

　　(3)选择判断[注]，限时3分钟，共10分。

　　(3)选择判断[注]，限时3分钟，共10分。

　　1.词语判断(10组)

　　(1)目的:测试考生掌握普通话词语的标准程度。

　　（2）要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词对比表》，列出10组普通话与方言意义相对应但说法不同的单词，由考生判断和阅读普通话单词。

　　(3)评分:判断错误，每组扣0.25分。

　　2.量词、名词搭配(10组)

　　(1)目的:测试考生掌握普通话量词和名词搭配的标准程度。

　　(2)要求:根据《普通话与方言常见语法差异对比表》，列出10个名词和几个量词，由考生匹配阅读10组符合普通话规范的名量短语。

　　(3)分数:搭配错误，每组扣0.5分。

　　3.判断语序或表达形式(5组)

　　(1)目的:测试考生掌握普通话语法的标准程度。

　　（2）要求：根据《普通话与方言常见语法差异对比表》，列出5组普通话与方言意义相对应但不同语序或表达习惯的短语或短句，由考生判断并阅读符合普通话语法规范的表达形式。

　　(3)评分:判断错误，每组扣0.5分。

　　选择超时1分钟以内的判断，扣0.5分；超时1分钟(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分。如果判断错误已经扣分，则不重复扣分。

　　(4)阅读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分。

　　1.目的:测试考生用普通话阅读书面作品的水平。在测试声母、韵母、声调发音标准的同时，重点测试连续发音的变化、停止、语调和流畅性。

　　2.要求：

　　(1)从《普通话水平测试朗读作品》中选取短文。

　　(2)评分仅限于阅读作品前400个音节(不含标点符号和括注音节)。

　　(1)每错一个音节，扣0.1分；漏读或增读一个音节，扣0.1分。

　　(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

　　(3)语调偏差，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(4)停机不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(5)阅读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(6)超时扣1分。

　　1.严禁回读；

　　2.注意易读颠倒的单词，克服不良阅读习惯，避免增字、漏字、全句回读；

　　3.熟读《纲要》中的朗读作品。

　　(五)命题说话，限时3分钟，共30分。

　　1.目的：测试考生在没有文字的情况下说普通话的水平，重点测试语音标准、词汇语法标准和自然流畅性。

　　(1)演讲话题从《普通话水平测试用题》中选择，考生从给定的两个话题中选择一个话题，连续说一段话。

　　(2)考生单向说话。如果发现考生背稿、离题、说话困难等表现明显，考生应及时提示或引导。

　　3.评分：

　　(1)语音标准程度，共20分。分六档：

　　一档：语音标准，或者很少出错。扣0分、0.5分、1分。

　　二档:语音错误不到10次，有方音但不明显。扣1.5分，2分。

　　三级:语音错误不到10次，但方音明显；或者语音错误在10-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

　　四级:语音错误在10-15次之间，方音明显。扣5分、6分。

　　五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分，8分，9分。

　　六档：语音错误多，方音重。扣10分，11分，12分。

　　(2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：

　　一、词汇、语法规范。扣0分。

　　二档:偶尔词汇语法不规范。扣0.5分，1分。

　　三档:词汇和语法不规范。扣2分、3分。

　　(3)自然流畅，共5分。分三档：

　　语言自然流畅。扣0分。

　　二档:语言基本流畅，口语化差，背稿子。扣0.5分，1分。

　　三、语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

　　(4)说话计时:

　　说话不到3分钟，酌情扣分：1分钟内（含1分钟），扣1分、2分、3分；1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不到30秒（含30秒），测试结果为0分。