聊城市技师学院毕业证(聊城市技师学院：“校企双制、工学一体”是这样实现的)

　　2018年12月12日至13日，云南省昆明市人力资源和社会保障部《职业》杂志全国理事2018年年会上，来自全国160多所技术院校的代表齐聚一堂，分享盛会。聊城技师学院院长刘德云走上讲台，发表了题为“校企双制工学一体化订单培养技能型人才”的典型讲话。

　　聊城技师学院也被评为2018年度高级单位，并被吸纳为职业理事会副主席单位。

　　会议总结认为，聊城技师学院的做法为全国校企合作改革创新积累了经验，可以复制和推广。

　　这是聊城技师学院的又一个“亮点时刻”。背后是经过60周年的孔繁森母校多年来在“校企双制、工学一体化”方面的有力实践，是一大批“可用、留住、发展”的技术人才，是“聊城经济增长点，学院重点”的理念，为新旧动能转型提供强有力的人才支持。

　　在聊城技师学院，一系列典型的数据和例子证明，这不是空话，而是现实。

　　亮点纷呈：

　　2018年，他们大放异彩，走过了这样的道路

　　过去的2018年是不平凡的一年，也是聊城技师学院辉煌的“教育教学质量年”。

　　今年，学院认真学习贯彻党的十九大精神和习近平的中国特色社会主义新思想，迎接学校成立60周年。第一次党代会成功召开。选举产生了新的领导小组，提出了“创建全国文明单位和全国示范技师学院的目标”，为未来五年的发展制定了行动计划。对促进学院全面从严治党提出了明确要求。

　　学院全面启动了学前教育、无人机应用技术、汽车制造装配三项项目化教学改革。 2、专业和工业机器人应用与维护等4个技术专业，投资2200多万元新建和完善培训室。山东省建筑工程建设现代学徒试点项目成功通过验收，省职业教育优质资源共享课程1门，市优质课程建设项目18门。山东省建筑工程建设现代学徒试点项目成功通过验收，省职业教育优质资源共享课程1门，市优质课程建设项目18门。承担省市项目12项，师生技能竞赛各类奖项60项。继续实施人才强校战略。一个团队被认定为省级教学团队，5人获得市级优秀教师，62个省、市院级项目，4个省级职业教育改革项目成功完成。

　　今年，学院坚持立德育人，积极探索全员全过程全方位教育模式。学生综合素质不断提高，获省文明风采大赛3项奖项。同时，学院加强培训工作，新扩大住房建设系统专业技术人员继续教育培训项目，成立聊城创业大学分校，被推荐为“山东省跨境电子商务协会副会长单位”，年培训20600多人，荣获“山东省优秀跨境电子商务单位”。

　　水到渠成：

　　产教融合带来4000多个订单，新生全部达成雇佣协议

　　如果说教育教学质量的大幅提高带来的人才整体素质的提高是“原因”，那么通过“校企双制、工学一体化”的有力实践带来的产教一体化和校企合作就是理所当然的“果实”。

　　在人力资源和社会保障部《职业》杂志全国理事2018年会上，刘德云详细介绍了学院在“校企双制、工程一体化”方面的具体做法，总结了“校企合作、订单培训”取得的主要成果。

　　诺伯特智能制造学院是学院进一步推进产教融合、校企合作亮点的典型例子之一。2018年，学院与聊城高新区、开发区签订战略合作协议，领导聊城智能制造联盟、预制建筑联盟、诺伯特智能设备有限公司投资1200多万元成立“诺伯特智能制造学院”，与企业合作成立“金柱学院”、“云创新学院”。与聊天建设集团、日发纺织机械、吉利汽车等60多家市内外企业签订订单培训协议。2018年，订单培训总数达到4300多人，远超2500人。

　　校企合作订单一批又一批，以大国工匠精神塑造高素质人才，一批又一批工作，其中，冯建林实习月薪5000元，已成为山东云建筑有限公司技术负责人2014技术中学生沈丽江，已成为建筑信息BIM项目负责人吴玉勋……“出口畅带动招生旺”，高素质的人才带来了高素质的就业，由此形成的良性循环给学校的大发展带来了更多的活力和活力。根据一项调查，2018年，学院招生3049人，在校学生8400多人。一项调查显示，2018年，学院招收了3049名学生和8400多名学生。2018年，所有新生均与企业达成雇佣协议，实现“入学即招聘，毕业即就业”。初步统计就业率98.9%，就业满意度92%，专业对口就业率85%。

　　见微知着：

　　典型模式背后是一系列有效的实践

　　看到这里，很多人可能会问，“校企合作，订单培训”是什么样的做法？

　　简而言之，新生入学后，企业面试，双向选择，确定订单班，签订就业协议，按照准员工标准进行教学和管理。

　　以诺伯特智能制造学院为例：

　　1.共同建设管理机构。校企双方成立了诺伯特智能制造学院理事会，负责顶层设计，共同成立了二级学院管理机构。校企双方还牵头成立了由职业院校、科研机构、行业及相关企业组成的聊城智能制造产业教育联盟。

　　2.共同建设实训基地。诺伯特投资1200多万元，与聊城技师学院共建了四轴机器人培训室、两个六轴机器人培训室、模拟设计培训室和机器人应用培训室。

　　三、共同招生。校企联合招生，学生入学时与诺伯特公司签订协议，学生毕业后通过考试，可直接到诺伯特公司就业。

　　4.共同组建专业教学团队。成立了由三名专业教师和两名企业技术骨干组成的核心教学团队，师生在“做中学，做中学教学”。

　　5.共同构建课程体系。诺伯特技术人员负责撰写工作说明书，专业核心教学团队组织教师撰写校本教材，形成“基于工作过程和能力标准”的综合课程体系。

　　6.共同实施新型学徒制。工业机器人在校企共育中的应用与维护技能人才。

　　7.共同评价人才培养质量。校企双方共同制定人才评价体系，注重学习过程的考核。

　　这样的过程不仅可以帮助学生建立明确的学习和工作目标，还可以帮助学生养成良好的行为习惯，为企业培养“有用、留住、发展”的技能型人才。

　　对于奋进者来说，前路永无止境。2019年被确定为学院创新创业年，进一步创新办学模式、人才培养模式、教学模式、教育模式和绩效分配机制，努力在技能竞赛中取得新的突破，将招生就业培训工作提升到新的水平，尽快将学院建设成为国家文明单位和万人技师学院，更好地服务聊城经济社会发展……这些都是学院的坚定承诺，也是学院可以期待的未来。

　　聊城技师学院祝全市人民新年快乐！

　　聊城技师学院祝全市人民新年快乐！