近年来，在县委、县政府的正确领导下，我县高中阶段学校发展迅速，高考成绩逐年攀升，教育教学成绩稳居全市前列。涿鹿中学发展成为省级示范性高中，职教中心被教育部评为国家级重点中等职业学校。
为进一步提高我县高中阶段学校教师队伍层次规格，以适应新高考改革，培养更多的优秀毕业生，办好人民满意教育，确保涿鹿教育事业可持续发展，为服务县域经济奠定良好的人才基础。依据《涿鹿县关于深化教育人事制度改革、学校布局调整等若干问题的实施意见(暂行)》(涿办文45号)等文件精神，拟选聘一批高层次人才充实我县高中学校教师队伍，根据学校发展需求，计划为涿鹿中学、职教中心分别选聘所需高层次人才各10名。具体选聘方案如下：。
坚持德才兼备，公开、公平、竞争、择优的原则，实行公开选聘，在综合考核的基础上择优聘用。
为涿鹿中学、职教中心分别选聘所需高层次人才各10名。具体岗位详见附表。
(一)全日制一本师范院校或天津职业技术师范大学(仅限职教中心选聘)毕业生。一本师范院校为北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、河北师范大学、首都师范大学、天津师范大学、福建师范大学、杭州师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、南京师范大学、曲阜师范大学、山东师范大学、浙江师范大学。
(二)非师范双一流大学毕业生。
(三)硕士、博士研究生。
(一)学历为一本及以上(天津职业技术师范大学为二本及以上)，2019届、2020届毕业生。
(二)具有高中教师资格证书或中等职业学校教师资格证书。
(三)新闻写作专业要求普通话等级证书二甲及以上，其他学科要求二乙及以上。
(四)年龄要求30周岁及以下(1990年1月1日以后出生)。
(五)遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，无政治历史问题，无违法违纪行为。
(六)身体健康，适合教师工作岗位。
2020年4月，确定选聘方案，在政府门户网站、人事人才网发布选聘公告。
2020年5月开始，与有关院校招生就业指导中心联系，开始接收应聘者的求职简历，赴相关院校进行宣传、选聘，也可根据报名情况集中到我县进行选聘。
交验相关证书原件：毕业证、教师资格证书、普通话等级证书、就业协议书、就业推荐表。
2大学学习情况审核。
参看学生在大学、研究生期间的专业成绩、获奖情况，是否为党员、学生干部等。
由教体局、人社局、相关学校组成选聘小组，组织报名者进行面试(面试时间另行通知)。面试实行百分制，学生现场抽题，根据要求作答，评委老师现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其他分数的平均分为面试成绩。
依据面试者的成绩，以选聘岗位数1:2的比例从高分到低分，依次确定参加试讲人员。由评委老师组织进行试讲，试讲采用说课的形式，说课时间不超过15分钟，依据分数排序，根据选聘岗位人数确定在哪里涿鹿县职教中心毕业证样本？入选名单。
根据入选名单，到县级医院参照公务员体检标准进行体检。体检不合格者取消聘用资格。
对体检合格人员进行政审，政审合格的确定为拟聘人员，并进行公示，公示期为7天(含周六日)。
对公示期间无异议，符合选聘条件者办理聘用手续，被聘用人员按规定实行试用期，试用期为一年，试用期满考核合格人员列入县事业编制，待遇按有关规定执行。试用期满考核不合格者，取消聘用。
选聘工作全程接受监察部门及社会的监督，确保选聘工作公平、公正、公开。对在选聘工作中违反组织人事纪律，徇私舞弊的，要追究相关人员的责任。对通过弄虚作假被聘用的人员，要取消选聘资格，以确保选聘工作的严肃性和公正性。
2020年涿鹿中学、职教中心公开选聘高级人才岗位表。
涿鹿县教育和体育局 涿鹿县人力资源和社会保障局。
2020年4月13日。
原标题：涿鹿县教育和体育局涿鹿县人力资源和社会保障局中共涿鹿县委编办关于为高中阶段学校选聘所需高级人才的公告。
文章来源：涿鹿县职业技术教育中心。
机械加哪一年的涿鹿县职教中心毕业证样本？工技术专业建设方案。
机械专业的社会需求分析。
进入21世纪，制造工业仍然是工业、农业、信息产业等行业的基础，是国家进步、人民富裕的本源。在发达国家先进制造技术是被列为面向21世纪优先发展的领域，我国也采取了同样的战略举措，为此，这方面技术人才的培养，毫无疑问是我们的中心任务。现在问题是：面向21世纪培养什么样的人才？如何培养面向21世纪的人才？我们开展了对机械行业和人才需求做了初步的调研，从而指导如何培养适应于21世纪的机械专业人才。
当前，机械制造业已发生了巨大的变化。其表现首先是我国经济体制由计划体制向市场经济体制转化其次，以信息技术为代表的高新技术向制造业渗透同时，机械工程科学的理论基础不再局限于一些传统的学科，而是更依赖新兴学科及其最新成果。这些变化必然使得社会对机械类人才的需求产生变化。改革原有的人才培养模式，以适应21世纪我国社会对高级专门人才的需求已成为当前高校教学内容和课程体系改革的一个重点。而人才培养模式改革方案的研究与制订应该放到21世纪社会改革和发展的大环境中来考虑。
（二）机械专业人才需求分析。
随着我国工业的快速发展，国内各企业的生产设备朝着大型化、高速化、精密化、电子化、自动化方向发展，对现代化设备的运用、维护、管理、维修和旧设备的技术改造等问题，已成为企业越来越突出的问题。
1专业人员现状分析。
（1）专业人员素质不高。
由于大多数企业员工再教育与培训跟不上社会的发展，从而导致机电设备维修与管理专业人才数量足、学历较低、年龄偏大、总和技能不强的等问题，掌握现代自动化设备维护维修的高技能人才更是匮乏严重制约了企业现代化设备的使用率。如2009年的需求量较大的岗位中就包括机械专业。
（2）专业人员配置偏低。
大部分企业为了适应现代化企业管理的需要，对各部门人员进行精简，造成专业技术人员的减少，加上人们对机电设备维修与管理的重视不够，致使整个高级、熟练的机电设备维修与管理专业群体弱化。
（3）专业人员工作对象由普通设备趋向数控设备和自动设备。
数控机床在企业中应用比例较高，原来很多使用普通机床或专用机床加工的产品，现在已更换成数控机床生产，而且数控机床的档次也在逐步提高。
（4）专业人员工作内容由设备维修转为设备维护、预防为主。
现在很多企业都通过了9001质量体系认证，因而这些企业的管理都比较规范，要求企业管理者、员工等全员参与设备管理，专业人员从以修理设备为主，转为以设备维护、预防为主，排除设备的损失，降低生产成本、发挥设备的最大效能，提高生产效率、改善企业经营管理，增强企业的竞争力。
2专业人才需求分析。
（1）工业发展现状与趋势。
机械制造行业已走上改革创新之路，各企业逐步运用数控机床、加工中心、各种生产自动线等现代设备。在未来十年里，高性能数控设备在制造业的应用将越来越多，对现代设备的维修与管理问题也随之而来，设备管理的社会化与市场化正逐步形成。
（2）企业设备应用现状与发展趋势。
设备是现代企业进行生产活动的物质基础，也是企业生产力发展水平与企业现代化程度的主要标志。企业为了发展，广泛地应用现代科学技术成果，不断采用先进科学技术成果和资金注入设备。一方面积极采用现代设备替换技术落后的陈旧机电设备，实行技术更新另一方面，采用新技术对现有的设备进行技术改造，提高设备的技术水平、延长设备使用寿命。从而提高企业产品质量、产量和品种，减少原材料消耗，减轻劳动强度等等，创造巨大财富，保证企业生产经营目标的实现，提高企业市场竞争能力。
（3）机械专业岗位能力分析。
根据目前专业调研分析，机电设备维修与管理专业岗位有：普通机电设备维修工（初级岗位）、先进制造设备维修工（中级岗位）、设备维修与管理人员（提升岗位）、设备主管（拓展岗位）。
机电设备维修与管理的专业各岗位的专业能力分析如下：。
普通机电设备操作能力。
普通机电设备操作能力。
普通机械加工设备操作能力。
普通机械设备维护能力。
普通机械设备维修能力。
识读、绘制机械零件图能力。
机械零件精度的检测与修复能力。
机械设备拆卸、装配调整、安装能力。
手工电弧焊接、气焰切割操作能力。
液压与气动系统故障诊断维修能力。
电力拖动设备维修能力。
机床电路及电子线路维护检修能力。
数控机床、自动生产线的维护与维修能力。
数控机床安装调试能力。
数控机床故障诊断与维修能力。
复杂机电设备及自动生产线维护能力。
设备维修与管理技术员。
机电设备运行维护管理能力。
机电设备管理基础能力。
机电设备管理技术应用能力。
设备维修作业组织管理能力。
（4）专业人才知识、能力和素质结构的变化。
由于科学技术的飞速发展以及社会经济发展的需要，新的科学技。
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