铜山县夹河中学毕业证『徐州市铜山区夹河中学:最熟悉的陌生人』

摘要:夹河中学部分班级尝试让家长照顾晚自学,家长轮流进入教室看自习。学生和家长都积极响应,家长的到来让班级安静温暖,提高学习效率,减轻教师工作压力。这是家庭和学校共同教育的尝试,初见成效,对促进儿童教育发挥积极作用。彭城教育网对此推荐。

  最近夹河中学的师生晚上经过高一(7)班的教室,总会发现一些陌生的面孔。他们不是老师,更不像学生。他们坐在教室里,看着前方,专注而认真。了解班主任张涛后才知道,这些人不是无关的人,而是学生最熟悉的人——家长。

  铜山县夹河中学毕业证『徐州市铜山区夹河中学:最熟悉的陌生人』

  铜山县夹河中学毕业证『徐州市铜山区夹河中学:最熟悉的陌生人』

  学期快结束了,学生的学习越来越紧张,家长也更关心孩子的学校生活和学习,在与校长沟通后,双方决定实施家长照顾晚自学,每天轮流选择家长晚自学,承担晚自学工作。但是让家长上课看自习,学生会服从他们的管理吗?这样做到底有什么效果?

  仔细观察后,你会发现不仅家长的孩子,其他学生也很有意识,教室和班主任一样安静。我曾经开玩笑地问一个同学,你还这么怕父母吗?他们说:不怕,只是不想让父母看到我们在学校浪费时间,在父母面前,我们应该表现得更好,不要让他们失望。对于学校,家长的到来,让他们真正了解孩子在学校的学习状态,客观地为班级创造安静温暖的自学环境,有利于提高学生的学习效率,在一定程度上减轻教师的工作压力,让教师节省部分时间和精力纠正家庭作业和课堂准备。

  铜山县夹河中学毕业证『徐州市铜山区夹河中学:最熟悉的陌生人』

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  家庭和学校共同教育的目的是促进儿童的健康成长和持续进步。家长与教师合作完成部分班级管理任务,使学生充分享受家庭和学校的双重关怀,对促进儿童教育发挥积极作用。夹河中学部分班级的这次尝试已经初见成效。

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