应用心理学硕士毕业证文案『2021年应用心理硕士《347心理学专业综合》』

　　第一部分?北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]研究生入学考试真题及详细说明

　　2016年，北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解

　　一、简答题

　　1.广告使用了哪些学习和记忆规则。

　　答:传播是信息发送者和接受者之间的思想交流或分享过程。广告媒体是传递广告信息的载体。为了使广告更有效地传播信息，我们应该充分利用学习和记忆规则。

　　(1)增强消费者对广告信息记忆效果的方法主要包括:

　　①信息编组：组块是将几个小的记忆单位组成一个大的记忆单位，块是记忆单位。记忆容量可以通过对小单位进行组块来增加。

　　②增加对象的维度：为了提高正确识别刺激的数量，增加刺激的维度是可取的，特别是当单个维度变化达到7（形状和意义、形状和字符、图形和颜色）时，这是广告包装设计对该规则的应用。

　　③视觉记忆的使用：视觉媒体比听觉媒体更有利，视听媒体的文案安排应该有所不同。对于听觉媒体，广告的重要信息最好放在文案的开头和结尾；对于视觉媒体，重要信息最好放在文案的开头。

　　(2)增强消费者对广告信息记忆的认知组织策略和视觉策略

　　①认知的组织策略是领导策略。它不仅可以领导一个广告，形成一个广告系列，还可以领导一个广告创意的部分，形成一个整体或大的单元。组织策略主要包括新形象创作、联想律、组块、高级领导、类比、境联等。

　　②视觉策略是加强广告认知的微观策略，常用的有对比、镶嵌、转换、特征展示等。

　　(3)广告实际上涉及到学习中的无意识部分——内隐学习和记忆中的无意识部分——内隐记忆。

　　①隐藏的学习是一种无意识的学习，它是一个无目的、自动地获得事件或客体之间的结构关系的过程。许多广告内容是观众在无意识或无意识状态下获得的，因此具有自动性、抽象性、稳定性和理解性。

　　②内隐学习获得的部分广告知识或信息存储在内隐记忆中。这部分记忆不受干扰因素、加工深度和记忆负荷的影响，保持时间较长，但会受到广告信息呈现方式的影响。

　　2.反社会人格障碍的诊断标准。

　　答:反社会人格障碍的特点是行为不符合社会规范，经常违法乱纪，冷酷无情。男人比女人多。无论在需求、动机、兴趣、理想等个性倾向和自我价值观方面与正常人不同，往往缺乏与他人的正常亲密、焦虑和内疚，往往冲动行为，不吸取教训，行为放荡。这类患者在童年或青春期往往会出现行为问题，如：

　　(1)经常撒谎、逃学、吸烟、酗酒、外宿不归、欺负弱者。

　　（2）盗窃、打架、赌博；故意破坏他人或公共财产；忽视家庭教育、学校规则、社会道德礼仪，甚至性犯罪；或者被学校除名或者由公安机关管教。成年后，主要表现为行为不符合社会规范，甚至违违纪，经常旷课旷工；对家庭亲属缺乏爱和责任感，冷酷无情。

　　(3)为了获得私利或取乐，经常撒谎或欺骗。

　　(4)易激怒、冲动、攻击。

　　(5)缺乏道德观念，缺乏对善恶的正确判断，不吸取教训。

　　(6)极度自私和以自我为中心，以恶作剧为乐，使其家人、亲友、同事、邻居感到痛苦或仇恨。

　　反社会人格与违法犯罪密切相关。犯罪特别严重、犯罪手段残酷、犯罪情节恶劣的犯罪者中，相当一部分属于反社会人格障碍。30岁以后往往会缓和，但很难与家庭成员建立持久、负责、热情的关系。

　　3.请列表认知行为治疗与心理动力治疗的异同。

　　认知行为疗法

　　心理动力治疗

　　不同点

　　认知行为的本质是教师通过训练具备的一套技能，可以减少来访者的心理症状

　　心理动力学的核心是通过深入了解一个人的身份和他的关系模式，从而更深入地了解个人和他适合的生活方式。

　　适应症

　　情绪抑郁症患者郁症患者，如抑郁、焦虑、神经性厌食、性功能障碍

　　边缘人格障碍

　　理论基础

　　认知导向

　　精神分析导向

　　临床技术

　　识别自动思维，检验假设，检验证据，替代思维

　　心理基础疗法，

　　移情焦点治疗

　　相同点

　　均为心理治疗方法

　　都有心理治疗的治疗目标和计划

　　4．简述MMPI-2效度量表的原理。

　　答：MMPI效度量表主要包括Q、L、F、K四个分量表，而在MMPI-2中新增了Fb、VRIN和TRIN分量表。

　　答：MMPI效度表主要包括Q、L、F、K而在MMPI-2中新增了Fb、VRIN和TRIN分量表。

　　（1）Q量表:由被试未回答或是、是否回答的项目组成。未回答的项目会导致某些量表得分异常，从而影响对测试结果的解释。

　　（2）L量表：由于量表项目较少，其得分水平通常取决于原始得分。通常认为L量表的原始分配≥10.提示有系统偏差回答的可能性，测试结果不可信。

　　（3）F量表：通常认为F量表T分≥60分(国外标准)T≥70)提示有两种情况:夸大或伪装精神疾病；确实有严重的精神疾病或心理疾病。但到底属于哪种情况，必须结合临床来判断。

　　（4）K测量表：主要用于测量被试对测试的态度，因此，不能根据K量表的高度来判断测试是否有效。高分（T≥60)提示被试可能在测试中采取隐瞒或防御的态度。

　　（5）Fb量表:功能与F量表相同，检查370题后的条目是否一致。

　　（6）VRIN量表：称为反向回答不一致量表，即用相同或相反的条目检测相同内容回答的一致性。

　　（7）TRIN量表:称为同向回答不一致量表。量表中有14对条目同时回答是时得分，9对条目同时回答是否时得分。他们的分数可以反映被试的反应方式，无论条目内容如何，都倾向于认同他们为是或否。一般来说，高分倾向于多回答是，低分多回答否。

　　5.举例说明什么是刻板印象威胁。

　　答:刻板印象威胁是指那些总是担心别人会根据自己的负面刻板印象来评价自己的人，这是个人经历的一种风险。在这种风险中，个人担心自己会验证自己群体的负面刻板印象。刻板印象威胁会导致个人行为表现下降和心理分离和不一致。同时，刻板印象的威胁效应也会受到领域认同、群体认同和自我因素的影响。

　　例如：心理学家Spencer，Steele和Quinn这些男女大学生在实验中困难的数学测试，这些男女大学生有相同的数学背景。当告诉学生这个测试没有性别差异，也评价任何群体的刻板形象时，女生的成绩总是和男生一样。一旦告诉学生性别差异，女生就会戏剧性地验证这种刻板印象。当难题受挫时，他们明显感到特别担心，影响了他们的成绩。

　　6.举例说明纵横结合研究的优点。

　　答：（1）聚合交叉设计是一种将纵向研究设计与横断研究设计相结合的研究个人心理发展的方法。它在短时间内通过选择不同年龄的群体作为研究对象进行反复观察。与横向研究设计和纵向研究设计相比，它具有以下优点：

　　①克服了横断研究设计和纵向研究设计的不足，借鉴了它们的优势，即发扬纵向研究设计体系和详细特点，使心理发展的连续过程和特点易于掌握。同时，发扬横断研究设计可以大面积测量的优势，加强统计处理，克服纵向研究设计样本少、时间限制等缺陷；

　　②本设计采用静态与动态相结合的原则，缩短了长期跟踪的研究时间，使发展研究充分考虑了发展过程的复杂性，考虑了教育与发展的关系。

　　③聚合交叉设计将心理发展作为一种特殊的运动形式，看到它的共同点，从而横向延伸到各个年龄段，通过跟踪纵向研究获得更全面的心理结构、属性和规律发展数据；

　　总之，聚合交叉设计不仅可以分析心理现象发展的一般趋势，还可以挖掘心理发展的潜力和可能性，从而提高研究的科学性。

　　请注意 ！

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