运城职业技能学校毕业证（运城职业技术学院的院系设置）

运城职业技能学校毕业证书，运城职业技术学校毕业证书

电子信息工程系教师由天津、北京、太原、西安等地的35名专家、教授、硕士、本科毕业生组成。整体综合素质好，结构合理，其中副高级以上30%，硕士以上35%，双师型教师50%。工业和信息化部电子行业职业技能鉴定高级督导员1人，高级考核员6人，计算机高级装调员16人，为双师型教师打下基础。

运城职业技术学院院系设置

截至2011年，学院设有矿山工程系、机电工程系、汽车工程系、财务会计系、商务管理系、电子信息系、印刷工程系、有机食品系、建筑工程系。

运城职业技术学院院系设置

截至2011年，学院设有矿山工程系、机电工程系、汽车工程系、财务会计系、商务管理系、电子信息系、印刷工程系、有机食品系、建筑工程系。印刷技术和有机食品是第一批特色专业，重点建设。

矿山工程系隶属于运城职业技术学院(以下简称学院)，成立于2008年7月，是学院成立最早的系之一。我系师资力量雄厚，全系教职工32人，其中教授3人，副教授2人，工程师3人.目前，运城职业技术学院规模最大的系有35个教学班和1400多名学生。

我系开设了煤矿开采技术、矿山机电、通风安全三个专业。矿山测量实验室、矿山采矿机械实验室、矿山供电实验室、矿山流体机械实验室、矿山采矿技术实验室、通风安全实验室、通风管道实验室、国家煤炭学院是最好的矿山培训拆卸车间之一。此外，矿山工程系与山西浦县宏源煤炭集团签订了长期就业协议。学院还将山西浦县宏源煤炭集团石家山煤炭公司作为学生培训的实习基地，承担实践和培训教学，为学生理论联系实践的学习和创新能力的培养创造良好的条件和保障

山西省是全国产煤大省，煤炭产量占全国四分之一。但煤矿专业技术人员短缺。到2005年底，山西煤炭行业从业人员总数为104.2万人，其中采矿、安全、机电、地质、测量等煤矿专业人员不足3万人。煤炭行业专业人员总数严重不足，根据预测，山西省从2006年到2015年，煤炭行业预计需要本科以上专业人员2万人，高职专业人员8万人，中等职业技术学校毕业生15万人，为解决煤炭行业专业人员严重短缺，省政府于2008年启动煤炭人才培训计划，通过多种方式培养煤炭行业所需的人才。为缓解煤炭行业人才短缺需求，及时建立矿山工程系。为了满足科技发展和矿山企业的需要，矿山工程系在原大学教育理论学习的基础上，增加了大量的实践教学环节，与宏源煤炭集团建立了长期的合作关系，解决了学生的实习问题，从根本上加强了学生的实践能力和创新能力，使

这里凸显了做学合一，厚实融通的运职精神。

此外，在学生管理和课堂作风建设方面，全职辅导员非常重视学生思想道德、个性和价值观的培养，使学生能够努力学习，全面发展。最终培养成为我国煤炭行业德才兼备的专业技能型人才。

专业介绍

煤矿开采技术：本专业为煤矿生产企业培养具有专业基础知识和技能的高技能应用型人才，从事煤矿生产线的采矿施工、生产组织、技术管理、工程设计和安全管理。

矿山机电专业：本专业面向煤矿生产一线，培养具有矿山机电设备技术管理、生产运行、维护和基本选择设计能力的高级应用技术人才。

矿山通风与安全：培养具有矿山通风与安全专业基础知识和技能的高技能应用型人才，从事瓦斯检查、瓦斯抽放、防尘、通风与安全技术测量、工程设计与施工、技术管理等工作。

专家风采

系主任李学忠，中共党员，教授，硕士导师。1977年毕业于山西矿业学院，多年来一直从事采矿工程的教学、研究和管理。

曾主讲过采煤概论、煤矿地下开采方法、采煤学、煤矿设计、采矿程序设计与绘图等课程。培养了多名采矿专业研究生。在《煤炭学报》、《煤炭科技》、《山西矿院学报》、《太原理工大学学报》上发表了多篇论文。《矿山工程》主编CAD》参编《倾斜长壁开采》、《煤矿设计指南》、《煤矿应用技术》等教材。参加多个科研项目，获得煤炭部科技进步二等奖、山西科技进步二等奖、山西科技进步和教学成果三等奖。

1946年出生的矿山机电、教授、辽宁工程技术大学机械学院机械工程系主任段鹏文。

毕业后一直从事煤矿机电、机械设计及其自动化教学。主编《电动轮自卸车原理与应用》等三本教材；培养13名硕士研究生；主持选煤厂生产系统除尘工程等6个科研课题；23篇学术论文公开发表。

矿山就业前景

矿山工程系毕业生就业前景良好。2009年，宏源煤业安排了111名采矿、机械维修中等职业毕业生就业。他们中的一些人被安排在技术岗位上，一些人成为了基层管理干部。月收入最高为4-5千元，大部分约为3000元。我系09开采专科，本应2012年毕业，但宏源煤业集团急需就业。因此，选拔了35名学生，提前一年毕业安排就业。速成班学生实习期间月薪2400元。

电子信息工程系是我校建立较早、重点发展建设的系之一。主要面向计算机应用、网络技术、

培养一线急需的现代高科技应用型人才，包括电子通信行业和计算机图形图像制作。

电子信息工程系现有通信技术、计算机网络技术、图形图像制作、通信技术(3)G方向)、移动通信技术、计算机控制技术、电子测量仪器、计算机应用技术、计算机网络技术、动画设计制作三个中等职业专业，其中高职学生600余人，200多名中等职业学校学生；2011年秋季开始招收移动通信技术和计算机控制技术两个高职专业，到2011年9月全系学生将超过1100人。

电子信息工程系注重双师型教师队伍建设和学生职业技能培养。2012年，我院设有工业和信息化部第十五评估所运城职业技术学院评估站。该站是工业和信息化部在山西省设立的第三个独立职业技能评估站。除学生职业技能培训取证任务外，还负责晋南及运城周边地区的企事业单位、人事、劳动部门和高职院校的职业技能培训、指导和组织取证考试。目前，有6名具有中高级职称的教师获得工业和信息化部高级考核人员资格，21名中青年骨干教师获得计算机安装调度员高级证书。目前，6名具有中高级职称的教师已获得工业和信息化部高级考核人员资格，21名中青年骨干教师已获得计算机安装调度员高级证书。计算机网络技术和通信技术专业的所有高职学生均通过了国家人力资源和社会劳动保障部的中级计算机操作员证书考试。

根据国家高等职业教育培训目标要求，电子信息工程系投资2000多万元建设了模拟、贴近实际生产的校内培训基地。承担学生培训、岗前技能培训、职业资格认证培训和社会服务的教学任务。有单片机实验室，ARM培训室、高频电子培训室、通信原理、光纤、移动通信及程控交换培训室、图形图像制作及动画专用机房3G(移动软件应用开发)专用机房408台，其中普通机房8个，投资200万元建设计算机网络技术培训基地，投资130万引进德国高端PCB刻板机H100，现代电子工艺生产培训基地已建成PCB电路印刷板生产线还有由华为商品级设备组成的通信技术综合培训基地，投资70多万元的机器人项目和传感器应用培训基地，以及具有明显高职特色的大学生创新设计培训基地。这些实践培训基地的建设为培养一流的应用型人才创造了良好的硬件条件。这些实践培训基地的建设为培养一流的应用型人才创造了良好的硬件条件。

2008年，运城职业技术学院有机食品工程系正式获准成为山西省唯一的国际有机农业运动联盟（IFOAM）成员是中国第一所有机食品教育专业学院。2009年正式纳入国家高校统一招生计划，开设有机食品生产技术、有机食品生产检验技术、有机食品加工技术三个专业。学院以教学为主，集科研、培训、社会服务于一体。

为提高学生的专业实践技能，有机食品科技学院与台湾、上海、北京、运城等地的兄弟院校、企事业单位密切合作，聘请相关专业技能人员兼职讲课，指导学生的实验实践课程。

据美国劳工局和加拿大人力资源部2007年统计，有机食品专业在未来最有前途的十大专业中排名第三（新媒体和生物工程专业排名第一和第二）。自2006年以来，美国政府要求大学开设有机农业课程。与此同时，日本贸易振兴协会官员认为，有机食品是未来中国向日本出口的最有前途、最有价值的产品。中国有机食品工业具有巨大的国际市场和潜在的国内市场。2013年，运城职业技术学院有机食品科技学院是中国大陆唯一一所从事有机食品专业人才培养的学历教育。

有机食品专业的设置对培养有机食品专业人才，满足社会和有机食品产业发展的需要具有重要意义。学院领导特别重视中国第一个有机食品专业，将有机食品专业建设作为运城职业技术学院专科部的重点工作。

汽车工程系成立于2008年7月，是运城职业技术学院成立较早、规模较大的学院之一，也是运城职业技术学院重点建设的二级学院。汽车工程学院以高职教育为主，还有中等职业教育和非学历职业培训教育。目前，学院大专部设有两个专业：汽车技术服务与营销、汽车检测与维修。其中，汽车检测与维修专业是运城职业技术学院人才培养模式创新。

学科带头人实践经验丰富，年富力强，结构合理，实力雄厚。学院以实践瞄准实战，教师也是教练的师资队伍建设为重点，仅可以在讲台上讲课，还可以在车间里工作。它不仅知道如何教学，还知道如何训练。它不仅是培训设计师，也是学生实际操作的指导员。2012年，专业教师15人，其中专职教师9人，兼职6人，高级职称5人，研究生学历3人，本科生7人，技师5人。汽车工程学院院长王晓金是山西汽车维修行业协会的首席专家。许多其他教师接受过美国、德国、日本等汽车大国汽车制造商的技术培训和学习。

汽车工程系教学、实验实训室、实训车间建筑面积达平方米，教学设施设备价值2000多万元。学院汽车培训中心是校园实验培训基地，教学厂面积8000平方米，培训车间150多套专业设备，能满足学生实习培训的要求。

汽车工程系是中国汽车工程协会、中国内燃机工程协会、中国交通能源研究协会、中国公路协会、汽车运输协会理事会员单位，是国家汽车职业教育委员会理事会员单位，是山西省技术监督局授权的汽车综合性能检测单位和汽车产品质量监督检测单位。

汽车工程系积极开展与国内外职业院校、各大企业的合作交流。自筹建以来，学院就访问了全国具有代表性的职业技术学院，聘请了这些学院的校长和相关职业教育专家担任顾问。整个筹建过程得到了他们的热情支持。学院的许多教师也在国外学习职业教学。学院与德国乌尔姆技术大学和新乌尔姆技术大学保持着密切的合作关系。这些大学在德国享有很高的声誉，实力雄厚，师资力量雄厚。

汽车工程系旨在培养德、智、体、美全面发展、事业心强、责任心强、职业道德好的应用型专业人才。其中，汽车检测与维修专业是学院重点建设专业。汽车工程学院在健康人格第一、专业素质第一、技能应用第一、差异学院努力突出学科和专业特点，积极探索以工作过程为导向的课程体系设计，积极实施教师教学、学生中学、培训室专业课程、教学、学习、教学体系。以工作过程为导向的课程体系可以培养学生的工作能力，实现理论教学与实践教学的融合。在学习过程中，学生应该去企业实习和工作，这样学生就可以真正带着问题去企业，然后带着问题回到课堂，应用他们所学到的东西，并在课堂上看到他们所看到的东西，这样学生就可以真正实现学生重身份。学院坚持中西部一流、国内知名的培养目标加强不同的发展和宣传个性优势，是培养复合型、高质量、高质量、高水平的应用型人才。

汽车工程系课程体系设计坚持先进原则、多元原则、基本原则、实践原则和灵活性原则，坚持知识、能力、质量三位一体，强调课程体系的专业性和开放性，建立理论教学、实践教学、综合素质教育的统一教学体系。课程设置反映了职业岗位的能力要求，专业核心课程与职业岗位能力密切相关。以工作任务为导向，整合理论与实践教学的课程内容，根据课程培训目标规定的专业能力设置工作任务，使课程单位与专业能力相对应。课程内容由基础知识、专业技能和扩展知识组成，充分体现课程结构、课程定位和课程内容的专业性，形成理论教学认识实习教师导学校内实训课外培训课程教学体系。教学以工作任务为中心，以现场模拟和实际操作为载体，在实践培训中培养能力，帮助学生掌握知识、方法和技能，探索教学与教学紧密结合的教学方法，实现课程教学实施模式的根本转变。汽车工程学院的课程设计也以双证书为目标，构建以专业能力为主线的教学内容和教学环节，将双证书教育融入教学全过程。学生学习相关课程后，可直接参加职业资格考试，使学生在学习期间获得毕业证书和职业资格证书。

汽车工程系非常重视校企合作，建立校外实习培训基地和就业实习基地，共同开展教学工作。学院积极探索先进的校企合作模式，依托校企合作的优势，与行业和企业技术人员组成专业建设指导委员会，完善学校工厂和

人才培养模式的工学结合。在提高人才培养质量的同时，运城、太原等地区先后与运城(通达集团、彩虹集团、韩韩集团、万通集团)、太原(大昌集团、必高汽修、新发展、新世纪宝鼎、香山汽贸)等汽车集团下属4家。S门店及相关企业签订了校外实习培训基地协议和就业协议，满足了汽车专业教师和学生工程实践能力培训的需要。成立由校外实习培训基地、汽车企业高级管理人员、技术人员、专家、维修行业协会专家学者组成的专业建设委员会，为专业建设提出建议，提出和指导教学计划和教学工作。学校内外实习培训基地和职业技能评估站确保了学生技能评估的高比例通过率，最大限度地实现了学生就业零适应期的目标。

汽车工程系还将建设运城职业技术学院驾校，让学生学习驾驶技术。驾校将拥有占地平方米的专业训练场、专业教练队伍和100多辆教练车。

运城职业技术学院机电工程系成立于2008年7月，按照国内一流、国际认可的标准进行规划建设。学院建设的五年目标是建立以机械制造与自动化、数控技术加工、电气自动化为主的教学科研体系。十年目标是建立机械制造与自动化、数控技术、机械电子工程、模具技术、电气自动化等多专业共同发展的教学科研培训体系。2009年8月首次招生，分为高职和中职。高职机械制造与自动化、数控技术、电气自动化三大专业。中等职业学校开设机械加工技术和电气运行与控制两个专业。

学院拥有一支年富力强、结构合理、勇于创新的高素质教师队伍。现有教职员工40余人，其中高级职称教师18人，博士2人，硕士12人。学院拥有8000多平方米的教学、科研、实验培训设施，总设备资产近1800万元，建有金工培训、数控培训两家工厂。开设机械图纸、机械零件、机械加工工艺、公差配合和技术测量、电子、电气、电机、特种加工、气动液压、数控技术、变频器、传感器、可编程控制器等实验室进行实践、培训教学，为培养学生的理论联系实践学习和创新能力搭建良好的平台。学院从社会对人才知识和能力的需求出发，紧密围绕素质教育，构建综合、紧密合作、有机联系的课程体系，加强实践环节，建设创新基地，大力开展学生科技创新活动，致力于培养具有可持续竞争力的应用型高级人才。

机电相关专业采用学分制教学，基础理论根据学生基础分段教学；专业理论教学注重与专业技能培训的有机结合；实践教学实施模块化教学，实施多证书制度，加强技能培训，使学生毕业后具备生产岗位所需的技术和操作能力，实现专业培训的既定目标。深化教学计划、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段改革；加强专业建设和专业教学管理，提高教学质量。

学院以国家有关政策为指导，以与企业密切合作为方式，以就业为导向，贯彻以能力为导向，以职业岗位综合能力为中心，突出职业技能培养的教学理念经过3~5年的努力，计划将我院机电相关专业建设成师资力量雄厚、教学设施齐全、教学方法好、教学手段先进、办学规模大、集产、学、研为一体的专业，努力成为山西省先进制造技能型人才培养培训示范基地，尽快将该专业建设成为中国一流的名牌专业。

经济管理系不片面地追求学科体系的完整性，而是追求学科与市场需求的高质量结合。各专业的设置将根据系定位和聘请的相关学科的专家和教师来确定。全系坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，培养学生懂管理、善管理、有技能

经济管理系有两个层次:高职和中职。高职院校有四个专业:物流管理、市场开发与营销、民政管理(婚礼策划与管理)、会计与统计核算，中职院校有两个专业:物流管理和营销。

根据实际社会需求和学生个性化发展需求，经济管理系培养从事物流管理、市场开发与营销、民政管理（婚礼策划与管理）、会计等工作的中高级应用型人才，满足生产、建设、管理和服务的需要，德、智、体全面发展。

经济管理系是由全国十几个省市20多名专兼职教师组成的优秀教学团队。教师学历高，知识新，结构合理，教学科研实力雄厚，其中副高职称5人以上，研究生学历70%。我们建设了多个校外培训基地和校内培训基地，可以充分满足教学需求。根据学院规划，三年内将有1600多名学生在校。

经济管理开双臂，热烈欢迎来自全国各地的学生。

印刷工程系是运城职业技术学院专门培养高技能印刷包装技术人才的系。是山西省唯一一所开设印刷技术专业的高职院校。本系现有印刷技术、包装设计与技术、印刷图形信息处理、印刷技术（制版与设计方向）、印刷技术（数字印刷方向）五个高职专业。系主任由中国包装联合会培训专家委员会首席成员、全国印刷技能竞赛裁判、前全国高职院校专业指导委员会成员白家旺教授担任。本系师资力量雄厚，专业教师13人，其中教授3人，高级工程师1人，讲师4人。

政府、学校、企业、银行联合发展理念，始终坚持最佳推荐、人才的原则，充分利用各种社会资源，大力挖掘就业市场，与云文化光电新闻出版局和山西新闻出版局合作建立了云印刷人才培训基地和山西印刷人才培训基地。2010年11月，与山西省新闻出版局合作，在我系举办了首届中级平版印刷培训班，取得了巨大成功，极大地促进了运城乃至山西印刷业的发展。

为了使我系毕业生具备印刷企业岗位所需的良好的专业理论和实践知识，我系专门开设了印刷设备、印刷前图形信息处理、印刷工艺、印刷机操作维护、印刷机故障判断与排除、印刷企业管理、软凹印刷工艺、印刷营销与业务、印刷原理与工艺、媒体广告设计等多门精品课程。毕业后，学生可从事包装设计、印刷前生产、印刷设备操作、印刷工艺及印刷后加工、印刷设备维护及服务、生产管理及营销。

自成立以来，我系拥有印刷包装两个培训中心，共建成胶印培训车间、丝网印刷车间、数字印刷车间、数字印刷培训室、包装测试培训等五个实验培训车间，引进国内外先进的包装印刷实验培训设备43台

台套。我系一直重视学生基础理论知识和实践能力的培养。始终坚持做学合一，厚实融合

办学理念充分发挥培训中心先进印刷包装设备的优势，将教室搬到培训室，让学生在学中做。每个人都可以在机器上操作，掌握各种印刷设备和仪器的原理、性能、结构、使用方法和常见故障，为今后的工作奠定良好的基础。

毕业后，我系各专业学生实行双证就业。一是劳动部颁发的中级职业资格证书，如中级平版印刷工、中级计算机图形操作员、中级包装设计师等，二是国家认可的大学学历证书，大大提高了学生的综合实力和就业竞争力。

建筑工程系坚持我院做学合一

整合校训，教学生专业技能，培养学生人文素质的先进理念，特别培养掌握建筑工程基础理论和专业知识，具有专业能力和较强的实践能力，从事建筑工程生产一线技术和管理高级技术应用专业人员。

建筑工程系拥有双师型(教师、工程师)教师队伍，实行理论与实践相结合的教学方法。在专业培训方向上，注重学生对建筑工程图纸的阅读和绘制、对建筑工程测量技能的熟练掌握、一般民用建筑结构设计、建筑工程预算编制原则和方法、建筑工程施工和现场管理方法以及计算机在工程管理中的应用。

学院配备了建筑材料实验室

运城职业技术学院国家单位认可吗？

毕业证书应该是可以承认的，关键是学习真正的技能哈，当学校裁剪省长参加，目前专业技术学院很少，是国家支持的方向，放心，努力学习。不承认

认真选择运城认可的学校有：

水利学校、山西农业大学运城分校、运城学院、幼时候，其他都不是很正式。民办高校，统招大学学历，国家承认，学信网可查。。不承认的学校说国家不承认？