陈宝生刚被任命为教育部部长，左手轻轻放在《中华人民共和国宪法》上，右手握拳向宪法宣誓。2日下午，出席第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议的全国人民代表大会常务委员会成员决定任命陈宝生为教育部长，接任65岁的袁贵仁。
教育部部长的职责是什么？
综述：职责：
制定教育改革发展的方针、政策和规划，起草有关法律法规草案，监督实施。
2、负责各级教育的总体规划、协调和管理，会同有关部门制定各级学校的设置标准，指导各级学校的教育教学改革，负责教育基本信息的统计、分析和发布。
中华人民共和国教育部长是中华人民共和国教育部的行政领导人，代表中华人民共和国教育部参与全国教育管理、全面规划和协调管理。
教育意义：
我国职业教育政策紧紧围绕服务国家战略、促进经济社会发展的主线，不断完善顶层制度设计，完善政策体系，引导职业教育高质量发展。这凸显了国家对职业教育的重视，也体现了职业教育在当今社会和当前教育体系中的重要地位。
中国历任教育部长谁？
朱奎1968.07-1969.05教育部部长
刘鸿益1969.05-1970.01教育部部长
周荣鑫1975.01-1977.01教育部部长
刘西尧1977.01-1979.02教育部部长
蒋南翔1979.02-1982.05教育部部长
何东昌1982.05-1983.06教育部部长
李鹏1985.06-1988.04国家教委主任
李铁映1988.04-1993.03国家教委主任
朱开轩1993.03-1998.03国家教委主任
陈至立1998.03-2003.03教育部部长
周济2003.03-2009.10教育部部长
袁贵仁2009.10-至今
谁是教育部长？
陈宝成为教育部部长
新华社北京2016年7月2日电我宣誓忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法律职责……”
2日17时许，人民大会堂二楼东大厅悬挂的国徽和鲜艳的五星红旗庄严隆重地装扮了气氛。陈宝生刚被任命为教育部部长，左手轻轻放在《中华人民共和国宪法》上，右手握拳向宪法宣誓。陈宝生刚被任命为教育部部长，左手轻轻放在《中华人民共和国宪法》上，右手握拳向宪法宣誓。
2日下午，出席第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议的全国人民代表大会常务委员会成员决定任命陈宝生为教育部长，接任65岁的袁贵仁。
根据陈宝生的简历，他出生于1956年5月，来自甘肃兰州，1978年主修北京大学政治经济学，2002年主修中央党校政治学。陈宝生于1984年5月加入中国共产党工作。
陈宝生有丰富的基层工作经验。1982年大学毕业后，他从甘肃省商务部主任开始，后来担任甘肃省政府发展研究中心政治研究办公室主任、酒泉市委书记、兰州市委书记。
2008年6月，陈宝生担任中央党校副校长、秘书长，2013年3月担任国家行政学院党委书记、副院长。
两会上，教育部部长向学生家长寄语科学教育理念
近日，在两会上，教育部部长陈宝生向学生家长发信息
：父母应该有科学的教育理念，对孩子有合理的期望。父母你想让孩子做，父母应该先做。如果你想让孩子不做，父母应该先不做。如果父母做不到，他们永远不会强迫孩子去做。如果孩子想做，他们应该理性地引导孩子去做。”
同时，他提出减负是教育改革的重要环节：减负作为一种‘多因一果’综合征，必须系统治理。”
减负难，减负难，减负难。若今日不减负，明日负担重如山。负担重如山，孩子不能健康成长。我们的学生会不高兴的。学生不开心就是宝宝不开心，宝宝不开心，问题很严重。”
事实上，学生课业压力大、负担过重的原因有很多。比如高考指挥棒的引导，以及一些过时教育理念的影响，导致题海战术和满堂灌层出不穷。
父母有时也是助推器。比如抱着望子成龙，望女成凤的期待，产生了不能输在起跑线上的教育焦虑。追求教育资源的热情过高，也增加了孩子面临的课业负担。
应当承认，入学压力是客观存在的。教育也必须具有一定的选择性和竞争力，必然会产生相应的作业负担。分数确实是学生最直观的评价标准。
但是，教育的本质意义要明确:让人发展得更好。
就像英国教育家赫伯特一样·斯宾塞说：个人发展的过程应该在教育中得到鼓励。要引导孩子自己讨论，自己推论。”
从这个角度来看，我们不能因为教育的选择而放弃对教育改革的探索。
完善教育的具体内涵和目标导向，形成更加科学的评价体系和培训机制。让宝宝在科学合理的轨道上成长，形成个人素质的多方位塑造。
而不是完全唯一的分数论，被题海淹没，被书压得直不起腰，戴上眼镜，身体受损。
所以宝宝不开心，问题很严重，要想让宝宝好，减轻负担就要努力。
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