安禄山叛乱后，他直言不讳地回答……评分标准既要结合内容分析，又要明确作用。评分标准第一点是第一人称的叙述角度，结合文本分析的好处，2分；评分标准答案可以回答结构情节安排的特点和作用、人物形象的描述、思想和情感的表达，以及主题表达的关系，2分，2分，5分，三点以上8分
2014年新课标全国卷Ⅰ语文高考试题
2014年新课标全国卷I语文
1.分析选择D项，本题目考察分析总结作者观点态度的能力。
讨论式文体阅读的命题主要从概念、判断和推理三个角度出发。概念注重答非所问、内涵、延伸不准确、误划类别、张冠李戴；判断类注重范围不当、偷换概念、曲解意思；推理注重强加因果、强行推理等错误。
回答问题的关键是审查问题干，找到正确的位置，阅读原文，找到细微的差异。
根据文章中讨论的悲剧，第三段仅限于悲剧审美价值的载体只能是文学艺术，而D项是历史事实，而不是文学艺术。
2.分析选择C项，考察筛选和整合文章中信息的能力。
C项目是偷换概念，文章倒数第二段倒数第二行，审美主体可以审美加入悲剧冲突，获得悲剧感。
3.【解析】选B。
本题目考察分析总结作者观点态度的能力。
B项，根据文章倒数第二段，悲剧作为一门艺术，建立了悲剧事件与人之间的心理距离，展示了一个人们不熟悉或不熟悉的空间，审美主体可以审美加入悲剧冲突，体验悲伤为美的含义。
4.【解析】选C。
本题重点考察常见文言实词的记忆理解能力。
励精是振奋精神，致力于某种事业或工作的含义。
5.【解析】选B。
本课题侧重于解读和推断文中句子的能力。
断句遵循两个原则：1不破坏单词的相对完整性；2符合我们通常的阅读习惯。
断句句子表现了对李井嫉妒的冷静反应。前主语多为李，后主语多为休烈。首先，解释李井嫉妒的原因，采取抑制手段，然后描述休烈的冷静。
补充省略主语，把握词名词、代词宰相李井、之、国子祭酒、之、休烈、以，明确事件的逻辑。
6.【解析】选A。
本课题侧重于对文章内容的全面理解、准确概括和提炼的能力。
安禄山叛乱后，他直言不讳地回答……评价不当，错误。
不是直言不讳，而是委婉含蓄。
7.【解析】
(1)这句话关键把握实词罪，从句子结构上看应该是动词，可以翻译成罪。
关键实词为规则，按语境理解为纠正。
大禹、商汤归罪自己，他们能蓬勃发展，有道德的君主，不忘改正错误，我深表庆祝。
(2)本句关键把握下、亲、推毂等实词和曾无固定句式。
可翻译成屈身对待、亲近、推荐、曾无……都没有”。
亲近贤才，屈身交接士人，推荐年轻一代。
虽然位尊年高，但一点倦怠都没有。
【评分标准】(1)正确翻译罪己和规过各1分。
(2)亲贤亲贤、推毂、曾无各1分。
附【译文】
于休烈是河南人，性格优美，坚定诚实，机敏有悟性。
小时候喜欢学习，擅长写文章。
被推荐为进士后，授官秘书省正字，后转任比部员外郎、郎中。
杨国忠协助朝政，排挤不依附自己的人。
余休烈出京做中部郡太守。
时值安禄山发动叛乱，肃宗即位，在休烈升迁中做了太常少卿，掌管礼仪方面的事改国史。
苏宗从凤翔回到首都，振奋精神，致力于听从大臣的建议。
曾对休烈说：国君的行为必须书写，是一段美好的历史。
我有过错，你写了吗？余休烈回答说：大禹、商汤归罪自己，他们能蓬勃发展，有道德的君主，不忘改正错误，我深表庆祝。
当时中原发生了动荡叛乱，经典书籍基本找不到，没有历史书籍可以搜索和搜索。
休烈上奏说：《国史》、《实录》，是圣朝的经典，修改写了很久，现在没有底本了。
我期待皇家历史台推断从历史博物馆获得的资料，让府县官员收集寻访。
有人从其他地方收到了《国史》和《实录》，如果送到政府主管部门，就要付出很大的代价去买奖励。
前修史官工部侍郎韦述战胜贼人，进入东京，至此将他家收藏的《国史》一百一十三卷送到官府。
不久，于休烈转任工部侍郎，修改国史，奉献《五代帝王论》，皇帝称赞他。
宰相李奎自夸嫉妒贤臣，因为休烈修改国史与自己的地位并列，非常嫉妒他。
上奏让休烈做了国子祭酒，并留在历史博物馆修改编写史料，让他在自己的下面，休烈很平静，一点也不在乎。
代宗即位后，鉴别名望官品，宰臣元戴非常赞同他，于是拜他为右散骑常侍。根据之前修订的国史，他多次升职为东海郡公，并担任金紫光禄医生。
总共在朝鲜30多年，多次掌管重要职位，家里积蓄不多。
恭敬节俭俭、温柔、仁慈，从不在脸上表现出快乐和愤怒的表情。
(休烈)非常喜欢经典书籍，经常手不释卷，直到临终。
大历七年去世，81岁。
今年春天，他的妻子韦氏去世了。皇帝专门下令赠送韦氏夫人的名字，并在埋葬当天提供了盛大的礼仪。
当我得知休烈死亡的消息时，我哀悼了很长一段时间，赞扬了官员和尚书的左仆射，奖励了百条丝绸和五十端布，并派我去看望使者常侍吴承倩到个人府宣布慰问。
儒生的荣耀很少与他并列。
8.【分析】这个词的上半部分主要是景物描写，景物描写的作用主要是渲染气氛，奠定情感基调。
春风雨交加，枝残花落，为凄凉惨败之景，再加上残日西斜，寒水自碧，让人对诗歌表达的情感有了初步的感受。
答：奠定了单词的情感基调。
春风吹雨，满地都是红色，字一开始就给人一种压抑的感觉；接下来，我写道，虽然风雨停了，但红日已经西沉。凄凉的气氛并没有缓解，反而被抹上了一层暗淡的暮色。
【评分标准】结合内容分析，既要明确功能，又要明确功能。
要点答案奠定感情基调，2分。
要点②结合内容分析，描绘画面总结氛围，3分。
9.【分析】这是一个探索诗歌情感的话题，要注意标题、注释和诗歌表达。
回答问题时，注意单词的最后两句话。
他写道，诗人因悲伤而无意下棋，但他想通过下棋摆脱悲伤，所以他感到困惑和犹豫。
把握动作，结合前句合理联系，就能得到答案。
答：最后两句话显示了人物思想混乱、无法释放的悲伤。
它是通过角色本身的动作来表达的。
回去整理残棋，想继续下去，转移悲伤，但又因为心事重重，犹豫不决，落子慢。
【评分标准】准确回答诗人的悲伤，2分；能借助诗歌把握动作整顿、沉思进行分析阐述的，4分。
10.【分析】(1)长得太息以掩鼻涕，哀民生之艰。
易错字为长，易写为常；还有太值得注意。
(2)黄鹤之飞不能过，猿欲度愁攀援。
其中难以写为\
(3)感觉时溅泪，恨别鸟惊心。
溅字容易出错。
只有基于对默写名句的理解，才能联想到答案。
【评分标准】多字、漏字、错字不得分。
11.(1)分析选A得3分，选D得2分，选B得1分，选B得1分，选B得1分，选B得1分，CE不得分。
本课题考察了对文学作品的分析和理解能力。
本题目涵盖面广，涉及内容、手法、语言等。
要全面分析选项，落实相关段落，放眼全文脉络，认真确定答案。
B项，原因分析不完全正确，我很惊讶渡夫为什么说这么吓人的话，当然也有防范意识和担忧。
C项目，结合文章相关段落的分析，留下住宿的原因是上岸返回，路途遥远，同样危险。
E项，对渡夫脸上没有异样的表情，我目不转睛地看着他的心理情感分析不正确。
对老人的冷静和宽广的胸怀感到惊讶。
(2)【分析】本题考察人物形象的总结分析能力。
通过人物的言行、心理活动等积极描述，总结人物形象进行分析总结，并结合环境描述、陪衬人物等侧面手法进行分析。
回答问题时，注意用文章中的事实来解释和分析个性，注意不要在各点之间重复。
结合语言，可以整理总结自己的经历和举止。
由渡夫对我的各种担忧安排，以及与我的坦诚对话，我喜欢像你这样孝顺的孩子。
可以分析人物的热情等性格；文章中结冰落雪，我得过湖；刮风下雨，我得过湖……我不在乎地，不在乎天，我凭良心吃饭，我靠力量赚钱！等句子可以看出对生活的态度，坚强不屈，坚强对待，坚持自由的性格。
【评分标准】每个要点各2分。
要点①回答对人的态度，热情。
要点②回答坚强独立的性格；关键点③回答对生活有信念，不屈服于命运的意思。
(3)【分析】本题考察故事情节的叙事表现手法，是一道鉴赏题。
重点关注情节的叙述角度和方式，
注意不同叙事角度的作用，结合叙事方式的好处分析文本。
从叙述的角度来看，文章以第一人称写作，展示了事件的真实性；在叙述方式上，作者没有直接进入主体，而是通过谈论价格，相当有吸引力；主体通过谈话流动，立足点可以集中在渡夫身上；内容安排融入场景描述，让人们体验联想
第一点是叙述角度为第一人称，结合文本分析的好处，2分；第二点在叙事方式上开始介绍方式和好处，2分；叙事过程的方式和作用，2分；风景描述的作用分析；2分。
(4)【分析】本题目考察作品的个性化阅读和创造性阅读能力。
赏析解读赏析的作用，从结构和内容两个方面进行分析。
结构上，文章的故事情节以渡夫感情的快速变化结束，在歌声中结束，意想不到的突然转变；内容描人物形象，前面写了渡夫的打击、痛苦，只有一天晚上，态度发生了巨大的变化，看到人物宽广、自由、轻松，也可以理解为缓解自己的痛苦；表达思想和情感，默默忍受变化突然变成沉迷于歌曲，它反映了痛苦的深度；在主题关系上，歌声也唱出了渡夫的心声，反映了渡夫对生活的态度。
答案：
【评分标准】答案可以从四个方面回答:结构情节安排的特点和作用、人物形象的刻画塑造、思想情感的表达和主题表达的关系，每个方面2分，2分5分，3分以上8分。
12.(1)分析答B得3分，答E得2分，答A得1分，选择CD不得分。
这个问题考察了理解和分析文章内容的能力。
A本文第二段虽然提到了玻尔对爱因斯坦的评价，但并没有明确表明爱因斯坦对他有直接的支持；C本文只关注倒数第三段的信息这意味着玻尔去德国调查德国科学家的安全，没有敏锐的意识，也没有提到大量犹太科学家参与救援组织，而不是抗敌组织。
D倒数第二段是重点。这篇文章只是出于对原子弹研究成果的担忧，出于良心，没有政治家的远见。它只是建议英国和美国领导人尽快与苏联达成协议，而不是禁止使用核武器。
是歪曲文意。
(2)【分析】调查筛选整合文本信息的能力。
这是一个局部文意概括的问题，先锁定答题区间，再提取关键词，再分条答题。
答题区间是第一段和第二段，尤其是第二段开头的两句话。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨头指出了他们的地位；现代物理的两个基本理论是相对论和力学；几乎所有的理论物理学家都被吸引和参与，并表明了广泛的影响。
整理即可。
答：（1）从成员的角度来看，双方都是物理学的代表；（2）从内容上看，辩论涉及物理学的两个基本理论——相对论和量子力学；（3）从影响来看，辩论推动了物理学的学术争论。
(3)【分析】调查筛选整合文本信息的能力。
答题区间为倒数第三段，段落结构为分总式。结论是可以说，由玻尔领导的哥本哈根学派具有科学学派应有的优秀特点。
推前整理分为三个层次，第一层从这是玻尔在1917年申请的l921年正式成立。
他以著名科学家的身份为研究所提取信息；第二层从他以独特的人格魅力吸引了世界各地的年轻人才中提取信息；第三层从形成***
学术精神和活力、进取精神可以概括为独特的精神。
(4)分析本题考察文本的探究能力，并能提出个人意见。
回答问题时，有两个方向：向内挖掘和向外扩展。向内挖掘解释使用文章中的内容来回答问题。向外扩展应与现实相结合。如果课程标准没有明确要求，则不进行向外扩展答案。
内部挖掘有两种：一种是对某一点进行深入探索，另一种是从多个角度列出，适用于文章中的广泛叙述，但每一点都不深入。
这个问题适用于第一种方式，在回答问题时明确自己的观点，然后结合文章中的例子进行深入分析。
基于人格魅力的分析和文本材料的整合，从第二段开始，虽然他们的科学理论和思想观点从未调和，但他们已经建立了几十年的友谊。
可见无个人恩怨；许多杰出的理论物理学家聚集在玻尔周围。
他不仅有创新的勇气，而且是一个伟大的伯乐。
他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的团队，可以分析善于培养和发现人才；从第五段，我们可以提取信息，整合人道主义精神，从建立哥本哈根学校为祖国培养人才，我们可以看到他们的爱国情怀。
【答案】
13.【解析】选C。
考察了解现代汉语成语应用的能力。
当仁不让注重积极主动，不推托；责无旁贷注重责任；义不容辞注重道德必要性。
①句中天职强调应分，指道义；②承担义务更多的是一种责任；③突出面对重任，强调积极主动。
这个问题的分析语境是重点，所以选择C项
14.【解析】选B。
检查辨析和修改病句的能力。
A项目搭配不当，主谓他充满辩证法搭配不当，应为他在本体论问题的讨论中运用辩证法；
C乱用介词，就……方面后面连接动作性强的动词，应该是……为在……方面”；D项语序不当，前后主语不一致，不仅要放在过程后面。
15.【分析】本题题考察了对语言连贯性和语言内部联系的掌握程度。
根据上下文的内容和句子的内部逻辑，回答问题。
根据③叙述内容推断主语应该是珠算公式④句子按逻辑应该是珠算算盘⑥③和②④，⑥上句对应句则可以确定②，①和⑤都是珠算的优势
，与之前对珠算的介绍构成前因后果关系⑤为最终结论，因此排列为②④⑥③①⑤
答案:D
16.【分析】本题考察语言表达简洁、连贯、得体、准确、生动。
这是语言应用的综合评价内容，注意上下文的衔接和前后的照顾。
①根据上述缺点，应该是一个概括性很强的句子。
②根据转折连词但应该是坏处的负面好处，下面的具体内容也证实了这一点。
③根据上述内容，植物仍然活着，如果土壤被污染，后果是植物死亡，这也回应了失去这个词。
【答案】①给人类带来巨大的灾难②增加二氧化碳会带来好处：③植物会生病甚至死亡
17.【分析】本题考察语言表达简洁、连贯、得体、准确、生动。
这是图文转换题。
图为构思框架。表达时，按照一定的顺序，先注意事件的发展顺序，先准备后实施。在调整和保持连贯之前，不要丢失信息。
【评分标准】内容完整，1分；总分准确，1分；表达准确，2分；语言连贯，2分
18.【写作提示】审题的关键是把握材料的整体含义，特别是材料中提到的规则和新情况。
如果材料按照规则，习惯上一人下桥，一人通过。
比赛中，一对同学抱着桥中间转身，双双通过。
人们认为这是有争议的。
实力较量，体现公平。
打破习惯，合作共赢。
如果从预赛中两个学生的做法入手，可以围绕"灵活的合作共赢等立意。
如果从人的角度切入，可以围绕"规则循规蹈矩等立意。
当然也可以把两者结合起来，围绕灵活性与规则的立意。
闯红灯，等红灯包拯守规不徇私舞弊绝不在高速公路上下车的日本人新西兰总理赔不是
王羲之的话、杜甫的七律是第一个固执的人、中国齐白石的画和西班牙毕加索的画都有着深厚的规则基础，才能不断变化和创新。
参考题目:严格遵守规则，突出公平、习惯可破，结果双赢、遵守规则不等于遵守规则、不遵守规则、规则灵活、死规则，活智慧。
(请原谅不当)
2010年新课标全国卷语文范文
我省2008年高考语数英继续独立命题，命题继续执行省教育考试院《〈2007年普通高等学校招生来自
全国统一考试大纲〉补充说明，不再编制新的考试大纲补充说明。语文命题：写作仍将限制文体。复习建议:夯实基础，锤炼考试技巧，广泛收集作文材料。数学命题：适当融入新课程改革理念。复习建议:可以重点参考新课改高考省份的命题走向。
里战随减英语命题：重点测试学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，用英语思考
胡力丰)2008年继续在我省语数外自主命题，考试命题继续执行湖南省教育考试院《2007年全国普通高生全国统一考试大纲>补充说明》，不再编制新的考试大纲补充说明。昨日，省教育考试院授权本报披露。昨日，省教育考试院授权本报披露。这反映了我省高考的自主性
编号补须罪很宽
命题将稳步改进，突出稳定一词，特别是在去年我省进入高中新课程改革的背景下，2010年许载斗政承联想将迎来第一次新课程改革高考，具有重要意义。本报高考名师辅导团专家不约而同。同时，他们对高考下一阶段的复习提出了自己的建议。答:语文卷补充说明2000
际室基根据《2007年普通高等学校招生鸡死李起互全国统一考试语文(湖南)命题》少笑肉叫百眼
全国统一招生考试大纲和湖南省中学语文教学实际，沿袭2006年高考语文卷(湖低化)
南)命题思路(见《高考试题分析》·湖南卷·2007年版)，2006年语文卷划动同范践胜粒在湖南的基础上
适当调整试卷的结构、题型和分配:(1)第一大题的语言知识和应用，从4个小题调整为5个小题，赋分由12分调整为15分；(2)第专理长频知赶
三大题文言文阅读，由四个小题调矛量头屋混把做答场愿还是五个小题，其中，
三道选择题，一道简答题，原第四题文言文翻译调整到第三题；(3)第四题古诗
词鉴赏，赋分从6分调整到初
5分；(4)第六题文章赏析，赋分由16分调整为14分。全国统一考试语文卷(湖南)2007年普通高校招生，共7道大题，22道小题。2007年全国普通高校统考语文卷(湖南)共7道大题，22道小题。其中单项选择题12道，占36分；其他题10道，占10道。
赵手海理
１４分。试卷内容、题量、分数如下：一大题：语言知识及应用，共5小题，15分。两大题:阅读现代文(一般社会科学、自然科学文章)，共4小题，12分。文言文阅读，共5小题，21分。单项选择题3道，9分；翻译题1道(3句)，9分；简答题1道，3分。四大题：古诗鉴赏和古诗默写，共2小题，11分。鉴赏题1道，5分；默写题1道，6分。五大题:阅读现代文学(文学文章)，共4小题，17分。六大题：文章赏析，共1小题，14分。七大题:写作，共1小题，60分其中卷面书写分，3分
。今年的考试仍不包括以下内容：①记住中国重要作家及其时代和代表作，②记住重要的外国作家及其国家和代表作，③记住文学体裁常识。默写的范围仍然是教育部2002年发布的《全日制高中语文教学大纲》规定的古诗背诵篇目。写作仍然会限制风格。本报高考专家组建议:夯实基础，根据自己的情况锤炼自己的考试技能，广泛收集作文材料。周南中学语文高级教师刘兵对下一阶段提出了这样的建议。对于作文的复习准备，刘冰建议注重道德和精神；关注生活；关注人与人之间的关系：关注人与自我的关系：关注历史文化问题；关注哲学思想；关注科学创新等。鉴于全国高考大纲中语文高考作文错误扣1分，刘冰认为，这一评分规则的内容写入全国大纲，其背后的深层含义可能起到引导和约束的作用。他认为，错误的单词越来越多，写作越来越差，受香港和台湾文化和网络文化传播的影响，表达不准确，写作不规范。语言是交流的基本工具，强调清晰、理解和规范。刘兵特别提到了逐步与新课程改革挂钩的问题。雅丽中学的特级教师认为，今年是全国推广新课程标准的关键时刻。去年，广东、山东、宁夏回族自治区和海南四个省（区）使用了新课程标准的高考试卷。这种精神也可以从没有新课程标准试卷的地方学习。B:数学试卷补充说明数学(湖南)是2007年普通高等学校招生的全国统一考试
2012年，新课标全国卷语回答
进入企业，确保每个演距都停止
案解析！
2012年全国普通高校统一招生考试语文试题答案1(9分).C2.B3.D(36分)4.聚集D5.C6.A7.林概换持(10分)
(I)现在有德才与无德才混杂在一起，风俗浇薄虚浮，兵力不强，
如果财力不富，我们应该尝试外部工资，在中国稳定和平。
对远方行人的深切思念。第一句起兴，用红叶黄花染色多形最含谁出深秋的特
特殊的色调，渲染离别的悲凉气氛，增添远方行人无尽的思念情怀。9.关系是
:就砚旋研墨暗指临窗滴下的泪水研墨和泪作书。
原因是:红纸被泪水浸湿。由于情
到了深处，字里的主人公在做书板宽演美绝发盾的时候不停泪，泪水落在纸上鲁假的轮味
，因此，红纸褪色了。10.(1)非独贤者有心也有贤者不能丧耳(2)巫医乐师百工今其智乃反不能与简单的良希井题距依支(3)望中犹记佛陀祠下
三、(25分)11.（2）①均匀地画出一个不同言行的人物形象；②为即将到来的幽默可笑的故事铺平道路:③引起读者的阅读兴趣。（3）
脸军最初喜欢汽训断菜①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小威然让核致队便宜，自私；③不讲卫生，不顾别人的感受供给
，趣味低下。(4)观点1:同意，我也有人性的弱点。①敌板斗压兵我不制止马裤先生的不当言行，让他放手：②我对马裤先生的讽刺过于夸张，语言
配语是指沿论孔的声音
近于刻薄:③我缺乏反思自己的精神。观点二:不同意，我没有人性弱点。①我”是作者
更多的油展示了体凯季
思想的体现者不是性格人物:②事件中我言行少，性格特征不明显；③小说中我主要起连缀情节的作用。四、(25分)12.
①本研究能解决钢腐问题，节约能源，对国家建设具有重要意义：②作为科学家，解极进取，勇于创新，转向科研新领域：③作为学术前辈，可以鼓励年轻人开拓科研新领域。
①密切关注学术动态，努力探索真知：②认真细致，注重积累，追求高水平：③一丝不苟地修改科普文章，注重准确的概念和表达，不片面地追求生动的形象。（4）
方面一:对祖国无限忠诚。①视祖国利益高于一切，不计得失，毅然回到科研条件差的祖国参与建设：②调整国家建设的研究方向，转向科研新领域。
第二：对时事充满热情.①作为科学家，锐意创新，勇往直前，实事求是，一丝不苟:②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。
方面三:对亲人真诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾工作繁忙，尽力照顾丈夫，有勤劳朴实的美德。
五、(20分)13.B14.C15.D16.②我们的祖先开始挖掘铜矿，铸造铜器：
③考古发掘尚未证实这一点：④到目前为止，中国已经开始在夏末使用铜器。
全国卷语文答案分析2012新课标！
2012年全国统一考试语文试题答案
一、(9分)
1.C2.B3.D
二、(36分)
望视县毫走纸绿产业4.D5.C6.A
7.(10分)
(I)现在有德才和无德才的人混在一起，风俗浇薄虚浮，兵力不强，财力不富，外薪为国内稳定和平。
(2)萧膦说:东西不属于同一条路，据说不应该给粮食，但怎么能忍心片原管呢？
不管辖区不问？
8.这个词表达了对远方行人的深切思念。第一句起兴，用红叶黄花染深
放下每一个零导利的愿望
秋的特
特殊的色调，渲染离别的悲凉气氛，增添远方行人无尽的思念。
关系是：就砚旋研墨暗指临窗滴下的泪水研墨，与泪作书。
原因是:红纸被泪水浸湿。因为深情，词中的主人公在写书时不停地流泪，泪水落在纸上，红纸褪色。
(1)非独贤者有心，贤者不能丧耳
(2)巫医乐师百工今天的智乃反无法比拟
(3)望中犹记佛陀祠下
三、(25分)
①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③
不讲卫生，不顾别人的感受，兴趣低下。
观点一:同意，
我也有人性的弱点。
观点一:同意，
我也有人性的弱点。
①我对马裤先生的不当言行不加制严历已不止，听之任之：②我对马裤先生的讽刺过于夸张，语言也近乎刻薄：③我缺乏反思自己的精神。
观点二:不同意，我没有人性弱点。
①我”是
作者思想的体现者不是人物:②事件中我言行少，性格特征不明显；③小说中我主要起连缀情节的作用。
四、(25分)
①本研究能解决钢材腐蚀问题，节约能源，对国家建设具有重要意义
义:②作为科学家，解极进取，勇于创新，转向科研新领域：③作为学术前辈，可以
鼓励年轻人开拓科研新领域。
①密切关注学术动态，努力探索真知：②研究过程
认真细致，注重积累，追求高水平:③一丝不苟地修改科普文章，注重准确的概念和表达，不片面地追求生动的形象。
方面一:对祖国无限忠诚。
①视祖国利益高于一切，不计得失，毅然回到科研条件差的祖显影国参与建设：②袁洋井为国家建设调整研究方向，制定了科研新领域。
第二：对时事充满热情.
①作为科学家，锐意创新，勇往直前，实事求是，一丝不苟:②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。
方面三:对亲人真诚。
①不被丈夫患重点疾病的残酷现实压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；②不顾工作繁忙，尽力照顾丈夫，有勤劳朴实的美德。
五、(20分)
13.B
14.C
板丝建伤预风额停周16.
②我们资妈握音底还是六致检祖先开始采矿铜矿范列载头台吃握衡，铸铜器：
③考古发掘尚未证实这一点：④中国至今已开始在夏晚使用危险的艺术席属于雨后卫用铜器了。
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