建设100所市级劳动教育特色学校、200个市级劳动教育实践特色项目、200个劳动教育实践基地、关键词教育评价改革、**厦门教育****2021-2025****九大看点**
【发展目标】
到2025年，进一步提高教育现代化水平，形成理念先进、结构合理、体系完善、保障强、厦门特色优质教育体系，率先建设学习社会，成为国家教育城市和人力资源城市，教育发展主要指标达到国际先进水平和国家前沿。
厦门教育未来五年会做什么，会变成什么样子？
厦门教育未来五年会做什么，会变成什么样子？近日，厦门市政府发布了《厦门市十四五教育发展专项规划(2021-2025年)》(以下简称《规划》)，剧透了2021-2025年厦门的教育模式。
厦门市教育局局长郭献文表示，十四五是2035年厦门教育现代化奠定基础的关键时期。规划以加快教育现代化为主线，促进改革，弥补不足，提高质量，促进平衡，凝聚特色，更好地发挥教育服务厦门经济社会发展的作用。建设高质量、高外观水平的现代化国际城市，促进厦门全面优质发展。
该计划明确了教育发展和人力资源发展的指标。比如十四五期间，将增加32万学位，比十三五增加15万学位；为满足人们对普通高中的需求，预计2025年普通高中的录取率将从58%提高到65%。
该计划还提出了2025年厦门教育的目标：成为国家教育城市和人力资源城市的典范城市，教育发展的主要指标达到国际先进水平和国家前沿。
该计划还提出了2025年厦门教育的目标：成为国家教育城市和人力资源城市的典范城市，教育发展的主要指标达到国际先进水平和国家前沿。
郭献文说，这一切都是为了建立高质量的教育发展体系，做好人民满意的教育。
今日，通过《规划》摘要，我们将为您解读厦门教育未来五年的发展密码。
2021-2025九大看点
促进基础教育公平优质发展
关键词
学前教育
普及普惠优质发展
一批公立幼儿园新建、改扩建。到2025年，计划建设6万个左右的幼儿园学位，55%以上的儿童在公立幼儿园学习。
鼓励支持街道、村集体、实力雄厚的国有企事业单位，特别是普通高校，引导社会力量举办更多普惠幼儿园。
义务教育
优质均衡发展
到2025年，计划建设约20万个义务教育学位。
积极整合市委岛内大改善、岛外大发展的决策部署，促进城市义务教育优质一体化发展，积极实施名校跨岛发展，加快实施农村义务教育推广行动计划。
全面提高义务教育质量。实施教育教学行为规范行动计划，减轻学生学业负担过重。
探索推进九年制学校五四制改革试验。
全面实施课后延迟服务。
普通高中
发展优质多样化的特点
到2025年，新建普通高中16所，省级高中课程改革基地学校10所以上，省级示范高中5所以上，各区优质高中3所以上，省级标准高中生占普通高中生人数的80%以上。
深化普通职业教育一体化，加强普通高中与职业院校、大学、科研机构、海外优质高中、高新技术企业、社会机构的合作，建设多所具有人文、科技、体育、艺术、综合特色的普通高中。
深化普通高中教育模式改革。实施创新素养培养实验项目。
特殊教育
优质全纳发展
落实残疾儿童评估鉴定、医学教育干预、入学安置、教育教学、康复培训等工作机制。
探索儿童特殊教育的途径。
加强普通学校特殊教育资源教室和无障碍设施建设。到2025年，全市5名以上儿童的普通学校将建设资源教室和专职教师。
看点2
全面实施思想政治工作质量改进项目，协调党政领导干部、企事业单位管理专家、社会科学理论专家、各行业先进模范。
开发红色文化、鼓浪屿世界遗产文化、海洋文化、嘉庚文化等一批校内外实践精品课程。
打造未成年人思想道德建设、文明校园、垃圾分类、志愿服务等特色品牌。
建设一批数学、物理、化学等学科基地，加强基础学科顶尖学生的培养。
加强学生文化基础、职业技能和工匠精神的提高。
加强学科交叉和个性化培训，增强学生的创新精神、创造性思维和创新能力。
将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。
家校协同育人
加强学校周边环境治理。
充分发挥学校在学生成长中的主导作用，全面提高学校教育水平。
实施家庭教育推广项目。
身心健康
确保学生每天在校内外进行一小时的体育活动，让每个学生掌握两项以上的体育技能。降低儿童青少年近视率。
完善24小时学生心理热线服务机制。
促进职业教育高质量发展
职业教育资源
全面实施全国职业教育创新发展试点，努力建设闽台特色现代职业教育优质发展示范区。
推动在集美区、海沧区、同安区、翔安区新建或扩建5所中等职业学校。
集中职业教育、五年制高等职业教育、技术推广、劳动高等职业教育、技术推广、劳动力转移培训、社会生活教育为一体的职业学校。
筹建海洋职业大学。
按程序推技师学院按程序列入高校序列。
鼓励社会力量参与职业教育。
现代职业教育体系
中等职业与高职院校、高职院校、本科课程的培训采用联合培训或分段培训。
全面落实职业院校教师企业实践制度。到2025年，具有企业工作经验的职业院校新补充专业教师比例将达到60%以上。
产教融合，校企合作
探索职业院校混合所有制改革，建设多所产业学院。
在软件信息、航空、海洋、健康、旅游、高端智能制造等行业，重点建设多个产教融合园区。
建设集实践教学、社会培训、技术服务于一体的产教一体化培训基地。
人才培养模式改革
坚持工学结合、知行结合，深入实施现代学徒制等人才培养模式。
厦门职业教育云平台
技能培训水平
职业院校职工继续教育的绝对数量不得低于全日制学生数量的两倍。
鼓励两岸职业院校、职业教育机构、行业协会合作开展职业技能培训。一带一路沿线国家建设海外职业教育培训基地。
深化深化高等教育内涵发展
一流大学和一流学科
支持厦门大学建设世界级大学、华侨大学、集美大学等一流大学和一流学科。
厦门理工学院更名为厦门理工大学。
推进厦门医学院建设高水平应用型医学本科院校。
努力将10所国内外一流大学引入厦门业高度相关的10所国内外一流大学。
关键词高水平人才培养体系
推动厦门大学等研究型大学培养科技创新前沿的领军人才，建设各类创新型高水平人才聚集地。
以新工科、新医科、新农科、新文科建设促进本科教育创新发展。
关键词创新驱动发展能力
推进厦门高校一流科研创新体系和科研成果转化园区建设。重点支持高校建设国家高水平科研创新载体，提高原创创新能力和综合创新能力。
建设中国领先的学术高地、创新平台和智库，支持厦门大学哲学社会科学的繁荣发展。
看点5
关键字现代教育是关键字
进一步扩大和落实办学自主权。
关键词教育评价改革
深化高中考试招生制度改革，建立人工智能技术学生绩效评价平台，建立基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的高中考试招生模式。
加强物理实验、化学实验、生物实验试。
加强政府教育监督职能的关键词
探索建立通过政府采购服务、委托第三方机构和社会组织进行教育评价监测的工作机制。
完善终身教育服务体系
终身教育体系
推进厦门开放大学建设，增强在线学习平台功能，支持职业院校开展非学术继续教育，实施农民工和农民工学习梦想行动计划和质量改进项目。
终身教育资源供应
完善市、区、镇(街)、村(居)四级终身教育服务体系。
支持厦门、区老年大学扩建。建设1-3所开放共享的老年大学。
厦门老年开放大学(互联网)建设依托厦门开放大学，发展老年远程教育。
支持厦门社区学院、新时代文明实践中心、职工学校等特色品牌建设，努力打造多个国家和省级社区教育特色品牌。
学习型社会建设制度保障
积极建立学习型镇街、学习型企事业单位、学习型社区、学习型家庭等学习型组织。
建立基于大数据的国家学习需求和能力监测体系，不断提高劳动年龄人口的平均教育年限。
推动智能时代教育创新
教育新基础设施创新引领
到2025年，将建成100所智能校园标准学校。
智能校园是指基于物联网、人工智能和大数据的智能校园工作、学习和生活的综合环境。它充分整合了教学、科研、管理和校园生活。
信息技术与教育教学融合创新
推进中小学人工智能教育，开展创客教育STEAM教育实践。
智能时代教育服务水平
构建云网络一体化的智能便捷服务体系，为群众提供在线服务、在线学习、终身教育等数字服务，实现数字资源、优秀教师、教育数据和信息红利的有效共享。
师德师风建设
继续开展以师德建设、岗位培训、校长教师进社区进家庭为主要内容的三项主题活动。
以师德师风表现为定期注册、绩效考核、职称考核、优先奖励的首要要求。
员工入职查询制度严格。
综合教师管理改革
建立健全跨层次、跨行业、跨部门、跨区域的机构编制调整机制，优先保障教师编制和学校机构数量。
适当提高高中师生比例，满足高中新课程改革和新高考试改革的需要。严格按照师生比例不低于1∶专职思政课教师岗位比例为350。
全面推进中小学教师县管校聘改革，机构编制部门按照编制标准及时核定中小学教职工编制总人力资源和社会保障部门的专业技术岗位中小学岗位总量核定结构比例，教育行政部门在批准的教职工总量和岗位总量内，统筹分配各学校教职工总量。
进一步推进区域义务教育学校校长轮岗交流，推动城市优秀教师校长向农村学校和薄弱学校流动。
适当提高中高级岗位结构比例。职称评聘倾向于农村教师。积极推进教师职称评审权委托或委托给条件成熟的区、学校，由学校自主评审、自主评审、岗位聘任。
教师的专业素质
实施农村教师素质提升项目和农村学校骨干
开展教育部人工智能试点，建设厦门中小学教师培训管理平台，建设新的教学科研培训体系。
继续深化名师工程建设，打造新教师-骨干教师-学科带头人-专家教师-优秀教师金字塔式教师发展平台。
建设100个中小学名师工作室，带领青年教师共同成长，研究人员倾向于农村学校和薄弱学校的教师。
教师地位和待遇
考虑到我市公务员实际收入水平，完善中小学教师与公务员工资的长期联动机制，确保中小学教师平均工资水平不低于我市公务员平均工资水平。
绩效工资分配给班主任，教学一线和教育教学效果突出的教师，有效反映了教师的工作量和绩效。
有效减轻中小学教师负担。
加强教师的表扬和表彰。
高水平对外开放
大力引进厦门合作办学的世界级教育资源。支持有条件的学校开展海外办学，增强厦门教育的国际影响力。
积极推进一带一路、地区、金砖国家的教育交流与合作。
充分发挥陈嘉庚奖学金的作用，吸引更多沿线国家和地区的学生到厦门留学。充分利用外国人144小时过境免签证政策，吸引更多海外师生到厦门进行短期交流。
发展国际优质教育
稳步推进国际教育试点，培养学生的国际理解能力和跨文化交流能力。
鼓励和支持更多学校与国内外优质学校建立姐妹关系，促进师生交流。每年选派一定数量的学生、教师和校长出国交流、学习和学习，并努力逐年增加批次和人数。
厦门教育一体化发展
选拔建设厦台职业教育合作示范学校。
继续开展两岸教育交流品牌活动，如海峡两岸100所中小学校长论坛，加强厦门(集美)闽台研究基地建设。
深化厦门金融教育一体化，促进厦门与金门学校的全面对接，形成特色鲜明、深度融合的厦门金融教育合作区。
推进台湾省教育惠政策落实，落实台湾省中小学生奖励助学金制度，做好厦门台湾省学生就读服务。
通过特聘、购买服务、短期双向交流，支持台湾省优秀教师在厦门幼儿园和普通高中从事音乐、体育、艺术教学。
积极引进更多优秀台湾职业院校教师到厦门工作。
深化厦台教师融合。支持市高校招收台湾省学生，鼓励优秀台湾省学生毕业后留在实习、就业、创业。
【点击】
一、学校建设项目
到2025年，规划建设约32万所中小学幼儿园学位，现代化、国际化、高水平民办学校约15所，各级民办学位约1.5万所。
二、基础教育
新课程实验区项目
加强与中国教育学会的合作，在厦门设立新的课程改革试验区，开展新的基础教育课程实验。
三、农村义务教育
质量提升项目
到2022年，所有农村学校将通过市级义务教育管理标准化验收。
农村小规模学校全部通过市级评估。
到2025年，岛外所有区都通过了福建省教育强区评估。200多所农村小学调整为区教育局直接管理，完成20所农村智慧校园建设，培育20所农村特色学校。岛外至少有两个区的主要指标符合国家义务教育质量均衡发展县的标准。
四、示范高中培训建设项目
到2022年，将培育7所省级示范高中，实现各区3所以上优质高中。
到2025年，将建设一批具有人文、科技、体育、艺术等特点的普通高中。
省级高中生人数占普通高中生人数的80%以上。
省级高中课改基地校10所以上，省级示范高中5所以上。省级示范高中俗称省级达标高中。
五、职业教育创新发展高地建设项目
作为教育部认定的全国职业教育创新发展试点城市之一
六、职业教育产教融合项目
建设高水平特色专业(群)约30个围绕厦门千亿产业链群。
重点建设软件信息、互联网、航空、蓝色经济、健康、旅游、高端智能制造等产业与教育一体化园区。
产教融合型企业每年选拔认定约10家。
七、一流高校引进项目
到2025年，将10所国内外一流大学引进厦门联合或独立开设与厦门产业发展高度相关的应用学科和院所。
探索建立中外合作办学机构或引进国内一流大学到厦门建校区。
八、大中小幼
综合德育体系建设项目
到2025年，大中小幼一体化德育体系进一步完善。
九、大中小幼
劳动教育改革项目
到2025年，将建设100所市级劳动教育特色学校、200个市级劳动教育实践特色项目和200个劳动教育实践基地。
十、心理健康教育
学校心理健康教育教学质量和心理健康服务水平居全国前列。
十一、提高学生健康水平
坚持提高与普及相结合，让每个学生掌握2项以上的运动技能。
十二、名师培训项目
到2025年，将建成100个市级名师工作室，培养2000名市级骨干教师、300名市学科带头人、200名市级专家教师、30名优秀教师。
十三、校长专业化建设项目
到2025年，培养40名市级校长，成立20个市级校长工作室。
十四、教育信息化提升项目
到2025年，中小学智慧校园建成40个，占智慧校园的40%。
十五、厦台教育
交流整合项目
到2022年，海峡两岸中小学(含职业学校)建立了定期交流合作关系；平均每年有300名台湾师生到厦门进行各种交流，每年有50个岗位吸引台湾教师到厦门任教，平均每年有50名台湾学生在厦门各级学校学习。
基础教育
质量监测评估改革项目
到2025年，建立并实施各种现代教育质量监测评价体系、教育质量评价标准和学术质量评价标准。
十七、企事业单位
自办幼儿园改革项目
到2022年，2-3家实力雄厚的企事业单位开展了自办幼儿园试点。
学生午餐午托
项目全面实施
学校进一步为有需要的学生提供午餐和午餐休息服务，以满足他们的需要。
建立有目标的预算申报、监控预算执行、评估预算完成、应用评估结果的综合预算绩效管理体系。
二十、资产管理升级项目
厦门教育十四五剧透:普高录取率提高32万至65的主要内容已经完成！
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