如何写考试成绩分析，如何写考试成绩分析
####**学科教师班级成绩分析**,3.分析学生总分是否与本学科成绩一致。2.本次考试成绩与以往考试平均的平均成绩进行比较，分析各学生各学科成绩的涨跌。C、学生问题分析
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以下是学科教师、备课组长、班主任、年级组长四个层面的说明。
学科教师班级成绩分析：
1、使用计算机阅读软件或其他方法来统计学生答案中每个问题的得分率。本次考试的主要原因分析和补救措施，填写试卷分析表中的相关内容，并
学科教师班级成绩分析
2.做好试卷评价和学生更正落实，努力考后100分。 3.与上次考试成绩相比，本次考试所教班级学生成绩上升下降，了解学生学习变化，为后续培训做好准备。
4.根据学生年级情况，与班主任沟通，抓住本学科重点学生，认真填写班级成绩跟踪名单。
备课组长学科整体成绩分析
1.组织本学科教师认真填写教务处发布的试卷分析表，突出以下方面：试卷难度和知识点覆盖面；年级学生暴露的知识漏洞和常见问题；如何为学生的常见问题安排补救措施。
2.统计本次考试学科各班与前一次考试的升降人数，计算各班的贡献率(贡献率)=准确填写学科分析统计表，了解班级学生升降的原因，安排后续教育教学计划。 3.分析学生总分是否与本学科成绩一致？差异较大的，确定为本学科重点学生，并填写重点学生考试成绩跟踪表。
4.督促本组教师根据分析情况对重点学生进行个别辅导。
1.制作每个学生入学以来总分和单科成绩的折线图，了解学生的变化。
2.本次考试成绩与以往考试平均成绩对比，分析各学生各科成绩的上下，分析学生进退原因；填写班级学生上下统计表。
3.根据数据分析，找出班级以下ABC学生类型分析
B、学习状态分类分析
A、B分析稳定性，找出不稳定学生的原因，制定对策，分类指导；
(1)鼓励和指导学习态度好但智力和基础不足的学生； (2)对学习智力好但缺乏目标、缺乏自制力的学生，我们从目标和监督实施入手；
(3)对于行为和态度差距较大的学生，要注意情感，不要让他们反对和放弃。
年级组长年级成绩分析分析
1.统计本次考试成绩上升和下降的学生人数；A类、BC类各班人数分布，年级各科各班人数统计，准确填写年级总分统计表。
2.汇总各班重点辅导学生名单，统一印发，让每一位老师都能明确工作对象。
3.协调重点学生辅导的时间，充分关注重点学生的发展，及时提醒备课组及时面对教师。
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