南京教资拿证要毕业证吗（南京教资拿证要毕业证吗,南京领取教师资格证）

从教师的实际工作来看，**这一趋势也给基础教育教师的培养带来了良性竞争**,教师热，阿卓成功获得高中英语教师资格证书

教师一直是热门职业。取得教师资格证书是成为教师的基本条件。

近日，教资热话题再次引起关注。根据教育部公布的最新数据，2012年中国专职教师总数从1462.9万增加到2021年184.4万，增长26%。

与此同时，教师资格考试的人数也从最初的17.2万人跃升到2021年的1144.2万人，申请人数在10年内翻了66倍。

据《深圳晚报》报道，2022年5月，深圳共招聘教师817人，共报名，大约29人竞争一个职位，平均录取率为3.5%；2021年8月，全市共招聘教师1028人，共报名，约29人竞争一个职位，平均录取率约为3.4%。此外，根据中国公共教育公布的数据，2022年5月，四川省成都市共有878名教师，平均招聘比例达到29:1。

面对如此激烈的竞争，仍有许多人向往，希望有一天能成功上岸，找到后路。

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教师资格证书是家长幸福证书

近年来，随着教学热和教师热的升温，越来越多的人选择申请教师资格证书，想挤进教师行业，导致教师竞争激烈，甚至提高了部分中小学教师的入学门槛。

对此现象有网友说爬不起来。

有网友更关心老师的素质，希望控制教师的准入门槛。

有网友认为，报考教资多受家长影响，父母希望孩子找到稳定的工作，老师是最好的选择。因此，教师资格证书也被网友戏称为父母开心证。

教师行业的激烈竞争改变了阿卓的就业理念。在多个行业的实习过程中，她找到了自己真正热爱的事业。

随着大学生活越来越好，Android发展了写作、摄影等爱好，这让她在忙碌的学习中感到轻松，但也让她开始思考。如果我有一份我喜欢的工作，我可以赚钱，两全其美。在学校期间，阿卓在互联网、快速消费品等行业积累了五次实习，并逐渐发现了英语教师以外的职业可能性。我喜欢每次拍摄，我的手稿都影响了一些人和品牌的成就感。”

虽然阿琢大三顺利通过了高中英语教师资格考试，但她了解到家乡南京教师职业竞争激烈，至少需要研究生以上学历，而阿卓没有上学的打算，也没有信心在竞争对手中脱颖而出。

此外，双减政策的出台也打破了阿琢进入教育培训行业的理念。最后，教师资格证书和教材复习材料堆放在一起，阿琢放在抽屉里。

毕业后，阿卓追随自己的爱，在快速消费品行业从事媒体宣传。我很高兴在大学里找到我真正喜欢的职业，并在这条路上前进。”

成功取得高中英语教师资格证书。受访者供图

10月29日，在父母的劝说和同学的影响下，大三学生叶星河即将踏入教资考试笔试室。她承认我申请教资是盲目跟风的决定。教师不在叶星河求职名单上。起初，她只是想找一个生物技术专业的相应职位。

因为叶星河的父母希望她回到家乡工作，叶星河开始在家乡找到相应的工作，但她发现月薪4000元是当地最好的工作，远远没有达到她的期望。

与此同时，以家里的亲戚为例，叶星河的父母开始劝叶星河考教资，你表一毕业就在实验小学当班主任。月薪超过1000英镑，工作稳定。为什么不试试呢？”

此外，叶星河身边的朋友在教资考试的路上一个接一个，她觉得自己好像在被教资考试队挤着往前跑。和准备教资的朋友聊天时，叶星河也发现大家似乎有一个不成文的共识:如果我不参加考试，我总觉得我会赔钱，然后找工作会落后于别人。”

虽然叶星河认为自己可能不适合当老师，但她认为，当她别无选择，只能找工作谋生时，她不能考虑是否合适。

抱着尝试的心态，叶星河报名参加了高中生物教材考试，如果能拿到教师资格证，找工作的时候可以退路。”

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教资热现象背后有两个原因

专家如何看待教资热？南都校探采访华南师范大学教育科学学院余晖副教授。

他表示教资热现象背后有随着就业市场环境的变化教师教育体制改革两个动因。

Q1:如何看待教资热现象及其背后原因？

近年来，随着各行业卷化和职业不确定性的增加，教师职业再次升温，特别是系统中教师的岗位继续流行。教师以其职业稳定、寒暑假、工作环境简单、工作模式灵活、有利于儿童教育等优境简单、工作模式灵活、有利于儿童教育等优点。

另一方面，我国教师教育体系日益开放，即从以师范院校为主体的原有封闭式培训模式向高水平非师范院校适度参与的开放模式转变。

余晖提到，一些高水平的综合性大学（如北京大学和清华大学）和工业大学（如南京信息工程大学）设立了教育系，为对教学感兴趣的学生提供职前准备，提供师范技能培训等。这一变化也增加了参加教资考试的学生基数。

Q2:教学热会给教师和其他行业带来什么变化？

教师队伍的人员结构在教资热现象背后也发生了明显的变化。我们可以看到，一些顶尖的综合性大学（如北京大学、清华大学、南京大学、上海交通大学等）正在积极参与教育。此外，大量受过高等教育的硕士甚至博士毕业生也开始关注基础教育。”余晖称，这一趋势也给基础教育教师的培养带来了良性竞争。

与大多数师范院校毕业生相比，顶尖综合性大学毕业生、硕士、博士毕业生具有更突出的学历和综合素质，在就业市场上处于主导地位。因此，传统师范院校开始出现危机感，探索如何维护自身传统特色，提高师范生的培养质量。

另一方面，综合性高校的参与为基础教育带来了一湾活水。综合性大学毕业生往往比专业技能扎实的师范院校毕业生视野更开阔。两者可以在基础教育一线形成互补优势，有助于提高教师的异质性和整体水平。

Q3：对大学生理性就业有什么建议？

教学热现象也反映了大学生职业选择的日益趋同。余辉认为，学生在就业规划中应避免遵循大学生职业规划的趋势，充分考虑自己的个性、兴趣、专业知识和未来规划，尽量避免特定行业的流行。”

余辉说，教师是人类灵魂的工程师，要求从业者比普通人更有爱心、耐心、责任感和奉献精神。具有上述特点的人才能胜任并享受教师工作，获得自我实现。在大学生选择教师职业之前，余晖建议学生先思考以下问题:我适合站在讲台上教书吗？我喜欢和学生打交道吗？我能树立道德和行为的榜样吗？

从教师的实际工作来看，基础教育一线教师的负担和压力不低于大多数职业。以被视为教师职业福利的寒暑假为例，余辉承认，教师的寒暑假并不容易，还需要承担备课、培训、家校联系、校内事务等工作。“如果学生选择进入这个行业只是为了教师的准备、假期和福利，他们很快就会有理想和现实之间的差距，导致职业倦怠，这不利于工作的完成和自身的发展。”

教资热背后需要理性回归

报考教资要谨慎。教师不同于其他职业。与国家和民族的未来有关，教师水平直接影响着年轻一代的成长。

有些考生没有职业爱好，只是妥协于现实。这将间接导致教师的混合。有些教师不注重教学，只关心物质利益，不利于国家和国家的发展，更难承担时代赋予教师的使命。

当代大学生要多从职业规划和人生规划入手，多一份理性，多一份真爱。

只有用心去爱，教师这个职业才能保持永久的吸引力。希望更多热爱教育的年轻人在教资热中诞生！

策划/文案:刘哲实习生陈婉仪

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