勉县职教中心查询毕业证（勉县职业教育中心2019年招生简章）

总结学校管理、教育教学、后勤服务等工作，是学生健康成长和学校工作的保障。学校严格控制学生就业

一、学校概况

勉县职业教育中心由勉县人民政府主办，由勉县教育体育局管理的集中职业教育、技能培训和现代远程教育相结合的综合性公立学校。

学校成立于1983年，2011年9月，与勉县乡镇企业成人中等专业学校整合资源，迁入城南绿源路新校区，实行一套机构、两个品牌管理。在30多年的办学过程中，学校始终坚持立德育人、办人民满意教育的宗旨，秉承以人为本、面向社会需求、培养技能型人才的办学理念，坚持励志、善德、崇技创业的校训合作办学、共同发展的办学模式总结了具有自身特色的教育教学经验和相对完善的管理方法，为社会经济发展培养了成千上万的技能型人才，为学生就业、升学、创业搭建了平台，成为县域经济社会发展不可或缺的人才培养基地。

学校被授予省、市劳动准备指定培训学校、陕西师范大学远程教育校外学习中心、县专业技术人员继续教育培训基地、县双1000人才项目培训基地、县国家学习中心、享有市文明单位、汉中职业教育先进集体、县园林单位荣誉称号。

二、基本情况

(一)学生规模

学校现有教学班18个，在校学生520人，其中职业教学班17个，在校学生497人；与西安思源学联合举办五年制专科班1个，在校学生23人，住校学生308人。

学校现有教学班18个，在校学生520人，其中职业教育班17个，在校学生497人；与西安思源学校联合举办五年制专科班1个，在校学生23人，住校学生308人。与陕西师范大学现代远程教育学院联合举办大专本科生273人。

(二)师资队伍

学校现有教职员工80人(含外聘专业课和实习教师7人)，其中专职教师76人，专业教师38人；高级教师12人，中级教师23人；在职研究生3人，本科学历63人，学历达标率91%；双师型教师21人，省级教学专家2人，市教学专家2人；参加省、国家骨干教师和企业实践培训50余人。教师的专业结构、学历结构、职称结构、职业技能等级结构和年龄结构不断优化，双师型教学团队趋于合理，整体素质不断提高。

(三)办学定位

学校以党的十八大精神为指导，深入学习贯彻全国、省、市职业教育工作会议和县委、县政府社会发展，培养合格的技术人才，开展人民满意的职业教育，提出了优质学校、科研、改革、专业学校的发展战略。继续推进实践性高素质教学团队建设，提高学校治理能力建设，将学校建设成为适应现代职业教育发展需要的综合性学校。

学校积极适应区域经济发展和职业教育资源整合的需要，基于服务汉中地方经济建设和人才需求，以汉中职业教育集团为平台，实施政府、行业、企业、学校联动，基于产业、产业、企业、岗位、能力、课程对接、基地、教师、机制建设，不断巩固和推进人才培训模式改革创新。

(四)办学基本条件

学校依法取得办学资格，办学场地独立完整，具有独立法人资格，房屋土地产权合法明确，使用面积和建筑面积符合国家分类标准。

学校占地面积平方米，总建筑面积平方米，自2011年9月投入使用以来，学校不断加强硬件投资，改善教育环境，投资1000多万元，连接100兆校园宽带网络，实现无线网络全覆盖，安装校园安全监控设施，建设录音室、多媒体教室、学生机房7、400台，纸质书5万多册，标准化师生电子阅览室1个，综合培训基地（车间）1个，体育、艺术、舞蹈、钢琴、心理、德育展览室、留守青年管理保护中心等19个功能部门。生活区与学习区、体育活动场所与教学区、培训与理论教学课程、学校建设符合国家中等职业学校建设标准，为学校教育教学、学生管理、技能培训、学生实践培训、体育健身、学习生活创造了良好的条件。

学校办学基本条件表2-2

(五)专业设置

学校开设电子技术应用、计算机应用、数控技术应用、机械制造技术、焊接技术应用、计算机平面设计、汽车应用维护等专业，满足不同学生和家长的需求。

表2-3学校三年制中职专业设置清单

2.各专业毕业生可直接报考陕西师范大学远程教育学院专科班。

3.直接推荐在北京、南京、苏州、上海等大中城市就业，也可以自主择业。

三、学生发展

(一)学生管理

学生工作紧紧围绕促进学生全面发展的中心，遵循职业学校学生管理规律和学生身心发展特点，坚持学生导向的教育发展理念，按照管理教育、管理服务、管理和发展学生个性的原则，全面落实《中等职业学校道德教育大纲》及相关管理规定，建立务实有效的管理机制，实现学生管理的标准化、制度化、科学化；注重政治、思想、道德、法律、心理健康教育，培养自我教育、自我管理、自我服务和自主学习能力，培养热爱祖国、遵纪守法的学生，具有社会道德和文明行为习惯的公民，使他们成为具有社会责任感、创业精神和创新能力的高素质工人。

(二)学生服务

1.入学教育。每学期开学时，学校应组织新生进行军事培训和入学教育，介绍学校的基本情况、基础设施、规章制度、日常生活等相关情况，强调交通安全、食品安全、教室宿舍安全、人身安全、网络安全、学校工作和休息时间、劳动培训、爱公共财产、外观、进出学校提出具体要求，为学生未来的发展指明方向。

2.心理健康教育。

2、心理健康教育。学校设有心理健康室，配备专门的心理教师，了解和指导学生的日常思想状况；每个班增加心理健康课程，教学生心理健康知识；每学期定期组织男女定期心理健康讲座，有效促进青少年健康成长，乐观的学习和生活态度成为校园的主题。

3.法律安全教育。学校通过电子显示屏、横幅、展板大力宣传法律安全、安全校园建设等工作，通过安全课程、班会、晚会等方式向学生传授法律知识，严格要求学生遵守法律。学校还定期邀请法律工作者报告学生的法律安全，加强学生的守法意识，提高自我保护能力。学校还聘请了定军山派出所教导员为学校法制校长，负责学校法制的日常工作。

4.资助。根据国家、省、市有关政策法规，严格审查申请国家助学金的学生提交的材料，公布拟补助学生，确保补助对象的范围不会随意扩大。对于非新生，除上述审计项目外，还结合学生在校表现，查阅学生是否有违纪记录，确认学生的资格。特别加强了对学生是否退学的审查，杜绝了虚报、假领等违纪行为。2016年下半年，330.4名学生发放国家助学金33.04万元，318.2017年上半年，学校共为316名学生发放国家助学金31.6万元，232名家庭困难学生发放生活补贴3.48万元。

5.学生保险和体检。根据教育主管部门的通知，学校每年为全体学生办理责任保险和体检，鼓励学生购买学生安全保险，护送学生的健康成长。

(三)学生社团

学校有12个学生俱乐部，近300名学生参，涵盖科技、艺术、体育、实践、公益等方面。学校共青团委员会充分发挥社区作为挖掘潜力、塑造自我的积极作用，大力营造团结、奋斗、实践、创新、成功强烈的校园文化氛围，以其广泛参与、积极建设和注重实践精神，吸引了一批精力充沛、精力充沛的年轻人，参与、成长，成为学校教育不可或缺的一部分。

(四)文化教育

学校以践行社会主义核心价值观为契机，将弘扬中华民族优秀传统文化和工匠精神培养融入日常教育教学，充分利用校园公共区域、走廊、教室、电子屏幕、专栏、学习花园等，制作和悬挂教师公约、中等职业学生公约、公民道德规范、学生日常规、现代学徒制、名人格言等书，让学校的每一面墙都说话，让学校的每一棵树、每一块砖、每一块石头都发挥教育的影响。德保部还组织学生开展了一系列积极的文化、艺术、体育活动，如专题讲座、校园文化艺术节、庆祝七一演讲比赛、广播体操比赛、体育会议等，丰富了学生的校园文化生活，形成了良好的校园文化教育氛围。

(五)教学效果

1.学生问卷调查

学校非常重视教学效果的反馈和分析。每学期定期举办教师研讨会，征求教育教学意见和建议，组织学生举办研讨会，以班级为单位开展教学评价活动。同时，发布学生问卷，及时发现教育教学活动中存在的优缺点，学生整体满意度达到92%以上。

学生问卷调查统计表3-1

2.毕业生取得职业资格证书

表3-2016年9月至2017年7月取得职业资格证书

3.毕业生升学

根据国务院动员，鼓励他们深造，毕业生人数和入学率继续上升。

3-3近三年毕业生升学详情表

四、招生就业

1、招生工作

2、就业情况

学校严格控制学生就业出口，始终坚持面向社会、引入竞争、公开透明、择优、服务学生、校企共赢的实习原则，名优企业实地考察选拔。安置前，召开学生动员会议和家长会议，与家长签订就业协议，公开工资、住宿条件、工作日等。多年来，学校针对效益好、待遇高的大型企业，建立了长期稳定的就业推荐网络。目前，与江苏常州金创集团、浙江顺宇光电、苏州亚旭电子、江苏骄傲精密电子、江苏南京群创光电有限公司等多家知名企业建立了长期的就业供需关系，为学生实习和就业安置提供了坚实的基础，用人单位满意度超过85%。

五、教育教学

学校始终以道德教育为教育的基本任务，坚持全面教育、全教育、全教育的教育理念，以提高教学质量为核心，以学生为主线，以专业建设为平台，以手、脑、工程为起点，不断探索和创新人才培训模式，提高软实力。

(一)狠抓教学常规管理。

(一)狠抓教学常规管理。学校始终坚持教学常规管理与创新管理相结合。近年来，学校对教育教学管理体系进行了修订和完善，对课前准备、教学组织实施、课后反思、教学效果等教学五认真提出了严格要求，详细指标，明确奖惩，实施学校领导包抓教学研究小组，加强教学研究小组和教师的跟踪指导，监督检查，确保工作在规范的前提下运行。同时，大力开展全体员工竞赛教学活动和校园开放课程和示范课程，加强校级项目研究和课堂教学改革，作为教师晋升、评价、职称转换的重要条件。值班领导和教务处坚持每天检查教学纪律和秩序，指导教师课堂理论教学和实践教学。坚持每周召开教研教改和教职工例会，总结学校管理、教育教学、后勤服务等工作，及时提出改进要求。校风正，教风严，学风强，教育教学质量逐年提高。

(二)不断加强专业建设。学校积极适应经济发展的新常态，将产业转型升级与供给侧改革联系起来，建设符合经济社会结构战略调整和现代产业体系建设的优势专业和特色专业，成为专业建设的发展方向。以机械加工技术为核心的集钳焊、数控、

集设备维护与管理、平面广告设计与制作、电子商务于一体的汽车维修与计算机专业两大特色专业群。通过深入调查研究，反复讨论，制定专业课程标准，调整人才培养计划，满足区域经济社会发展对技术人才的需求。

(三)完善实训教学考核。学校将基础理论课程实验培训、核心职业技能集中培训、职业资格考核、岗位实习等实践教学活动纳入各专业课程体系，根据教育部等五个部门管理方面，各专业根据培训项目编制自己的实习培训指导书，以专业理论为指导，以技能培训为核心组织实践教学，严格实践培训考核机制，加强课堂教师的跟踪管理，实施学生职业技能的培养。

(四)严格监控教学质量。

（4）严格监督教学质量。学校不断完善教育教学管理和监督检查制度，教务处、教研办负责监督检查教学科研和各项教学活动，指导教研组工作，提出教学计划和目标，教研组负责组织实施，提出专业课程教学改革的意见和建议。严格将学生期中、期末考试与平时考核相结合的综合考虑机制，不符合标准，不予毕业。以学生双证获得率作为评价教师教学质量的重要依据，将结果应用于教师年度考核和职称升级，确保教学质量的稳步提高。

(五)加强教师校本研究。学校坚持科研兴校、科研兴教的指导思想勉县职业教育中心完善课堂教学意见，积极开展校本教学研究，开展有针对性的课题研究和课堂教学改革，充分发挥教育研究为学校教育教学服务的作用，进一步优化专业和课程，不断提高教师的教育教学水平，有力地促进了学校的改革和发展。2016年9月至2017年9月，学校教职工共申报批准校级项目34个，校级项目研究50个，校级项目21个；县级项目5个，项目2个；教师在各种期刊和教育论坛上发表论文12篇。

5-12016年9月016年9月至2017年9月

六、校企合作

(一)开展校企合作。

（1）校企合作的发展。学校以多腿办学模式为基础，深入广泛开展校校（含高职）联合和校企合作深度融合，取得显著成效。一是建立校外实习基地。学校与陕西航空硬质合金工具公司、勉县智达彩印、勉县乡企中专汽修厂、勉县大唐贸易等企业建立了密切合作关系，利用企业资源实施校企交替与工程相结合；二是开展订单式培训。学校与江苏常州金创集团、浙江顺宇光电、苏州亚旭电子、江苏骄傲精密电子、江苏南京群创光电有限公司建立了长期稳定的办学合作关系。与企业在招生、专业设置、计划制定、教学内容、岗位实习、就业安置等方面进行全面合作，真正实现校企合作的双赢和零对接。

(二)学生实习。根据《职业学校学生实习管理条例》(教职成绩〔2016〕3号)，陕西省教育厅，《运行机制建设，促进创新创业，努力提高技术人才培训质量和社会服务能力，在促进学生、产业、教师、信息、成果转化、就业等合作链融合和汉中经济社会发展方面发挥重要作用。

七、社会贡献

(一)技术技能人才培养

通过两年的在校学习和一年的顶岗实习，学生获得了劳动部门颁发的96%以上的中级职业资格专业技术证书，95%以上的学生能够满足职业岗位的要求，得到了用人单位的充分肯定和好评。学生满意、家长满意、用人单位满意的三满意基本实现。通过与雇主和在职学生的讨论、实地考察、电话回访、跟踪调查，了解大多数毕业生

工资福利待遇比较满意，满意度达95%。

7-12016年9月至2017年9月学生就业调查表

(二)社会服务

为更好地服务勉县经济建设，服从全县工作大局，学校充分利用师资、场地、设备优势，完善培训项目，开拓培训市场，与政府机关、企事业单位密切合作，采取集中培训、送教下乡的形式，积极开展职业技能培训、农村实用技术培训、劳动力转移培训、教育精准扶贫培训、新型职业农民培训等培训。2016年9月至2017年9月，共举办培训班32期，培训人数约6521人。2016年9月至2017年9月，共举办培训班32期，培训人数约6521人。

(三)扶贫攻坚

1.教育扶贫:根据《陕西省教育厅》经学校审核，112名农村贫困户子女一次性补贴33.6万元。

2、配对援助：自2012年以来，学校将党员和教师配对帮助贫困学生为正常制度，对贫困家庭学生实施一对一或一对多援助，每年帮助贫困家庭学生近70人。2017年，学校积极响应陕西省教育体系三秦教师配对帮助贫困学生专项行动，在全体员工开展注册贫困家庭学生帮助活动，为贫困学生创造健康、和谐、平等的成长环境，让贫困学生学习教学，难以帮助，取得良好效果。

3.社会扶贫:根据县委、县政府和勉办发[2017]31号《党的农村政策宣传，协助村两委队伍建设，整合各方力量为民办实事、办好事，大力推进扶贫工作取得显著成效。截至2017年9月，学校为张家桥村拨付9万元扶贫资金，争取50万元扶贫项目资金，建设村水泥路1.5公里，铺设砂石路2公里，方便桥2座，坝2座，基础设施大大改善；银杏种植800亩，山露菜100亩，核桃700亩，低产茶500亩，预计人均年净收入将增加500-800元；移民安置房主体工程已基本完成，计划2018年入住。

八、政府履行职责

(一)资金支持。

(一)资金支持。2016年年收支：年收入1263.35万元，支出1353.32万元。其中，财政经常性补贴收入117.21万元，非税收入146.14万元(书费、住宿费61.61万元，其他收入84.53万元)，政策性资金:主要是中等职业学校免学费补贴，由财政根据学生和专业情况全额拨付，2016年下半年中等职业学校免学费补贴34.912万元。2017年上半年中职免学费补贴拨款27.52万元。

(二)政策保障。

（2）政策保障。县委、县政府高度重视职业教育的发展，明确发展定位，加强指导协调，解决职业教育招生困难、资金短缺、教师短缺等问题，形成政府领导、行业指导、部门参与、共同管理的良好工作模式。学校认真贯彻职业教育法、教师法等法律法规，办学行为规范。坚持党委领导下的校长责任制，集体研究决定，自觉接受师生和社会监督。建立健全各项规章制度，确保各项工作有章可循。

九、特色创新

(一)以赛促学，全面提高教育教学质量

2016年，学校继续实施学校、市、省三级技能竞赛机制，鼓励和创造更多学生参加技能竞赛的机会，以竞赛为导向，提高学生的基本技能和专业素质，学校还充分利用职业教育周、青年志愿者进入社区等活动，使学生走出校园，将技能转化为能力，将课堂教学延伸到课外。2016年，学校获省职业院校技能竞赛二等奖1项，三等奖3项；市职业院校技能竞赛一等奖1项，三等奖2项，组总分为三等奖。2016年，学校获省职业院校技能竞赛二等奖1项，三等奖3项；市职业院校技能竞赛一等奖1项，三等奖2项，小组总分为三等奖。通过技能竞赛，教师的培训也大大提高了学生的学习兴趣。同时，学校按照赛促教、赛促学、赛促训、赛促改、学训相通的原则，积极组织参加省级中等职业学生技能大赛，确定年度职业教育活动周为校内技能大赛周

表8-12016年学生参加省市技能大赛获奖

(二)多措并举，营造良好的教育环境

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育放在重要位置，始终树立教书育人、管理育人、服务育人的理念，确保学校德育的顺利实施。2016年，学校紧急围绕社会主义核心价值观教育主题，开展了金融网络知识、男女心理健康、无毒青年、健康生活毒品预防知识等一系列讲座；文明互联网签名、校园吸烟专项整改、中学生校园手机专项治理等活动，利用重要节假日组织成人宣誓和新成员仪式、党在我心中，永远跟党走庆七一演讲比赛，多形式、全方位营造良好的教育环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面地发展。

十、学校党建

学校党委认真落实党委主要责任和监督责任，深入学习十八届六中全会精神和习近平总书记系列讲话，特别是陕西重要讲话精神，全面贯彻省市组织部会议精神和县十五届党代会精神，践行激情、清洁、超越主题作风建设活动要求以党的十九大，强化责任，努力为全校健康可持续发展提供强有力的组织保障。

推进两学一做规范化、制度化。建立坚实的思想基础，严格的党内政治生活，深入学习党的规章制度，引导党员干部提高党的精神观念和纪律意识，加强党支部三课、党领导干部双重组织生活、党内制度民主评价，深化主题党日全体员工对标全面合格活动。组织党员干部按照四讲四有、四合格的标准，建立问题清单，逐项整改落实。组织党员干部按照四讲四有、四合格的标准，建立问题清单，逐项整改落实。

2.扎实开展以激情、清洁、超越为主题的作风建设活动，引导党组织和党员立足本职，整治四病

3、建立党建月工作清单和季度监督评论回访制度，加强问题整改跟踪监督，巩固主要责任，提高学校党建工作质量和效率。

4、根据学校党员的特点，开展分类、分层次的学习教育。党员干部讲政治，带头

5、坚持严格与关怀并重，加强部门自身建设。引导全体员工严格遵守纪律规则，结合激情、清洁、超越为主题作风建设活动，加强全体员工学习教育和监督管理，坚持全体员工管理一直高要求，学习一直高水平，工作一直高标准，努力建设政治可靠、道德高尚、公平、体面、扎实、高效的教师服务。

6.表彰先进，引领示范。2017年7月1日前夕，学校三名教师被评为优秀党员，两名教师被评为优秀党务工作者。学校大力宣传先进典型，引导全体教职工学习先进，赶上先进，争创卓越。

7.开展党员教师配对帮助和学习活动。2017年上半年，党员教师开展结对帮扶经济困难家庭学生活动，帮助31名学生。7月1日前夕，学校党委开展了在职党员教师配对帮助学生退休老党员活动，拜访和慰问了5名退休老党员，并向他们送去了慰问和党组织的关怀。

十一、主要问题及改进措施

1.办学资金短缺。随着市场变化和专业建设的需要，学校原有的培训设备不能满足和适应当前的教学和市场需求。培训基地和培训室仍需建设和购买，但资金短缺，限制了学校的进一步发展。

2.在师资队伍建设方面，虽然经过多方协调和努力，教学需求基本满足，但人员老化、专业结构不合理、专业骨干教师和双师教师数量少等问题依然突出。

三、招生面临困境。第一，社会普遍缺乏对职业教育的认可；第二，重高、轻职业高中的思想根深蒂固；第三，初中毕业生数量逐年急剧下降，导致职业教育招生空间缩小；第四，专业建设滞后，缺乏特色和吸引力。

争取各方的支持。一是学校号召开源节流，提倡勤俭节约，重点关注专业建设、增设教学设备、房屋维资金，最大限度地提高资金使用效率；二是努力争取政府支持，加强校企合作，从争取专项资金、政府投资、企业支持等方面开展工作，

不断改善和改善学校的办学条件。

二.加强内涵建设。一是通过青年教师培训项目、双教师团队建设项目和兼职教师推广项目，优化教师结构，努力建设教育标准、双教师素质比例高、专业技能优秀的教学团队；二是深化教育教学改革，扎实推进骨干专业和优质课程建设，大力推进课堂教学改革，加快理论与实践相结合的教学过程，努力提高学生的专业技能和综合素质。

3.加强招生。积极争取上级政策支持，加强与学生学校的密切联系，充分利用现代信息手段，建立招生网点，大力宣传职业教育相关政策和发展前景，扩大招生规模。

勉县职业教育中心2017年中等职业教育年度质量报告的主要内容已经完成！