延期两个月拿博士毕业证（博士延期毕业，到底是谁之过）

博士文凭延期两个月，博士文凭延期半年

博士生的大量延期，大多数博士生提到毕业时间和毕业论文，一半的博士生不能毕业，另一个原因是博士生在学校没有完成所需的论文数量

博士，曾是天之骄子的代名，人人争夺的香馍馍，如今，随着数量的激增，它变得平庸。更重要的是，一些大学有一半以上的博士生不能按时毕业，而是推迟了一到两年。博士生不能按时毕业的原因是什么？还是学校？还是学校？还是自己的原因？不久前，在杭某大学BBS建议建立博士延期联盟的帖子立即引起了博士生的广泛响应。

推迟毕业，被动选择还是主动？

中国的博士生活艰难、疲惫、沮丧。怎么讲？博士毕业指标要求高，生活难。所谓的课题每天都做不完，所以很累。不能根据自己的想法和观点做研究，所以很压抑。博士在博客上写道。

一定有压力，但是没有医生说的那么压抑，很难体会到。在很多人眼里，医生应该一直忙于实验室，或者忙于研究，生活紧张有序；或者在学校外做兼职，轻松赚外快。然而，很少有人认为，在这种光鲜的外表下，许多医生不得不面对尴尬的延迟职业生涯，这让他们感到痛苦。

复旦大学延期博士小江说：大多数博士生不能回答学位论文，因为他们的学术论文不符合要求。其他原因基本上可以忽略不计！”

在南开大学，一半的博士生当年不能毕业。南开研究生院院长佟家栋教授认为延期毕业是正常现象。他说，一方面，由于对博士论文的要求和审批更加严格，研究生论文辩护在一定程度上是一种形式，但现在真正成为人才培训的重要关键，一些学生论文不能通过论文辩护；另一方面，在学校严格要求的前提下，导师大大提高了培养学生的质量意识，如果你觉得你指导的学生论文在研究深度和理论框架上不符合博士论文的要求，你将首先关闭第一道，不同意学生的辩护。另一个原因是博士生在学校期间没有完成所需的论文数量，占推迟毕业的学生的1/4到1/3。另一个原因是博士生在学校期间没有完成所需的论文数量，占推迟毕业的学生的1/4到1/3。

由此可见，延期毕业对提高博士生素质具有积极意义，但为什么延期毕业如此普遍？

然而，只有少数出版物，数量有限。随着高校博士招生的扩大，发表论文的硬性规定应始终接受僧多粥少的考验，发表论文需要原创突破，文科等软专业更加困难。下半年即将开始读博三的小何说，他的论文已经被拒三次了，如果今年还是发不出去，那只能接受延期的命运。当然，也不排除有些学生通常很懒，直到毕业才想到发论文，也没有做任何研究工作，匆忙，出版物自然看不见，不能按时毕业是合理的。

博士延期在全国各大高校都很常见，可以说很常见。在国外花6-8年时间获得博士学位并不新鲜。例如，在美国，获得社会学博士学位通常需要8年，而理工科通常需要6-7年。浙江大学研究生部培训部主任陈慰浙说。

然而，在陈慰浙看来，延期也有两面性。他认为延迟可能是一种被动选择，对学生的生活有一定的影响，但对一些学生来说，这也可能是一种积极的愿望，比如一些博士生通过深入研究，最终论文获得了全国最佳，为学生的未来铺平了道路。

一位学生态学的李说，他推迟毕业的原因是与导师合作的项目没有完成。如果他做得好，他将来一定是简历中最引人注目的，导师还建议他在离开学校前完成项目，这增强了他推迟毕业的决心。

延长学制，解决推迟毕业的灵丹妙药？

由于各种原因，博士生的大量延期一直受到社会各界的批评。事实证明，大量博士生的延期毕业不利于大学的学术建设和声誉。为了改变这种情况，北京大学率先进行了学制改革：自2004年以来，博士生的基本学习年限从3年延长到4年。

自2007年10月以来，复旦大学还将博士生三年弹性系统调整为博士生四年弹性系统，复旦研究部相关负责人表示，增加博士生一年的学习年限，可以让他们有更多的时间做高质量的研究，提高博士生的质量，提高科研水平，结束以往的混合学位。但并非今年全部强制实施，是一个逐步实施的过程，各学科专业也会有所不同，不搞一刀切。

北京大学研招办主任生玉海也认为，博士生三年的学习年限太紧，很难有足够的时间做好学位论文。将学习年限改为四年后，博士生有相对充足的时间做学位论文，从而提高博士生的培养质量。

各名校的观点不约而同，学制延长使学生在心理上有所准备，做学习的时间大大增加。对此，一些博士教学专家也提出了一些疑问。

根据教育部的规定，博士生的学习年限一般为3年，而博士生的学习年限一般为3-6年。一般来说，博士生可以在一年内完成规定的课程，并在剩下的两年内完成学位论文。现在常见的情况是，许多博士生在完成博士课程后，剩下的两年并没有完全用来写学位论文，有些人甚至把大部分时间花在工作和找工作上。学位论文只是临时拼凑而成。关键问题是如何让学生更合理地分配写论文的时间。

延长学习年限只会给博士生更多的时间工作和找工作，而不是学习和写论文。博士生的培养质量不会提高。此外，如果学习年限延长一年，公费生普通奖学金、医疗、住房等补贴也应相应延长一年，培训成本增加三分之一。对于自费学生来说，他们必须支付一年的学习费用。因此，延长学习年限增加了博士生的教育成本，这似乎得不偿失。某大学教学专家指出。

另一种观点认为，博士生的学习年限应该完全取消，即学生可以根据实际情况申请延长或缩短学习时间，这在国外很常见。例如，美国博士生的学习时间可以延长到11年。

对此，南开大学校长侯自新透露了自己的家丑，研究生导师水平参差不齐。南开有一批高水平的研究生导师，可以指导世界级的博士论文。但也有一些导师无法满足现代科技和社会经济发展对人才培养的需求，很难培养出优秀的研究生。导师和学生各自的角色和职责还不够明确。有些导师有太多的博士生和硕士生，有些导师甚至不认识他们指导的学生。导师的主导地位不明确，责任感相对较差。可以看出，导师确实有责任推迟学生毕业。

另一方面，一些学生缺乏主动性，研究生不学习的现象时有发生。毕业后找好工作的欲望超过了学习知识、训练能力和积累潜力的欲望。相当一部分研究生对自己在学习中的主要地位缺乏清晰的认识。许多研究生认为通过考试意味着他们获得了毕业证书。他们不必担心是否能毕业或被淘汰。因此，他们经常放松自己的要求，不把时间和精力放在学习上，甚至混日子和文凭上。这些缺点不仅严重损害了研究生培养的质量，也挫伤了研究生教育在公众心目中的形象。

博士不应该好混。博士生培养教育作为学术教育的顶尖，影响着国家科研知识创新能力和学术水平的提高。从1901年到2003年，169位获奖科学家中有151位获得了博士学位。由于博士论文的研究工作，有25名获奖者获奖，可见国外博士生的论文水平有多高。

为了提高研究生的素质，学校提高了博士毕业的门槛，而不是只要考上就给毕业。当然，推迟毕业也有缺点，比如会对学生的家庭和心理产生负面影响，但总的来说，利大于弊。

博士延期毕业，到底是谁之过？