幼儿园教师资格证书考试科目包括综合素质和教育知识与能力。中小学课程的发展目标可分为三个维度。中小学课程的发展目标是什么？
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幼儿园教师资格证书笔试有两门科目：综合素质和教育知识与能力。申请幼师资格证必须具有幼师或大专以上学历。
幼师资格证考试科目有哪些？
幼师资格证考试科目包括综合素质和保教知识与能力。
在综合素质中，职业理念知识占15%，教育法律法规知识占10%，教师职业道德知识占15%，文化素养知识占12%，基本能力知识占48%。
学前教育原理知识占31%，学前儿童发展知识占33%，教育活动的组织实施和教育评价占36%。
幼儿园教师资格证书面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲等环节完成面试。
幼儿园教师资格证试卷真题案例
中小学课程的发展目标是什么？我国基础教育改革的具体目标是什么？
答：中小学课程的发展目标可分为三个维度：①知识和技能，这一点不做太多的解释，是字面意思；②固定的知识和技能当然值得学习，但更重要的是，识获取的过程和方法，这将使我们终身受益；③情感态度和价值观，健康的情感和正常的价值观无疑是教育的首要任务。美国课程专家舒伯特认为，我们可以将课程目标分为：1。一般目标取向，如中国经常提到的道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人；②行为目标取向是指课程往往需要最终转化为学生的行为；国家生成目标取向，即过程特别重要；④表现目标取向，即学生的自我个性非常重要。
回到我国的实际情况，我国新一轮基础教育课程改革有6个具体目标。
(1)实现课程功能的转变。在过去，我们的课程经常关心知识本身的教学。"填鸭式教学是一个生动的比喻句，用来形容教育中的，但只关注"倾向于传授知识。改革后，强调引导学生积极学习，使获取知识和技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。过去，课程结构过于强调学科标准（即学科的独立性和重要性，以学科为中心，而不是以受教育者为中心），学科过多，缺乏整合。新的课程结构反映了平衡、综合和选择性，包括学科本身，也涵盖了与社会现实的整合，也将根据课程内容和教学方法的实际情况，实现学生在学科知识和实践能力方面的平衡发展。建立历史与政治等综合性课程，让学生学会融合多学科知识。以丰富的选修课为课程建设的重要方向，让学生根据自己的兴趣爱好和能力选择最合适的课程。
(3)将课程内容与生活和时代紧密联系起来。改变过去课程内容中与时代脱节的旧内容，尝试将课程内容与最新时代脉搏联系起来。前段时间，一位数学老师以游戏《王者荣耀》中的游戏人物后裔为背景，做了一套试题，引起了社会的热议。
(4)改进学生的学习方法。改变课程实施过于强调接受学习和死记硬背的现状。我还记得在我读书的时候，几乎每一个语文课后的最后一道练习都是请背全文，让人哭笑不得。如今，教科书中有许多创造性的学习方法，可以培养学生的发散思维和创新思维，如重写和续写。
(5)建立与素质教育理念一致的评价考试制度。考核机制是教育的实际指挥棒。只有建立配套的素质教育考试制度，素质教育的理念才能扎实、做好、做好。
(6)实行三级课程管理制度。改变以往过于集中的课程管理，实现国家、地方、学校三级课程管理，提高课程对地方、学校和学生的适应性。在不同的地方，经济发展水平非常不同，最合适的课程体系也应该不同。
幼儿园教师资格证考试的主要内容是什么？
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