取得学历是必须有毕业证么（教育≠核发学历证书）

取得学位必须有毕业证书吗？有毕业证书和学历证书吗？

每次创新生产劳动辅助设备，都会增强人类社会的积极劳动创造能力，提高人类社会的综合自养能力，**农牧业是人类社会和谐繁荣发展的核心，技术创新不能以取代人类生产劳动权为目标，城镇只是人类社会消费财富的转移站，**大大降低了劳动创造的人工使用量**...当辅助人类从事主动劳动创造的生产劳动和生活用具配备智能时，生产劳动和生活辅助用具的每一次创新都将大大提高人类社会的综合自我支持能力

育邻梦

网友提问：儿童师范大学音乐教育毕业，找专业对口工作不顺利怎么办？

回复：教育≠颁发学历证书。

回复：教育≠颁发学历证书。学历教育应尊重的三个基本常识

农牧业是人类社会和谐繁荣发展的核心。技术创新不能以取代人类生产劳动权为目标，城镇只是人类社会消费财富的配送中转站。

生命，被赋予了繁殖能力生长周期自愈功能损伤的一小部分所有自然生命都必须结合自然物质被动适应主动索取适应自然生活环境的方式。植物微矿物质从天然物质中吸收可溶于水，结合光合作用生产生命养分动物直接或间接以植物为食，微生物寄宿在植物或动物体内...自然生命悄然形成稳定性相对均衡

生态食物链”。

人类，在自然生命系统中综合智商最高，增长发育最慢，增长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是在自然生命系统中唯一具备按照自主生存需求通过积极劳动创造动物族群生活消费物资，农业驯化播种植物、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工生产劳动和生活辅助设备的工业、帮助人类克服疾病的医学产业，帮助儿童学习和成长的教育产业

积极创造劳动它已经成为人类区别于其他自然生命的基本标志。

新生的人类婴儿不能独立控制自己的身体，不能自己找食物，不能独自抵抗生活环境的伤害，不知道如何与同伴合作...综合智商是自然生命物质体系中最高的社区胎生哺乳动物，人类儿童出生后，必须不断模仿学习，才能从长辈那里继承综合生存技能。当然，为了代代相传，人类社会在自然生命体系中形成了最完整的群体生存技能传承体系——教育

。当然，为了代代相传，人类社会在自然生命体系中形成了最完整的群体生存技能传承体系——

教育。那么，学术教育应尊重的三个基本常识

农牧业是人类社会和谐繁荣发展的核心

饿了找东西吃，渴了找水喝，困了找地方休息，闷了找同伴玩...以满足群体生存需求为基本核心，创造人类所有的主动劳动。人类一日三餐，无论高低维持生命体征，无论贫富避风避雨，无论强弱防寒保暖。正常人通常每分钟呼吸16-24次，正常情况下，现代人一天三餐，现代人一天睡一两次...从生理需求的角度来看，食物是人类最需要通过主动劳动来保证的生理需求。

水稻小麦玉米是人类日常生活中的主食，白菜萝卜菠菜是人类常吃的蔬菜，苹果桃子梨子香蕉葡萄西瓜是人类常吃的水果，猪肉牛肉羊肉鸡肉鸭肉鱼肉

是人类常吃的肉...植物不会主动生长在人类需要的地方&其它动物不会主动将肉体献给人类。因此，自人类诞生之日起，我们就能理解一个基本原则——

劳动能有收获。因此，自人类诞生之日起，我们就能理解一个基本原则——劳动能有收获。古今中外的守城战都怕被包围，被包围后，城内没有新的消费物资。若无外援，被包围者几乎等死。因此，中国古代才有重农抑商，注重创造基础劳动，抑制倒卖的根本治世之策。

《汉书·李食其传：臣闻之，知天之者，王事可成；不知天之者，王事不可成。王者以民为天，民以食为天

王者以民为天，民以食为天，人民是国王统治的基础，粮食是人民生存的基础。因此，翻阅中国5000多年的文明历程，不难发现，每当新朝初立时，君王都会鼓励农桑与民休息。相反，每当土地被过度合并，农田被废弃，税收增加，人们不谈论生活当代领导集团将被推翻。

美国前国务卿基辛格说：谁控制石油，就控制所有国家；谁控制货币，就控制全球经济；控制粮食的人控制人类。在这种思想的领导下，以美国为首的西方国家已经建成美国ADM、美国邦吉、美国嘉吉、法国路易达孚等四大粮食集团称霸全球，形成了德国拜耳&巴斯夫

美国科迪华、瑞士先正达、法国利马格兰

以种业垄断集团为首。因为有了农业种植的粮食，人类有能力开采矿物，有能力加工生产劳动和生活辅助设备，有智慧用于科学研究；农业种植的粮食过剩，人类可以饲养其他动物，获得相对稳定的肉源。

巧妇难为无米之炊，本义是指无论女性多么能干，没有米粮也做不出饭来，比喻缺乏必要的条件，再能干的人也很难做到。同样，人类也不应该饿着肚子做任何事。无论一个人有多聪明，只有在填饱肚子后，智慧能量才能释放出来，为人类社会的和谐繁荣发展服务。所以，农牧业是人类社会和谐繁荣发展的核心，农牧业是人类社会唯一不容缓慢的事业。

2022年秋季学期即将实施《义务教育劳动课程标准(2022年版)》明确细分了一个年龄段的基本生产劳动和生活技能，包括很多种植、养殖、手工制作、整理和储存、家庭清洁、烹饪

家居美化、木工、陶瓷、布艺日常生活和劳动将被列入学校义务教育目录。显然，国家教育主管部门已经意识到劳动实践对儿童学习和成长的重要性，并开始改变从小背诵

锄禾日当午，汗滴禾下土。显然，国家教育主管部门已经意识到劳动实践对儿童学习和成长的重要性，并开始改变从小背诵

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒都辛苦了。

不知道农桑，不做家务尴尬局面。

教育≠颁发学历证书

二、技术创新不能以取代人类生产劳动权为目标

木棍它可以帮助人类更方便地采摘植物果实&捕获猎物、

能帮助人类伐木&捕猎效率更高，陶器可以帮助人类储存采摘的植物果实，铜器&铁器大大提高了人类积极劳动的生产效率

大大节省了人类积极劳动创造的体力扩大人类开采利用自然资源的领域...在人类为生产劳动和生活辅助设备安装附带智能之前，劳动和生活辅助设备的生产每次创新都会大大提高人类社会的综合自我支持能力，劳动和生活辅助设备的每次创新都会大大提高人口的综合生育能力，如蒸汽机&第一次世界大战前后开始推广电机，总人口超过60亿，增长了3倍。

木棍、石器、陶器、铜器&铁，蒸汽机&电动机

...从天然物质到人类加工的精明机械，辅助人类从事生产劳动和生活的工具，每次创新生产劳动辅助工具，都会增强人类社会的积极劳动创造能力，提高人类社会的综合自我支持能力。然而，自1946年人类生产第一台通用计算机以来，辅助人类从事主动劳动创造的工具逐渐进入附带动力智能模式。

人类动物辅助，每个人平均可以耕种大约5亩土地和人类在动力机械的辅助下，每人平均可耕种500多亩土地；人工据估计，非智能机械辅助制造汽车需要数千人联动和人工配备动力智能机械辅助，几十人配合就能制造汽车。当附带动力智能机械取代人类从事劳动创造时，人类社会综合治理结构财富配置过度集中，安居乐业压力急剧增加，人口生育意愿持续下降所有的问题都被水落石出了。

附带动力智能机械不吃&不喝&不休地持续干活、附带动力智能机械

某种标准规格的消费物资、附带动力智能机械完成某些人类无法企及的工作

发达国家越发达，社会财富分配越严重，发达国家越发达，普通人综合生存压力越大，综合人口生育能力越低...欧洲的英国德国法国意大利俄罗斯和北美的美国日本，加拿大，亚洲韩国新加坡等待市场经济繁荣的国家或地区无一例外地陷入了低人口生育能力的泥潭。中国人口总和生育率:1950-1971年30%以上，1972-1991年20%左右，1992-1998年20%~15%，1999-2019年15%~10%，2020年&2021年跌破10%...2016年1883万->2017年1765万->2018年1523万->2019年1465万->2020年1200万->2021年1062万。短短5年，人口年生育率下降了40%以上。

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增广贤文一寸光阴一寸金，一寸金难买。。”无论人类把时间花在哪里，都会收获果实。当人类将主要精力用于发展市场经济时，所有成年工人分配给人口的时间自然会被压缩。当所有人都希望使用附带动力智能机械来取代人类从事劳动创造和实现舒适用附带动力智能机械来实现舒适的生活目标时，被附带动力机械生育能力。因为，通过积极的劳动创造是人类获生存所需材料的基本途径，失去积极劳动创造的工作相当于失去了维持生存的希望。所以，技术创新不能以取代人类生产劳动权为目标。

三、城镇只是人类社会消费财富配给中转站

《道德经》：“天地不仁，万物为刍(chú)狗。天地对一切都一样，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切都会随之自然发展。饿的时候采摘植物果实充饥，偶尔捕食其他动物牙祭，渴的时候喝山泉水，困的时候找山洞或者树枝休息，吃饱的时候和同伴打架...人类诞生之初，就像其他自然生命一样，完全依赖于出生地的自然环境。当然，自然创造并没有为人类提供任何生产劳动和生活辅助设备，人类社会也不存在与生俱来文明生产劳动分工协作智慧。

选择植物种子，在森林周围耕种，形成农业和驯化捕获的动物幼崽，然后形成畜牧业，利用天然物质生产劳动和生活辅助设备，形成人类积极的劳动加工业...当人类积极创造个人消费过剩时，为了享受更多的生活材料，消费材料交换逐渐成为人类社会实现丰富生活的基本途径。因此，人类生活消费物资交换集中的地区逐渐形成

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