小学初中毕业证有没有用（上学是否有用——个人篇）

孔子弟子3000，贤者72人。

按照这个计算，孔子的优秀率是:2.4%。换句话说，如果学生资格一般，不学无术，即使在孔子门下崇拜，也未必能学成才。

名师出庸才的例子比比皆是，这里就不多描述了。相反，有些人没有名师的指导，却靠自己的努力学习。不否定名师的价值，也不能忽视学生自身的因素。

师傅领进门，个人修行！

假设这个人通过自己的努力学习，有一定的能力，那么他能在社会上使用吗？我认为有两个因素：主观因素和客观因素。

1.学生学习太盲目，不想和社会结合。

学生只知道死记硬背，不解决，也不知道为什么学习，只知道盲目听老师，听父母，在中国当前的社会环境中，好成绩可以得到人们的赞扬，得到他们想要的一切，随着时间的推移形成了一个概念：学习是最重要的事情，教条主义、墨守成规、不灵活、唯命是从、理想化、脱离现实……最后形成了人们常说的书呆子。

剧照《建党伟业》

假设有A和B两个学生：

A学了100%的知识，但社会上只能用30%的知识；

B学了60%的知识，但在社会上可以使用50%的知识；

谁能在社会上表现得更好？我想每个人心里都有答案！我想每个人心里都有答案！

而且社会越来越向先进的方向发展，不需要一个人知道很多技能，只需要掌握一两个就能碾压各种技能的人。

2.同时，一个人需要利用自己的才能，结合社会的需要，找到合适的机会。

例如，如果一个人想进入政府、国有企业、事业单位等，他的教育背景要求可能更高，普通人可能没有机会；如果没有相应的教育背景，进入私营企业可能会更有前途。职业选择需要与时代潮流、行业发展、自身兴趣爱好相结合，才能在职场如鱼得水，有所作为。否则，试错可能需要几年时间。

1.时代背景有限，很难有所作为；

嗟乎！时运不齐，命运多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊在长沙，非无圣主；逃梁鸿于海曲，难道不是明朝吗？

千里马常有，伯乐不常有。

再有能力的人没有机会，或者时运不好，同样的才能也没有遇到。

2.社会发展迅速，计划跟不上变化，知识过时，导致形势不同，缺乏机会。

在这方面，还有一个常见的问题，很多人认为孩子在学校学习很好，但在社会上，认为这是一个社会问题，而不是学习问题，事实上，否则：

通过下表，我们可以清楚地看到基础教育占主导地位

大部分时间:12年，专业教育只占4年。

启蒙教育

基础教育

小学(6年)、初中(3年)、高中(3年)

学习基础知识，对社会有初步的了解

主题:语文、数学、英语

文科:历史、政治、地理

科学:化学、物理、生物

专业教育

本科(四年)专科(三年)

具体工作，实践应用

营销、计算机科学与技术、服装设计……

研究生教育

硕士(三年)

理论指导

经济学、管理学、计算机科学……

假设有：A、B两个学生：

在基础教育阶段，A学生在语文、数学、英语、历史、政治、地理、化学、物理、生物等方面比B学生高；在专业教育阶段，B学生比A学生高，那这两个人谁在社会上表现得更好呢？

A九科基础学科成绩好，有助于考上好大学，但专业表现可能差一些；B九科基础学科成绩差的学生，应该会进入比A差的大学。毕业后，他们可能会找到一份比A差的工作，但他们的专业能力最终会得到社会的认可。结论如下：

短时间：A学生表现好；

长时间：B学生表现好。

一定意义上:

专业教育比基础教育更重要！

专业教育比基础教育更重要！

教育可以作为垫脚石，但从长远来看，它仍然需要专业能力的表现，因为在社会上工作主要取决于业能力。

小结

主观因素是社会问题没有考虑，客观因素是考虑但没有跟上形势。

经典话题:能力和机会哪个更重要？

易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。——《周易》

简单来说，能力和机会是相辅相成的。一个人需要一定的学习机会，一个人需要一定的能力才能获得机会。从来没有什么特别纯粹的事情。许多人可以被清华大学录取，因为他有机会接受良好的教育，有能力接受良好的教育，从而获得良好的学习和发展机会，形成一个良性循环，有些人相反，一直处于恶性循环中……

很多人认为自己没有天赋。这个问题有很多种，但我认为

有些人怀才不遇有一定的必然性，

因为一开始，我没有想到与社会发展相结合，而是一个人所做的幻想。所以我们要：

学以致用，不学非所用！所以我们要：

学以致用，不学非所用！

3、用到≠赚钱

你用的技能越多，赚的钱就越多吗？这个问题可能需要深思。

赚钱的因素

1、所在地区

2021年31省居民人均可配收入排名

居民可支配收入：居民可用于最终消费支出和储蓄的总和，即居民可用于自由支配的收入。对居民的可支配收入更有说服力。从上表可以清楚地看出，一线城市和发达地区的收入明显高于其他地区。同时，大多数人在当地赚钱和花钱。当地消费高于当地消费，服务更好，物有所值。如果你想赚更多的钱，建议来大城市。——

行业发展不平衡导致收入差距巨大，上表可能有一些感受，但不明显。这是因为智联统计大多是刚毕业的学生。当一个人在社会上工作五年时，他可能不会通过招聘平台找到工作。上表准确地说：当他第一次进入工作场所时，行业收入排名不同，不同行业的发展速度也不同。据我个人了解，金融业工作10~20年后，收入为50~100W但在其他领域，例如，农业、餐饮业和加工业增长缓慢，可能只比一开始增长了一倍左右。

3、选择公司

公司的快慢发展，好坏也会决定一个人工资的多少。

公司的快速和缓慢发展，好坏也将决定一个人的薪水。一般来说，公司越大，薪水就越高，因为公司已经进入了一个相对稳定的阶段，有一个固定的利润点，并有能力进行高薪招聘。

公司上市后会给员工加薪吗？

一般来说，公司在早期阶段缺乏资金，上市融资会增加员工工资，但不是绝对的，一些公司为了上市财务报表，不仅会增加员工工资，而且会减少员工工资，间接说服员工，以达到简化员工的目的，所以财务报表中显示的数据将显示公司：高效经营、科学管理，以达到公司融资的目的。

不同职业的收入也大不相同。在这个地方，大多数人都有一个纠结点：选择职业发展前景好的还是喜欢的？有几种情况：

良好的职业发展前景

必然选择

没有爱好

兴趣可能会逐渐增加，然后确定

职业发展前景不好

可能会逐渐失去兴趣，然后放弃

必然放弃

建议综合衡量职业发展和兴趣爱好，不完全偏向一方，因为爱好也是一个人的主要动力。

小结：

从国际角度看，全球经济一体化，国内经济体制改革不断加快。

从国际角度看，全球经济一体化，国内经济体制改革不断加快。

区域、行业、公司和职业收入差距的背后是：

商业化程度高低的问题，

商业化程度高的领域自然会赚更多的钱，比如金融业，IT、互联网等。

同等能力的人选择不同的领域，短时间内可能看不到，但3~5年后可能发展成上下级关系，10~20年后再见面可能是老板和员工的关系。

平时大家都比较关注这部分内容，大家可能都有自己的看法，所以就不多描述了。

主旨：学过≠学会≠用到≠赚钱≠幸福。

客观地说：上学、工作、赚钱……这些只是生活的一部分，其最终目的是寻求生活的幸福！

这里有一点：学习不好的学生有时看起来无知，无所事事。事实上，在我看来，相反：这些人更早地思考社会和生活问题。他们上学时经常思考这些问题：为什么要上学？上学有用吗？不上学也能赚钱，赚钱后做自己想做的事，谋生。当他们第一次进入社会时，他们可能会比学习好的部分更快地处理一些问题。

当然，他们也可能会做出错误的判断，间接耽误学业，后悔一辈子！思考不一定有用。谋取生活幸福是一件非常复杂的事情。恐怕没有一定的知识储备是不可能的。

许多人由于各种因素导致第一教育相对较低，这并不重要，一方面：第一教育通常被称为民间名称，国家没有这样的名称；另一方面，教育可以改变，而不是一成不变。

教育本身只是生活的一部分。即使你受过高等教育，你也可能无法成功。如果你想成功，你必须结合社会的实际问题。具体问题是什么？推荐看:上学有用吗？

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