武威八中高中毕业证样本（武威八中深化教学改革推动教育高质量发展纪实）

杏坛改革结果教学质量稳步提高

——武威八中深化教学改革，促进教育高质量发展

近年来，武威市第八中学以深化课堂教学改革为突破口，以精细化管理为出发点，不断加强校园文化建设，大大提高了办学质量。2019年秋季学期，新一届学校领导以三大提升为契机，全力推进高考、义务教育、艺术教育高质量发展，努力做好人民满意的教育。

促进快车道发展

自2010年秋季学期10年秋季学期实施新课程改革以来，严格执行新课程计划，大力推进新课程改革，进一步规范课程设置，不断完善课程体系，确保必修课的开设，兼顾国家选修课的开设，积极创造开设独立选修课的条件。

武威八中提出:让学生在课改中成长，让教师在课改中提高，让学校在课改中发展。先后制定了《武威八中普通高中新课程实验实施方案》、《武威八中新课程课程设置方案》、《武威八中新课程选修课设置方案》、《武威八中新课程校本课程实施方案》。学校高度重视学科核心素养的培养，系统研究课堂教学如何以各年级、各学科备课组为出发点，落实学科核心素养。每学期开始时，课程准备小组系统规划学期活动，科学安排工作日历，明确课程准备任务，每周开展集体课程准备活动，每月以美丽的形式总结集体课程准备，推到学校工作组，供大家相互交流和学习。2012年被武威市政府评为武威示范普通高中，2014年被评为甘肃省先进教育体系集体。

推动教育质量迈上新台阶

武威八中提出了精细化管理贯穿教学工作的教学管理理念，制定并完善了《武威八中教学工作精细化管理实施方案》严格落实小事到位的教学管理思路。

在教学工作中，注重过程，注重细节，认真做三个五认真：教师准备、课堂、家庭作业纠正、指导、测试五认真；学生做预览、听、练习、复习、考试五认真；管理课堂评价、教学反馈、常规检查、组织考试、质量分析五认真。教师课堂教学必须做到四个重点：注重学生状态、教学过程、教学效率、教学效果。教师课堂教学必须四个重点：注重学生状态、教学过程、教学效率和教学效果。努力加强学生学习态度、学习习惯、学习方法和学习质量的培养和教育。

在教学管理方面，学校实行以校长-教学主任-年级主任-备课组长-教师为主线的教学管理模式，具体化管理责任，明确管理任务。学校领导对学科进行深入的课堂观察、研究和分析，促进教师专业能力的提高；监督教师的日常等待和课堂情况，通过钉钉实施考勤制度；每天跟踪教师的早晚自学指导和学生的学习情况。教师教学计划每周由备课组长签署，教学计划和作业批改每周由教学处罚学科抽查。学校将在期中和期末成立评估小组，进行详细的检查和评估，并做出公正合理的评价。每学期对各班全体学生进行课堂教学学生满意度调查，总结调查结果，反馈相关领导，并在学期末书面反馈教师。

在家校沟通方面，学校每学期举办家长开放日活动，让家长进入课堂，密切了解课堂，课后召开研讨会，认真听取家长的意见和建议，家长满意度调查，及时反馈存在的问题，督促整改，形成领导、教师自觉开展、反思教育教学工作的良好局面。

扎实把握教学，勤勤恳恳地提升质量。2019年高考，武威市第八中学文化课考生88人，2人以上652人，600分以上2人，550分以上8人，1人以上，本科以上，高分学生排名第三，理科语文、理科综合平均排名第三，理科数学、文科语文平均排名第四，实现了八中高考质量的飞跃。真正做到了低进高出，高进优出

在教学过程中，武威第八中学将教学转变为指导，从学习我学习转变为我想学习，将课后与课堂相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合，将课本知识与生活实践相结合，将知识技能与能力素质培养相结合，亲身体验知识形成的过程，实现课堂教学的高效。它不仅调动了学生的学习热情，激发了学习兴趣，还有机地结合了学、说、练、预习、学、复习等环节，使学生真正成为学习的主人。它不仅调动了学生的学习热情，激发了学习兴趣，还有机地结合了学、说、练、预习、学、复习等环节，使学生真正成为学习的主人。