将初中毕业考试与高中入学考试结合起来。2021年，本市将初步形成基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的高中入学模式。三年后，我们将体验新的入学方式——初中毕业考试和高中入学考试，本市将探索基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的招生模式
9月1日入学的初中新生将在三年后体验新的入学方式——初中毕业考试和高中入学考试，建立初中学术水平考试和全科入学考试，但只包括部分科目的总分。
根据市教委发布的《综合素质评价的高中考试招生模式，改变成绩理论。
两次考试的结合并不取消高考
新考试计划最明显的特点是两减，即减少考试次数，将初中毕业考试与高中入学考试相结合，减轻重复准备的压力；命题减少学生简单记忆和机械训练的内容，重点关注学生能力的发展水平，合理控制学生的学业负担。
初中学术水平考试真正实现了一考多用。
初中学术水平考试真正实现了一次考试多用途。市教育委员会解释说，考试主要衡量学生符合国家规定的学习要求，考试成绩不仅是学生初中毕业和入学的基本依据。
市教育委员会强调，实施初中学术水平考试不是取消高中入学考试，而是将初中毕业考试和高中入学考试结合起来，避免多次考试，减轻学生重复准备考试的负担和压力。中国教育科学院研究员朱朝晖认为，师生不必为两次考试做两次准备，以减少考试次数。但要研究如何有效处理学术基础考核与选拔考试的关系，适度协调两个目标的实现。
根据改革计划，义务教育课程设置实验计划将纳入初中学术水平考试范围，考试设置中文、数学、外语、道德法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育健康、艺术（音乐、艺术）、信息技术和劳动技术综合实践活动。考试成绩以原始成绩和等级成绩呈现，淡化分数。
同时，注意学生的个体差异，延续当前高中入学考试计划给学生适当选择的特点，在全面开放、全面考试、全面评分的基础上，在部分科目中选择最佳成绩科目纳入入学成绩。
北京师范大学教授辛涛认为，长期以来，一些学科没有纳入初中毕业和高中招生的调查范围，导致了以考定教等问题全科开考赋予学生自主选择纳入高中招生总分科目的权利，使学生在奠定坚实共同基础的同时，发展兴趣爱好，突出学业特长，实现个性化发展。学生在历史、地理、化学、生物中选择一门，这也体现了文理兼顾的原则，防止学生过早出现偏科问题。同时，这也体现了减轻学生负担的考虑。
根据新计划，本市将探索基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的招生模式，改革招生评分科目的组成，适当给学生独立选择和高中独立招生机会。普通高中招生方式分为统一招生、校额到校、自主招生三类。
综合素质评价包括学生的思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。评价结果以《北京市初中生综合素质评价报告册(试行)》的形式呈现A、B、C、D四个等级。评估报告册和等级公示后提供给高中招生。公示审核招生使用的事实材料，完善违纪举报受理渠道，建立责任追究制度，认真查处违纪行为，确保综合素质评价的公平公正。
部分中考加分项目也可纳入综合素质评价，为进一步规范和降低加分项目和分数创造条件，促进公平公正。
辛涛认为，这与传统的于传统的学生自我评价、学生相互评价和教师评价，提高了综合质量评价的客观性，帮助高中准确了解学生的个性特征，实现科学选拔。
市教育委员会将完善招生计划的编制方法，根据市、区的管理权限和工作程序制定高中招生计划，严格执行；严格控制考试招生加分项目和分数，完善考生加分资格考试宣传制度。
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