陶行知签名的毕业证（金陵大学求学期间的陶行知）

陶行知签名的毕业证书，陶行知的信件

陶行知教育理念、陶行知先生创办的育才学校、金陵大学学习期间的陶行知，坚定了陶行知创办平民教育的决心

1946年7月，爱国民主人士李公朴和闻一多被国民党暗杀后，被列入国民党的下一个暗杀目标。面对威胁，他勇敢地说：我在等第三枪。

他是今天要介绍的著名教育家陶行知。

1891年10月18日，陶行知出生于安徽省涉县，原名陶文军，年轻时进入私立学校接受启蒙教育。七岁的父亲把他送到祖父镇的经馆学习，然后因家境困难辍学。

1905年，他的父亲进入教内地会，母亲也到耶稣会教堂帮忙。涉县将有一所叫崇一学校的耶稣教内地。校长是英国人唐俊贤。校长发现陶行知经常教他的母亲工作。他是一个明智的孩子，所以他决定让陶行知免费入学。陶行知珍惜这个学习机会。入学之初，因为之前没学过数学和英语，成绩落后于同学，但他努力工作，利用业余时间赶超。一学期后，他名列前茅，获得奖学金。凭借这种势头，他两年完成了三年的课程，并提前毕业。

毕业后，陶行知考入杭州广济医学院。这所学校也是教会学校，规定信仰基督教的学生可以免费实习，而不是基督教的学生。陶行知认为这是宗教歧视，愤怒地辍学了。

陶行知在寄宿苏州表哥家时，碰巧遇到了英国校长唐俊贤。经推荐，他于1909年考入南京汇文书院预科班。预科毕业一年后，汇文书院与宏宇书院合并为金陵大学。陶行知成功成为金陵大学的大学生。金陵大学期间，陶行知因痴迷王阳明的知行合一理论，将自己的名字改为陶知行。在学习期间，他不仅努力学习，而且关心当前形势的发展，积极参与社会运动，支持辛亥革命。

陶行知在金陵大学学习期间

1914年毕业于全校文科第一名，江苏省教育厅厅长黄炎培颁发毕业证书。之后，陶行知借钱去美国留学，先是在伊利诺伊大学攻读政治学，获得硕士学位。后来因为不想当官，转到哥伦比亚大学攻读教育学。通过对教育学的系统学习，他为自己确立了通过教育创造民主国家的宏伟目标。

1917年，陶行知拒绝了导师杜威留在美国任教的邀请，放弃了优越的生活工作条件和美好的未来回国。他先是在南京高等师范学院任教。在教学期间，他考察了当时国内教育的现状。1918年3月，他担任学校代理教务主任。面对中国的守旧教育形势，他开始了教育改革，主张效仿美国开设教育部，培养教育人才。

1919年，他发表了《教学合一》一文，揭示了当时普遍存在的教师只教学生只学习的不合理方式。提出教学要统一的观点。后来，他发表了一篇文章，提倡创新教育，大胆实验，创造新教育。

陶行知教育思想

1919年4月，美国教育家杜威访华，陶行知、胡适等人陪同翻译。杜威在演讲中一再主张平民教育，这增强了陶行知创办平民教育的决心。之后，他首先在南京高等师范学院创办了平民夜校，组织学生在学校家属和工人识字。后来成立了暑期学校，培训中小学教师，提高教师素质。

陶行知后来担任东南大学教育部主任、安徽大学校长，但为了实现他的理想，让全国人民有机会接受教育，他辞去了职务，然后拒绝担任武昌高等师范学校校长、金陵大学校长、武汉大学校长、省教育主任，放弃了优越的生活，回家，致力于农村教育。

1926年，他与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建了一所农村师范学校，在南京远郊偏僻荒凉的老山脚下，筹集了200亩田地和荒山。1927年2月，陶行知举行了学校奠基仪式，将小庄改名为小庄，将老山改名为劳山。他希望通过努力工作，中国的农村教育能尽快开放。这是后来在中外著名的小庄师范大学。

3月15日，小庄师范大学举行了开幕式，没有教室、礼堂、操场，甚至教学设施也不完善。只有13名学生。陶行知乐观地告诉师生，蓝天是屋顶，地球是基石，一切都是导师。做好农村教育，要改造农村社会，必须始终有宽广的胸怀和奉献精神，抱着一颗心，不带半根草。他提出生活就是教育的教育思想，生活就是我们所有的课程。学生和农民一样下地工作，不种菜，不算学生不做饭，不毕业。

陶行知在教学一体化的教学思想基础上，进一步提出教学一体化，师生要上学。要拆除社会和学校之间的墙，把学校变成社会和学校，每个人都是先生，每个人都是学生，每个人都是同学。

小庄师范的教育方式在全国迅速成名，吸引了蔡元培等教育家的参观。军阀冯玉祥参观后，称赞陶行知的教育方式，并邀请他担任河南教育部主任。然而，陶行知拒绝了，但答应去河南为他制定教育计划和指导。

1930年，中原大战爆发。由于陶行知在学校宣传抗日救国思想，并帮助冯玉祥，蒋介石下令关闭小庄师范学校，通缉陶行知。无奈之下，陶行知去日本避难。

蒋介石的专制行为受到国内外的谴责，要求他撤销对陶行知的通缉。1932年初，蒋介石在舆论压力下解除了对陶行知的通缉。陶行知本打算恢复小庄师范学校，但国民政府占领学校校园不予归还，复校失败。十月，陶行知与志同道合的陈鹤琴共同成立了山海工程团。

1934年，陶行知在《教育新生》一文中提到:行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。只有勇敢行动，才能获得真知。并首次将自己的名字从陶知行改为陶行知。

1935年129年运动爆发后，陶行知参与成立上海文化界救国会、国难教育社，与宋庆龄、邹涛奋等名人共同成立全国各界救国联合会。

1936年7月，他访问了欧亚非二十六国，向华侨和国际友人宣传中国抗日救国斗争。经过香港时，与沈钧儒、章乃器等民主人士联合发表了《团结御侮宣言》，同意中国共产党建立抗日民族统一战线。这一宣言极大地鼓舞了全国人民，得到了中国共产党和毛泽东的大力支持。

1938年，陶行知回国，在广西设立生活教育社，筹办育才学校。

1939年，育才学校在陪都重庆开学，全国各地招收避难儿童。学校的教育目标是利用生活教育的原则和方法，使学生成为抗日战争的人才。

陶行知先生创办的育才学校

1943年，陶行知发表《创造宣言》，提出生活教育的新境界是:到处都是创造之地，每天都是创造之地，每个人都是创造之人。

1946年4月10日，陶行知离开重庆100多天，在南京和上海发表了100多次演讲。7月，面对国民党的暗杀威胁，他无所畏惧，说我在等第三枪。

1946年7月25日，陶行知因连续几天的疲劳和情绪愤怒，突然脑出血去世。他葬在南京劳山，他的教育梦想开始了。

陶行知签名的毕业证和行动是老子，知识是儿子，创作是孙子，完成了教学教育家的主要内容！