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艺术教育在大学生成长成才中的作用，高校要把公共艺术课程建设纳入学校通识教育课程体系，不仅要对大学生进行艺术教育，学生只有修完公共艺术课程2学分才能毕业
北京大学2020年戏曲晚会以京昆社一曲京剧《同光十三绝》开幕。图片/北京大学新闻网
将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养计划，学生完成公共艺术课程2学分后方可毕业。图片/北京大学新闻网
将公共艺术课程纳入各专业本科人才培训计划，学生完成公共艺术课程2学分毕业。最近，教育部发布了《高等学校公共艺术课程指导纲要》，强调高等学校应坚持教育导向，建立课堂教学与艺术实践活动相结合的公共艺术课程体系，对本科生的艺术教育提出明确要求。
有必要成为所有本科生的必修课吗？要回答这个问题，我们需要了解艺术教育在培养顶尖创新人才、提高学生个人个性和综合素质方面的重要作用。
艺术教育在大学生成长成才中的作用远不止两个艺术学分，而是对大学生非常重要的一般教育。此外，我国高校的艺术教育资源不仅要对大学生进行艺术教育，还要辐射到社会。全社会要注重营造艺术氛围，提高人民的审美和艺术素养。
艺术教育关系到人的成长
艺术教育对一个人的影响是全方位的，不仅仅局限于成才，它的价值更关系到它的成长。
在这方面，一些发达国家的教育研究机构对5万多名毕业生进行了问卷调查。当他们比较1999-2000学年和2009-2010学年的艺术教育时，其中一个问题是什么知识最有用，结果相当出乎意料。毕业1-5年的学生的答案是基本技能，毕业6-10年的答案是基本原则，毕业11-15年的结论是人际关系
从中，我们也可以看到艺术教育对人生发展的终身影响。最明显的是提高审美和人文素质，让学生学会理解、欣赏、发现和创造美。
2020年10月16日，模特在上海国际传媒港展示东华大学学生设计的时尚。图/新华社
事实上，有些学生追求低级兴趣，行为以粗糙为美，这实际上与艺术教育的缺乏密不可分。近年来，我国许多高校在艺术教育方面也进行了不同程度的探索和尝试。
据报道，西安交通大学根据研究生教育问卷布局，丰富教育课程资源，从现有课程中选择28门，新建11门，涵盖影视、戏剧、美学、音乐、绘画、书法、雕塑、艺术史、心理学等艺术细分。仅2022年秋季学期，共有3671名研究生报名参加了5386门美育课程。
自2002年起，清华大学将艺术课程纳入全校人文素质核心课程建设，学生艺术团实践课程纳入全校选修课程体系。目前，全校相关部门每年开设180多门美育选修课，选修生1万余人。
教育部将艺术教育纳入课程指导大纲，明确为毕业条件之一，无疑将极大地促进艺术教育的深入普及，其社会效果也值得期待。
美是道德纯洁、精神丰富的重要来源。普及艺术教育在塑造健全人格方面的作用也是不可或缺的。
2016年，北京大学学生心理健康教育与中心副主任徐凯文指出，如果一个非常优秀的大学生在成长过程中没有明显的创伤，生活良好，个人条件优越，但感到空虚，找不到自己真正想要的，就像漂泊在海上的岛屿，感觉不到生命的意义和活力，甚至找不到自己，所以他很可能患有空心病。
一项针对大一新生的调查显示，这种空心病占了相当大的比例。
一项针对大一新生的调查显示，这种空心病占了相当大的比例。其重要根源之一是人生观有问题。艺术教育是最基本的人生观教育，让学生了解生活的价值和意义，不再空心。
2021年5月6日，全国第六届大学生艺术展在成都开幕，丰富多彩的艺术活动展现了当代大学生的风采。图/新华社
不仅如此，艺术教育还培养创新精神和实践能力。纵观古今中外，许多伟大的科学家也是艺术大师
钱学森强调科技与艺术的结合，认为科学家需要了解一些具体的艺术，艺术家也需要了解更多的科学知识。爱因斯坦，一位擅长小提琴和钢琴并组织乐队表演的大科学家，曾说过：如果我不是物理学家，我可能会成为音乐家。
对于一些不选择艺考专业、不以艺术为职业的人来说，艺术教育可能是无用之学。但对诺贝尔奖得主的一项调查也表明，正是这种无用的学习帮助他们达到了事业的巅峰。
2020年诺贝尔化学奖得主埃玛纽埃勒·沙尔庞捷出身于琴童，从小学钢琴，弹得很好。她说，钢琴是她努力学习科学、细致学术的源泉。
事实上，懂艺术，懂艺术技能，对拓宽社会交往，提高团队合作能力，也有现实的好处。对于大学生的艺术教育，我们需要从提高大学生自我意识、提高审美和人文素质的角度来处理这门通识课程，摆脱功利主义思维，特别是不能使其简单的工具。
因此，高校应将公共艺术课程建设纳入学校通识教育课程体系，加强教师建设、艺术教育实践基地建设和高水平艺术团建设。同时，高校的艺术场所资源也要向社会开放，艺术教育要辐射到社会、社区、中小学，营造重视艺术教育的氛围，共建美好社会。
写作/熊丙奇(教育学者)
大学艺术教育不是无用之学新京报专栏的主要内容已经完成，因为对学分不满，不发毕业证，拿两个学分才能毕业！
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