建设全国校外在线培训管理服务平台，为记录和监督提供技术支持，是指教育部和省教育行政部门使用平台记录审查和监督功能，培训机构根据记录和监督要求提交记录材料和监督数据，家长和学生可以通过平台查询培训机构、课程和教师信息，依靠平台动态监督校外在线培训中的突出问题，坚持技术监督和人工监督的原则
7月15日，教育部等六个部门出台《监督提供技术支持，动态监督校外在线培训中存在的突出问题。
中央电化教育厅副厅长杨飞在当天的教育部新闻发布会上表示，管理平台已经上线使用。
(管理平台建设)坚持技术监督和人工监督的原则，管理服务平台按照统一建设、多用途设计的理念，实现动态、静态、距离的服务效果。
针对在线培训服务扁平化、覆盖面广、规模大、变化快的特点，（管理平台建设）坚持技术监督和人工监督的原则，管理服务平台按照统一建设、多用途设计理念，实现动态静态服务效果。他指出。
统一建设是指教育部统一设计和开发管理服务平台系统，减少重复建设，降低运营成本，避免数据分散和标准不一致；多重使用是指教育部和省教育行政部门提交记录材料和监督数据，家长和学生可以轻松查询培训机构、课程和教师信息。
动态与静态相结合，考虑距离是指根据在线培训快速变化的特点，不仅审查最近提交的静态记录材料和数据，还收集未来长期在线培训服务的动态行为数据、智能判断，帮助教育部理。
据杨飞介绍，该平台主要有三个功能。
首先，通过平台可以提高各级教育部门、教育部门和培训机构之间的合作效率。培训机构可以通过平台登记获取账户，输入记录信息，上传记录材料，提交审核申请；省有关部门可以在线审核记录材料，进行过程管理；教育部可以实时了解和掌握国家校外在线培训和记录审核的进展。
此外，通过平台及时披露相关信息，创造开放公平的监管环境。当地教育部门在平台上进行审查，审查结果在平台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长和学生可以通过平台轻松了解培训机构的课程和教师。同时，社会各界可以帮助监督和发现网络各界的非法培训行为，及时处理反映集中、隐患大的问题。
同时，平台提供的技术监控手段可以提高长期监管质量。传统的人工管理难以实现全覆盖监控，网络培训监管用户群庞大，平台众多。平台通过互联网接口动态收集各培训机构的培训行为日志，通过数据分析技术智能判断培训行为，警告可能违反的培训提示，可以大大降低监管机构的工作量，提高监管质量。
全国校外在线培训管理服务平台上线，家长和学生可以了解教师课程的主要内容已经完成！
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