特殊教育学校需要什么教师资格证书？
老师和家长一起帮助孩子早日康复
在阜阳飞翔特殊教育学校，家长刘丽萍陪女儿暖暖四年。
四年前，我快三岁了，对我缺乏依恋感。刘丽萍说，温暖从小就不活泼，大人逗她很久，她几乎没有反应。于是刘丽萍带着暖暖去合肥、上海等地做系统检查，最后被诊断为自闭症。
后来，刘丽萍带着温暖来到这所学校，开始了陪读生涯。刘丽萍不知道陪读的日子会持续多久。她说:只要我健康一天，我就会陪伴我温暖一天。”
据了解，离学校不远的河水铺街道上，有100多位母亲类似刘丽萍。为了陪读，他们在这里租房，互相照顾，经常交流孩子的康复经验。
孩子的变化让教学之路充满快乐
2014年，她最好的朋友在阜阳飞飞做志愿者。在好闺蜜的介绍下，她还做了飞飞志愿者，认识了季思波校长和王宁老师。
她记得第一次来飞飞，一个可爱英俊的微笑男孩，一双明亮的大眼睛渴望看着她，期待着和她有一个大大的拥抱。这一刻她很感动。通过了解，她得知这个小男孩是自闭症儿童。是他的笑容感染了我，让我决心从事特殊教育，把青春献给特殊的孩子。”
孙娜说，八年的教学之路充满了幸福。例如，当孩子们从不说父母这个词，说今天是爸爸妈妈送我上课这样一个完整的句子时，这让她感到非常高兴。这个过程大多很长，但往往会有好的结果。
经过三年的康复训练，许多孩子进入了普通小学
我记得个妈妈给他写了一封信，信里说:宝贝，你把自己关进房间，给爸爸妈妈留下雨天。真的很难吝惜每一句简单的语言，喊妈妈。妈妈应该怎么做才能进入你的世界，让你认识外面的世界。牵着你的小手，告别孤独，是妈妈这辈子要做的一切……这让他深深感受到了孩子父母的压力。
然而，让大家高兴的是，经过三年的康复训练，许多孩子进入了普通的小学。
阜阳市残疾人康复研究中心培训班负责人王云表示，自闭症又称自闭症，其症状包括社交能力、沟通能力、行为模式等，但只要早期介入，通过科学的康复手段，自闭症儿童就能更好地成长，具备基本的学习和生活能力，甚至接近正常人。通过科学的康复训练和教育指导，许多情况良好的儿童可以进入普通学校，正常学习和生活。
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