枣科毕业没拿毕业证 还给么（枣科毕业没拿毕业证还给么和教坛心语：理想的学校应是综合开放式）

枣科毕业后没有拿到毕业证书吗？改名后高中毕业证书怎么办？

教坛心语:理想的学校和学校

说明：笔者认为，学校应该是理想的学校，理想的学校应该是理想的学校。学校组织者、学校管理者(校长)要有全新的教育理念。经过仔细思考，我整理了校长期间的实践经验和学习收获，形成了理想的学校特色和教育理念供同事参考。

理想的学校和学校的理想是两个不同的概念。理想的学校是以现实为基础，高于现实，体现未来发展方向的学校教育实践。学校的理想是上升到哲学层面，引导现实学校，但不是学校的现实，而是学校的未来。

理想的学校应该是培养国际人才的学校(1)

理想的学校应该是弘扬中华美德的学校(2)

(点击以上标题阅读)

理想的学校应该是综合开放学校(3)

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育-财富》指出：中等教育应该想象成每个人生活的十字路口。正是在这里，年轻人应该能够根据自己的爱好和能力来决定自己的未来；或者在这里，他们可以获得能力，帮助他们在成段取得成功。正是在这里，年轻人应该能够根据自己的爱好和能力来决定自己的未来；或者在这里，他们可以获得能力，帮助他们在成功的能力。理想的学校应该是全面的开放学校，素质教育是提高国家素质的教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。国家建设需要不同层次的人才。综合开放学校诞生是为了满足这一需求，因为综合开放学校贴近社会生活，与社会实践相连，是为学生全面发展创造相应条件（中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定），亚太经济合作组织合适（APEC）第二次教育部长会议以21世纪学习社会教育为主题。学校要在改革中前进，提高学校教育质量，调整学校教育结构，适应社会发展。学校要在改革中前进，在探索中提高学校教育质量，在适应社会发展的过程中调整学校教育结构。综合开放学校应做到：

1.集(小)、中、高等学校于一校

在小学段的基础上，学校设有中级、高级两个段，学制为中级三年，高级三年。小学毕业，初中毕业可以进入相应的学习阶段。

2.集多种教育课程于一体

学校提供的课程包括基础教育、职业教育、成人教育和就业。学生可以选择哪门课程。

3.集多种资格于一证

学校根据当地规定制定一定的标准。学生完成规定的课程后，学校将颁发相应的毕业证书，反映学生的不同资格。毕业后，学生可以参加高考、高中入学考试，进入高等学校；你也可以直接就业，参与祖国的建设。

4.尊重学生学习的选择性

为所有学生提供平等的学习机会，学生可以根据自己的兴趣、爱好、专业和能力选择合适的课程，学生可以多次选择。

5.注重学生发展的全面性

学校的任务是促进学生的全面发展，对学生能学什么感兴趣，关注学习感兴趣的课程。

6.教学管理的灵活性

采取灵活的教学管理措施，没有固定的班级，家庭作业分为多门，符合规定的基础课程可以毕业，规定的课程不合格，可以重读家庭作业，不受年限限制。

(选自2015年11月中国炎黄文化出版社出版发行的《及时教学感悟》)

(蒋振远和佛蒙特大学教授珍妮特在中美教育研讨会上〈Jenny〉在一起）

作者简介：蒋振远，中共党员，中学特级教师，理论创始人，墨子研究学者是新中国课堂教学的先驱。曾任：中国西部教育顾问、中国教育学会高效阅读研究小组特聘专家、中国艺术研究院特聘研究员、中国教育学会及时教学研究小组组长（项目批准号：B），原山东滕州教育科学研究所长。曾任：中国西部教育顾问、中国教育学会高效阅读研究小组特聘专家、中国艺术研究院特聘研究员、中国教育学会及时教学研究小组组长（项目批准号：B），山东省滕州市教育科学研究所原所长。经过50年的教学，我致力于创造适合学生的教育，多次承担国家教育科研项目，具有丰富的理论成果和创新实践经验。主要论:《及时教学艺术》、《21世纪教育要略》、《墨子教育思想解读》、《墨子寓言故事选择》、《新课程背景下及时教学艺术》、《及时教学感悟》、《墨子教育新论》等。《墨子座右铭90条》和《墨子寓言故事选》是世界上第一个倡导义务教育的观点，填补了墨学研究的空白。现任：国家基础教育实验研究中心、中国基础教育协会十三五教育研究规划创造适合学生的教育研究（及时教学）（项目编号：基础课程）研究小组组长、中国墨子学会职业教育研究协会执行副会长、枣庄科技职业学院特聘教授。

研究方向：及时教学（创造适合学生的教育）理论研究，墨子思想研究。

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