中国美术学院毕业证书要求中央美术学院毕业证书风格
学生只有在完成公共艺术课程两个学分后才能毕业。规定本科生只有在完成公共艺术课程两个学分后才能毕业。公共艺术课程和艺术实践已纳入高校人才培养计划，是为考试学习的艺术
钱江晚报?小时新闻评论员陈江
将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养计划，学生只有在完成公共艺术课程2学分后才能毕业。这是教育部对本科毕业的最新要求。
据报道，近日，教育部发布了《高校公共艺术课程指导纲要》，强调高校应坚持教育导向、全面、改革创新，建立课堂教学与艺术实践相结合的公共艺术课程体系。规定本科生只有在完成公共艺术课程后才能毕业论、艺术体验与实践三种类型。
消息一出，迅速引起热烈讨论。《纲要》也被教育界视为2019年《关于加强新时期高等学校工作的意见》的进一步落实。这也意味着公共艺术课程和艺术实践已经纳入大学人才培训计划，进入必须学习、必须测试、必须评价的综合高素质人才培训体系，有效地从软任务转变为硬指标。
近年来，青少年缺乏审美教育多次被讨论。长期以来，国内高校的艺术教育确实处于从属地位，一直处于德、智、体教育的背后。重文化轻艺术教育的现象非常普遍。在这种情况下，大学生的综合素质难以全面发展。这个纲要，就是以美育人，以美化人，无疑是改变这种情况的决心和行动。
在实践中，大学有规定要学习的课程，每门课程都有相应的学分，大学生必须完成学分才能毕业，这是对学生能力的评价。目前公共艺术课有两个学分，只要通过考试就能拿到。坦白说，拿到这两个学分应该不难。但是如何量化艺术修养呢？这两个学分能反映吗？采用统一量化的考核标准，难免会出现临时抱佛脚等考试行为，使学生艺术水平的评价含有一定的水分。
基于艺术有其特殊性。追求无限的可能性不仅是艺术的本质特征，也是艺术的永恒魅力。艺术注重创新、引领和发展。它可能是有规律的，但突破规则是有价值的。归根结底，它是一种品质。而感性恰恰没有统一的标准。分析和解决问题的能力可以量化，但很难量化判断美丑和体验美的能力。科学征服世界，艺术美化世界。审美很重要，要有兴趣，而不是考试。为考试学习的艺术真的不是很美。
真正的审美和艺术应该超越功利主义，而不是考试和毕业。赋予艺术学分可能更无奈，是长期缺乏审美教育的补课。希望每一位家长都能意识到，艺术是孩子成长中不可缺少的营养，是人生的必修课。这样，我们就不必在大学里匆忙了。
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