东湖二中2017毕业证（2017七年级语文下册第二单元测试题）

2017年东湖二中毕业证书，洪湖二中毕业证书样本

湖北第二师范学院是以教师教育为主要特色，以教育学、文学、科学等学科为主要支撑的省级综合性本科院校。其前身是湖北省教育学院，始建于1931年。湖北省武汉市更多的第二师范学院位于九省通衢，是以教师教育为主要特色的省级普通本科院校，涵盖文学、理学、工程、法学、教育学、经济学、管理学、艺术等八个学科。是湖北省教师教育的重要基地之一。

湖北第二师范学院怎么评价？

湖北第二师范学院怎么评价？

高考是人生的转折点，填报志愿时湖北第二师范学院怎么评价？和湖北第二师范学院好不好，就成了广大考生和家长朋友十分关心的问题。

那么，湖北第二师范学院怎么评价呢？以下是湖北第二师范学院对快车教育网综合资源信息整理的评价。相信你看完以下评价一定知道。

首先，让我们来看看湖北第二师范学院的自我评价

湖北第二师范学院是以教师教育为主要特色，以教育学、文学、科学等学科为主要支撑的省级综合性本科院校。其前身是湖北省教育学院，始建于1931年。2007年，经国家高校设立委员会专家评审、教育部批准，学校改制更名为湖北省第二师范学院。

武汉中国光谷园区位于武汉东湖新技术开发区核心区。

校园面积1718亩，建筑面积43.4万平方米，纸质图书资料105万册，教学科研仪器设备总值8173.67万元。学校设有17所二级学院，普通本科专业47个，全日制学生1.6万余人。

学校举办了行知实验班、双学位班、复合人才实验班、创新人才实验班等教学改革实验班，包括3个省级重点学科、1个国家专业综合改革试点项目、2个省级专业综合改革试点项目、3个湖北省高校战略性新兴产业人才培养计划项目；1门国家优质资源共享课程，省级精品课程和省级精品视频公开课7门，校级精品课程28门。

湖北第二师范学院给出的自我评价往往会掩盖自己的缺点，突出自己的优势，美化自己。如果我们想知道庐山的真面目，我们必须仔细看看湖北第二师范学院生活和学习的最真实的愿望。

不可否认，湖北第二师范学院既有好的方面，也有坏的方面，我们还是先上好评，再上差评。

如果你考得好，你就不会觉得你的学校很差。有些方面可能不是很好，但无论你在哪所大学，如果你不学习，你注定一事无成。好的大学仍然每天泡在宿舍和网上。一般来说，学校有很多自我完善。如果你有武汉大学的分数，你就不会朝这个方向看。我真的认为学校是由你的分数频段决定的。据说地铁将于2017年通过。在这种情况下，二师仍然很有潜力。条件不优越，但仍有一些资源不好。这取决于你如何使用它。无论你处于什么状态，你都应该有一个良好的态度

我在二师读书。就我个人而言，我认为我们的学校很好，校园环境也很好学校还有现代图书馆、体育馆和游泳池。两所大学，教师也很好，评价只是个人的主观判断，了解自己，最好来学校看学校，这样也做出最明确的决定。

每个学校都有自己的优势，首先你应该首先了解专业，相对两个老师可能更正式，你需要注意课堂住宿是否在学校，学校资源，如图书馆是否与统一招生共享等因素，如果你对专业和学习有疑问可以联系我-财经大学老师！

我来自湖北第二师范学院。说实话，我们学校的环境不是很好，但是师资力量来湖北师范学院，艺术系很强。校园绿化很好，湖边音乐学院安静优雅

二师很好。我毕业于这所学校……校园环境学习氛围很好，我的同学，自学考试，也被统一招生研究生录取，有些人直接留在学校工作……怎么说呢，大学还是要看你怎么努力！

英语教育好评，毕业后可以拿到初中教师资格证。外院的老师都很好。但说实话。想当老师，专科水平不够。连英语培训机构都要本科

享受总部的教学资源，包括住宿，享受与普通大学生同等的待遇。有很多大学供你选择随时参观学校

。我们学校有双证。毕业证技能证。说实话，现在的就业前景主要是靠自己的努力，有的清华北大找不到工作。可致电

我个人对湖北第二师范学院的自学感觉很好。至少在校园里，吃饭、住宿和教室都与统一招生有关。环境和外部因素没有区别。如果学生能认真上课，努力学习，修好每一门课，就可以和统招的本科生一起毕业，一起拿到学位证书。大学课程很多，关键因素是个人学习能力，老师只能起辅助作用。既然国家开设了自学考试的教学方法，就有一定的作用，希望自己...湖北第二师范学院自考比较多，个人感觉还不错，至少在校园里，吃饭、住宿、教室和统一招生都没有区别。如果学生能认真上课，努力学习，修好每一门课，就可以和统一招生的本科生一起毕业，一起拿到学位证书。大学课程很多，关键因素是个人学习能力。教师只能起辅助作用。既然国家开设了自学考试的教学方法，就有一定的作用。希望自学生一定要努力学习，不要低估自己。毕业后会有所作为，对社会也会有贡献。

湖北省第二师范学院位于湖北省武汉市九省通衢，是以教师教育为主要特色的省级普通本科院校，涵盖文学、理学、工程、法学、教育学、经济学、管理学、艺术等科。

湖北省第二师范学院位于湖北省武汉市，是以教师教育为主要特色的省级普通本科院校，涵盖文学、科学、工程、法律、教育、经济、管理、艺术等8个学科，是湖北省教师教育的重要基地之一。学校历史悠久，前身于1931年创办的湖北省教育学院。2006年，经国家高校设立委员会专家评审、教育部批准，学校改制更名为湖北省第二师范学院。校园面积2239亩，主校区...湖北省武汉市更多的第二师范学院位于九省通衢，是以教师教育为主要特色的省级普通本科院校，涵盖文学、理学、工程、法学、教育学、经济学、管理学、艺术等八个学科。是湖北省教师教育的重要基地之一。学校历史悠久，前身于1931年创办的湖北省教育学院。2006年，经国家高校设立委员会专家评审、教育部批准，学校改制更名为湖北省第二师范学院。校园面积2239亩，主校区位于武汉中国光谷园，武汉东湖新技术开发区核心区。

好评很好，在光谷广场上，但出来更方便，但如果你想去汉口，你会觉得湖北经济学院和武汉工程大学附近的学校更多

等在一起，自学考生待遇还可以，学校还不错，在学校住宿比较安全，尤其是女生，现在很多学校自学考生在校外都不安全，自考生不懂再问我

2017年语文下册第二单元试题

语文学习训练是语文教学的基本活动，其目的是打好基础，促进发展，反馈教学。那么，你是如何完成2017年语文第二册第二单元的试题的呢？那么，你如何完成20177年语文第二册第二单元的试题呢？接下来是我给大家带来的20177年语文第二册第二单元试题，希望对大家有所帮助。

2017年语文第二册第二单元试题:

一、积累与应用(28分)

1.在下面的横线上整齐地抄写以下诗句。(2分)

千里莺绿映红，水村山郭酒旗风。

2.填写原文。(5分)

(1)风带来一些新翻土的气息，__，_

__

，

_____。(朱自清《春》)

(2)南朝480寺，_

__。(杜牧《江南春绝句》)

(3)

_______，一枝红杏出墙。(叶绍翁《游园不值》)

(4)好雨知季节，____。随风潜入夜，_

__

。(杜甫春夜喜雨)

(5)_

__，谁的新燕啄春泥？(钱塘湖春行白居易)

3.体验以下句子的含义。(4分，每小题2分)

(1)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，屋顶上笼着一层薄薄的烟。

(2)北京人说:春颈短。”

4.口语交际。(4分)

根据口头交流的要求，选择最合适的项目填写甲部括号，然后完全补充乙部人物对话。

客人：服务员，我想退房，请给我结账。

服务员:等一会儿，让我们检查一下房间，看看是否有东西丢失或损坏。几天前，一位客人偷了一条浴巾，另一位客人在床单上烧了一个洞。

客人受不了，说:(A)()

A.你不能注意说话的艺术吗？

B.不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，世界上没有好人吗？

C.顾客是上帝，冒犯顾客就是冒犯上帝！

D.请尊重客户的个性，不要偏袒。

不久，客人住在另一家招待所。

服务员：先生，请稍等。(乙)

从那以后，每次客人来这个城市，他们都会住在这个招待所。

5.综合学习。(7分)

请在寻找春天的痕迹的综合学习活动中完成以下任务。

春天应该是一年中最激动人心的季节。古往今来，有多少诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃柳绿、春花盛开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜之间绽放，行人的衣服一天比一天薄，鸟儿不时飞过天空，你的心会有一种渴望：让我们去寻找春天！捕捉春天的痕迹，写春天的赞歌！

(1)班级要组织学生进行野外郊游，想邀请语文组的宋老师一起参加。如果你被邀请，你该怎么说？(2分)

(2)古人写春天写了很多诗，请从学过或课外积累的诗中写两句。(2分)

(3)你还会背那首《二十四节气歌》吗？其中，春雨惊春清谷天这句话指出了春天的六个节气。请选择其中一个节气，谈谈这个节气的含义，并写一句关于这个节气的谚语。(3分)

节气：

含义：

谚语：

6.语文实践活动。(6分)

如今，随着经济文化的不断发展，说好普通话已成为当代中学生必须掌握的基本能力之一。为使学生说好普通话，学校将举办普通话推广周活动

【宣传设计】请设计有感染力的口号。(1分)

【活动展示】你认为活动周应该开展哪些语文活动？请列举三项。(2分)

关于学校如何推广普通话，请向校长提出创意建议。(1分)

二、阅读理解(32分)

(一)阅读下面的文字，回答问题。(10分)

草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿的。花园里，田野里，看，一大片一大片满满的。坐着，躺着，打两个滚，踢几个脚球，跑几次，抓几次迷藏。风轻，草软。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都满了。红如火，粉如霞，白如雪。花中带着甜味；闭上眼睛，树上仿佛满是桃、杏、梨。成千上万的蜜蜂在花下嗡嗡作响，大小的蝴蝶飞来飞去。到处都是野花：杂样，有名字，没有名字，散落在草丛中，像眼睛，像星星，还眨啊眨。

7.选文第一段写春草，

哪些词突出了春草的特点？突出春草的特点是什么？作者表达了什么样的思想感受？(2分)

8.选文第一段虽然写春草，但也写人的动作行为，目的是()(2分)

A.有人在草地上活动，所以要写。

B.这表明人们在春天到来时心情愉快，可以通过这些行为来反映。

C.写人的行为，其实是间接写春草，突出春草的嫩绿可爱。

D.写春草，写人的动作行为，构成一幅美丽的画面。

9.作者从哪些角度观察和描述春花？哪些方面突出了春花的特点？(2分)

10.选文写花下成千上万的蜜蜂嗡嗡作响，蝴蝶飞来飞去。这句话对写春花有什么作用？(2分)

作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是什么？(2分)

(二)阅读下文，完成文后问题。(8分)

加法美

就像一枚银币落在平静的湖面上，突然的声音让教室里的花儿摇晃。

坐在窗前的同学弄坏了一面小镜子。

这是早上的第二节课，老师的故事已经停止了，学生们正在进行课堂练习。初冬的阳光从窗外涌入，流淌在摊开的课本上的字里行间。男老师在教室的桌子上来回踱步，看着七排长发和112颗黑葡萄，捕捉沙沙的写作声音合成的音乐。他觉得自己像一个农民在田里休息，擦汗，听着庄稼的声音。

一个小女孩心爱的小镜子坏了。

教室里低低地有议论：

“臭美!扮啥酷呀!”

上课怎么照镜子？”

活该被批评。”

看老师怎么办！”

老师一言不发，他有意无意地听着同学们的每一句话。这些十五六岁的女生，作为旅游职业高中的新生，一开始就精心挑选了自己的脸、身、口齿。他们笑得很甜，嘴巴像鸟一样张开，三五分钟都静不下来。男老师心里笑着，他知道他们在等讲台上的反应。

其实练习开始后不久，老师就看到同学悄悄摸出了小镜子。他看见她偷偷地把镜片压在作业本下面，写了几笔照片。在阳光下，一只蝴蝶形的淡黄色发夹在她的前花季舞动的脸真漂亮。

男老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经过同学的催化，他突然有了灵感。他微笑着了一个物理问题。

请谈谈平面镜的作用。”

反射。这很简单。全班56名学生几乎异口同声地回答。

是的，老师说，同学们，几分钟前，我们教室里的56个同学变成了57朵花，一个同学用镜子反射了一朵。然而，镜子里的花是空的，镜片只能反射美，不能增加美。为了增加美丽，或者让美丽面对雨雪风霜，或者保持不变，我们唯一的办法就是从另一方面增加额外的数字。这个加数意味着我们一次又一次地努力工作，不要轻易放弃我们的目标，或者一次又一次地伸出我们周围的手……此刻，对于坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌子上的书。”

没有声音，一池吹皱的春水又平静了。

那天晚上自习的时候，照镜子的女生在日记里写了这样一句话——为美做道加法。

(有删改)

12.反射美和增加美这个词的含义是否相同？请简要分析。(2分)

13.文章中灵感一词的具体内容是什么？(2分)

14.分析以下句子的深刻含义。(4分)

(1)岁月雨雪风霜的一笔减数。

(2)加法美。

(三)阅读下文，回答问题。(14分)

雪后吃春

蒋子龙

春天从何而来？一说是东风吹来的，风中充满了和谐充满了谷春；一说是鸭羽带来的，春江水暖鸭先知；一说是大雪送来的，飞雪迎春……我很欣赏最后一句话。

在我童年的记忆中，冬天是白色的。雪给大人带来了希望，就是瑞雪兆丰年，下雪就是下粮下好运，即使围在热炕上拉闲篇，心里也是踏实温暖的。大雪也极大地激发了孩子们的想象力，给他们带来了各种只有冬天才能玩的游戏和无尽的快乐。他们甚至可以选择一个地方清理厚厚的雪，撒上食物，在食物后面布置器官。各种因雪封而找不到食物的鸟会飞过投罗网……

雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋养和呵护天地万物，清洁和封闭人们的灵魂。

不知道这样的冬天什么时候悄悄变了，变得枯燥、干冷、灰暗。无雪的冬天让人烦躁不安，甚至拖累节日变得模糊混乱。然而，就在我对雪没有太大希望的时候，有一天早上，我准时被闹钟叫醒，收拾好泳具准备去游泳池。当我打开门时，我突然发现门外的世界发生了巨大的变化。

灰暗拥挤的城市被层层的白色包裹着，白色透彻，白色清澈，甚至清洁过的空气凉爽清新，有一股香味。高低建筑、树木、线路、管道……城市能分多少层横面，就有多少层洁白，足以称得上银三千界，瑶林一万重。

路上的雪没有脚，人很少，车也很少。有些街道上的雪就像一个处方。我的自行车在上面滚出了第一个辙痕，破坏了雪的平坦和宁静。它不仅难以忍受，而且有一种独特的幸福。自行车不能再骑了，只能推着它碾出嘎嘎的声音，一如心欢快。

每天在游泳池里呆一个多小时往往是我一天中最轻松愉快的时光。下雪后，我有一种奇怪的兴奋。游泳者说的都是雪，脸上挂着雪花般的笑容。游泳后，我还是不想回家。为了欣赏这难得的雪景，我推着自行车拐进堆山公园。山上山下有一片白色，清香细腻，尘土飞扬。雪与阳光相映，熠熠生辉，天地间变得明亮而灿烂，原本冰冷的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。许多人来山前赏雪。每个人都成了雪地上的孩子。每个人都想在未被践踏的雪地上留下自己的脚印。他们都想摸雪或把雪握成雪球……

我绕到山后，人很少，只有一位老人在山坡上弯腰寻找东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的东西，白雪上掉了黑物，应该很容易找到，便上前帮忙找，他却提醒我：小心别踩！我顺着他的手指看着，在一块石头下，一层白色的薄雪上有两片绿叶，水灵灵，肉肉嘟嘟，特别喜人，真的是动人的春天不需要太多。老人蹲下来，小心翼翼地打开雪层，拔出这棵神奇的小植物，珍惜地托在手掌上，比手指长不了多少，总共有四片叶子。我很惊讶，这是草还是菜？这么冷的时候还能钻芽长叶？”

老人笑了笑，非常自豪：顺便说一句，它是罕见的，在最冷的时候，喜欢生长在石头裂缝，悬崖下，或不注意角落，通常靠近地面，雪支撑边缘，好像给春天的信。”

好春嫩不怕寒！”

如果你把它当草，那也是仙草。其实是野菜，土名‘吃春’。”

“吃春?我摸着老人话里的魅力，吃了就等于吃了春天。还是春天想吃，就乘雪来到人间？这正是古人的名句：春天先从草际归来。有了这样的雪，春天开始发芽，逐渐变得芬芳。这样的春天是新年，年也叫新年。

老人掰了两片吃春的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜多汁，后味有淡淡的香味。老先生告诉我，明天早上可能会发现几株吃春钻出雪层。所以我们同意明天早上继续来这里吃春天，然后分开下山。

我走到堆山东侧，远处东湖的湖上传来阵阵喧嚣。冬泳者砸碎了码头附近的冰，清理了一个十几米见方的水面。一位赤裸裸的老人站在码头的高台上，做了一个英雄的形状，用手臂喊着口号，然后跳进水里，引起了一阵笑声。其他人也纷纷效仿，喊着各种滑稽的口号跳进水里。破冰钓鱼者远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处，像白棋盘上的黑子一样均匀。

我的手推车走出堆山公园。城市的主要大道上洒着盐水。经过车轮的反复轧制，它就像一块新翻过的土地。雪花洗净了车轮，但它变黑了雪泥堆出了垄沟。街上有很多人上车，碰撞和摔跤，但很少有人生气和争吵。被摔倒的人乐乐看着摔跤的人也乐乐。一场大雪居然让紧张、烦躁、抱怨、愤怒的城市人变得和善。一旦人们与自然和谐，他们就会感到幸运和快乐。未春先有思，人心已有春意。

也许是为了保存这场罕见的雪，雪后的温度一直很低，把松散的雪变成一个坚实的整体，抵抗外力的破坏和阳光的溶解。在城市的阴凉处和人们很少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑坚实的残雪，记录着天地间曾经有过的白色。

并以此迎接热闹的

15.解释句子中以下加点词的含义。(4分)

(1)撒上粮食，在粮食后面布置机关，各种因雪封大地找不到食物的鸟儿会飞过投罗网……

(2)山下一片白，清香幽香，纤尘不染。

16.文章第四段写道:无雪的冬天让人烦躁不安，甚至拖累变得模糊混乱。请从后面的文章中找出与此句相对应的句子并抄写。(2分)

17.请谈谈下面这句话所蕴含的哲理。(2分)

顺便说一句，它是罕见的，在最冷的时候，它喜欢生长在石缝、悬崖或不被注意的角落里。它通常靠近地面，下雪时会支撑棱角，就像给春天报信一样。

18.文章描绘了雪后的生活画面。请用简单的语言总结两个场景。(2分)

19.如何理解文章标题雪后‘吃春’的含义？(2分)

20.大雪不仅激发了孩子的想象力，还带来了无尽的乐趣。在你的成长经历中，你一定玩过各种雪地游戏。请选择你最喜欢的一个，用生动的语言描述。(2分)

三、写作(40分)

21.阅读以下提示，按要求作文。

日成一事，事不在大，把身边的小事做好。不在乎轰轰烈烈，而在乎精心行事，脚踏实地，有始有终。读一本书，了解这本书的本质，粗取精；交朋友，沐浴品质的芬芳，扬长避短；游览一处风景，听大自然的呼唤，随心所欲；经历挫折，展现一种胸怀，坦然面对……

请写一篇题为日成一事的作文。

要求：①具体内容，有真情实感；②除诗歌外，文体不限，不少于500字；③所有涉及真实姓名、校名、地名的，均使用a、b、c替换英文字母；④不得抄袭。

在研究和建构中寻求自我突破

——以新基础教育研究实验学校为例(第2稿)阅读学习活动生态学分析

以新基础教育研究实验学校为例，初读华师大张永博士的《学习活动生态学分析》被一段文字所吸引：

学生工作是提高学生生活质量的教育实践领域。学生工作包括班级建设、年级组和学校学生工作、学生工作与学科教学的整合、学校与社会与家庭的联系。学生工作包括不同层次的课堂建设、年级小组和学生工作、学生工作与学科教学的整合、学校与社会与家庭的联系。主题团队将是学生工作中的集中课堂教育活动。新基础教育非常重视课堂活动的发展，因为相关的结果已经证明，成功的活动就像生活中的波浪和记忆中的亮点，在学生的生活发展过程中留下鲜明的痕迹，也可能成为学生发展阶段转变的敏锐触发点。”

再读一遍这段话，专注于敏锐触发点这五个字。在网上查了一下，触发点是指由于触发这一点而引种反应。想到听你的话，读十年书、成长，有时是一瞬间、告别三天，更坐起来等，心想：别人说什么，让他突然开明；成长的情况，让他醒来；生活在哪里？

让他成熟的经历。人类成长中的敏锐触发点存在于哪里？

一、环境文化是巴学园的渗透体验。

在谈到校园环境美时，叶澜教授强调，环境美不是各种元素的结合，而是生气、人气和文气的结合。愤怒是生命的气息，体现在花草、小路等自然事物上。校园里没有奇花异草，但要能看到普通的绿花。人气体现在师生的精神和活力上。文化是校园文化的具体化。愤怒、人气和文气相互作用，只有在愤怒的环境中，才会有人气和文气。

2012年，我有幸与上海市双名工程访问团一起来到北京市第二中学学习考察，给我留下了深刻的印象。

给我留下深刻印象的是牛小华校长对空气养人办学理念的解读：真正好的教育应该是潜移默化的，日积月累。就像空气一样，无味、无形、无痕，但无处不在，无时无刻不在。

1.校门口的对联

为了实现理想，为社会服务。这是一对刻在北京二中门口的对联。这种对联展现了学校的教育境界、教育追求和教育气魄。为了实现理想，你必须为社会服务，为社会做出贡献。学校培养的学生要能做人，能做事，能为社会做贡献，而不是能做题。为社会服务需要了解社会，社会需要能够仰望星空、脚踏实地的人才。为国家和社会做出更多贡献是不值得的。

2.校园碑石

在二中的校园里，你会觉得校园里的每一面墙都在说话，每一个角落都有育德的作用。树阴中的石刻——大爱、师魂、德是福根等，体现了学校对十年树，百年树人的理解。树人要育德，德是万事之源，万福之根。

3．音乐铃声

在北京二中，每当下课，听到的不是熟悉的叮铃铃，而是旋律优美的曲调。音乐铃每三年循环一次，学生每天听到不同的铃声。歌曲覆盖面广，古今中外都有，是学校几位音乐老师设计的。这些中外名曲片段，让学生在不知不觉中提高了音乐欣赏水平，得到了美的陶冶。这是北京二中空气养人办学理念的具体体现——让学校的教育元素像空气一样散落在校园的各个角落，让生活在其中的人永远受到它的滋养和影响。

4.教师博物馆

教师是学校最宝贵的财富。这是张贴在北京二中教师博物馆的一行口号，但它表达了学校对教师价值的尊重和对教师地位的理解。博物馆收集了第二中学教师在各个时期教育教学中取得的成就，以及教师在各个时期使用的纪念性、珍贵的物品，包括教师使用的教案、讲义、备课本、听课本、挂图、教具、出版工作等。正是这个小教师博物馆中琐碎的展示，真正让教师找到了学校主人的感觉，把学校建成了师生共同的精神家园。就这样，尊师重教以铭记的方式表达了教育者的人文情怀。

5.学生自主发展空间

在教学楼的走廊里，并排放置的哈哈镜，让走过这里的老师和学生都会微笑。学生和班级的个性化创作随处可见。如班级发展目标、职业规划、社区活动、学校图书馆、学校历史博物馆、海报墙、校服展示柜等，只要与学生有关，由学生自己决定。由于空间和文化空气如此宽松，北京第二中学拥有蜘蛛专家、以学生名义命名的天文学会、著名的金帆舞蹈俱乐部和金帆管乐部。由于这些舞台为学生提供了展示才华和宣传个性的舞台，学校也成为北京培养创新人才飞行计划的基地学校，也培养了舒毅、韩少华等社会名人。

六、六百工程

所谓600项目，是指100名名人进校园、100名校友进校园、100名学生家庭、100名教师进班、100所大学进校园、100门学科素养课。

每周五下午3点，第二中学的师生们都会聚集在教室里上一堂特殊的课：由历史书法教师合作的《胸中的山谷——中国书法艺术与文人的心》，学生们欣赏历代著名的书法作品，一边听老师从历史的角度介绍书法发展的特点；还有艺术老师和学生一起研究书票的特点和演变；中国教师讲述了禁忌文化和民族心理学；化学教师为学生模拟实验，讨论排水沟油……这些丰富多彩的内容是二中百节学科素养课的课题。

无论在什么领域，取得什么领域，取得了多大的成就，都是一样的：积累和机遇。

牛小华校长说：无论在什么领域，取得了多少成就，都是一样的：积累和机会。当机会来临时，通常积累的人会抓住机会，这是成功的共同点，这也是我们通过这些活动激励孩子们意识到的。”

积累是孩子们所缺乏的。许多学生通常没有方向，没有明确的理想，没有计划意识。因此，在日常生活中，似乎很多事情与他们无关。如果他们不知道什么与他们自己有关，他们就会失去很多积累的机会。”

愤怒、受欢迎和文化氛围在同一环境中相互作用，不仅凝聚了校园文化，而且滋养了精神活力，为师生的共同成长创造了生态学习空间和人文活动空间，也构建了理想的精神家园。

二、人际交往是互动发展的生态园。

为什么班级要设置人人有岗位？

目前班长、中队委员、班代表、值班学生等班级管理岗位仅指满足班级日常管理需要。从公共生活的角度来看，我们将超越管理思维，将岗位转变为岗位，给每个班级成员，如绿化维护人员、节能环保人员、图书管理人员等，学生履行岗位职责不仅为了满足班级日常管理的需要，作为学生在履行职责时与他人沟通、协调、合作等道德价值的重要载体，如理解、尊重、宽容、平等、公正、诚实、友好、奉献等。更有意义的是，在管理他人、管理他人、服务他人、服务他人的过程中，每个学生都能体验和感受到权利与责任、权利与义务的内涵和辩证关系。如果他知道如何行使权利，他必须承担相应的责任，享受权利，同时履行义务。更有意义的是，在管理他人、管理他人、服务他人、服务他人的过程中，每个学生都能体验和感受到权利与责任、权利与义务的内涵和辩证关系。如果他知道如何行使权利，他必须承担相应的责任，享受权利，同时履行义务。

为什么家庭要有劳动服务意识？

在全国德育年会上，北京教育学院关宏宇教授以现代家庭教育新理念为题，为全国近千名教育工作者上了生动的家庭教育启蒙课。如今，许多家长利用家务培养孩子的劳动观念和实践能力。关教授指出，家务不应该是消防性的、临时性的，而应该通过长期有规律的家务培养孩子的义务感和责任感。

不做家务的孩子很难有前途。也就是说，劳动离不开孩子的成功，做家务是孩子最早最基本的劳动形式。一些家长忽视了丰富的家庭生活和家务教育资源，片面地认为孩子从课堂、书籍中学习，实际上孩子通过个人经验，了解劳动知识，接受正确的劳动理念，知道珍惜劳动成果，了解尊重，激发劳动情绪，锻炼劳动意志，最终形成热爱劳动的心理素质和良好的劳动习惯。

现在有些家长经常对孩子说你什么都不在乎，学好就好！这是一个非常危险和致命的词。它完全切断了孩子与父母和家庭之间的血肉联系。这样的孩子不再有关心、责任和责任，也不再有温柔的家庭幸福。

因此，让孩子做一些家务，不会累孩子，也不会拖延孩子的学习，相反，家务是一种全面的教育实践，孩子不仅会学习很多技能，发展智力，让孩子意识到父母的困难和家庭困难，增强父母和孩子之间的感情，更让孩子建立责任感，责任感，让孩子建立雄心壮志。如果你想让你的孩子有前途，让他成为一个扫天下的绅士，让他从打扫房子开始。

为什么社区要有志愿服务队？

家庭和学校不能覆盖中小学生的所有学习时间。除了家庭和学校，还有靠近两者的社区。社区包括公园、图书馆、博物馆、动物园、社区服务中心和其他社区组织等开放或半开放的公共空间和组织。社区生活是日常生活中最自由的，学生和家长的意愿与社区生活质量直接相关。

2018年1月28日，应二中家长的邀请，我参加了用爱连接世界，用心传递温暖——手拉手

心连心的大型公益活动，感慨如滔江水，连绵不绝。为什么来自全国各地的志愿者聚集在香港，为什么一个大型活动只需要一周的时间，从规划、招聘到成功，为什么活动中的每个人都被软化和感染。特别是在让我牵着你的手，陪你慢慢走的环节，因为临港一个小杨但孩子的父母不在场，所以我成了一个临时的父母，孩子拿着我的手戴着眼罩，用沉默的语言引导我爬到高处，回到平坦的地面，低头穿过，在冷水，热水洗手和其他类似的生活场景。我把手交给她，她一路陪着，用心引导，尤其是用小手抬左脚右脚，递给我餐巾帮我擦手。到达终点的那一刻，眼罩后面的水雾渐渐升起，不知道心什么时候被亲情了。·信任感动。在同样的情况下互换角色时，我对她说：放心，我会保护你的，她聪明可爱，脚步稳重，从容淡定。当主持人说现在请父母放手，让孩子一个人走的时候，虽然她不是第一个起步的孩子，但她是一个越来越坚定的孩子。感谢二中家长邀请我，感谢杨可孩子让我感受到让我感受到陪你慢慢变老的味道。整个活动让我看到了无价的家庭感情，爱正在涌动。生活中的一切相遇都是上帝最好的安排！在这个雨夹雪的冬天，亲情、守望、帮助、感恩，让这个冬天像春天一样温暖！冬天来了，春天来了！

这个活动，对我来说，社区是一个学习场所；对杨可孩子来说，不是；对于在场的每个人来说，都有志愿者的感激，家庭互动的感激，以及同伴之间的精神营养。在某个时刻，社区已经成为教师、学生、家长和志愿者学习和成长的社区。从这个角度来看，学习活动的生态研究确实有其积极的价值和深远的意义。

以人为本是个性化成长的触发点。

2017年7月8日至9日，班级自发组织了探索绍兴文化之旅活动。以人为本的活动体验促进了各生命体的全面和谐发展。

尊重个体的生命成长。

A从刚入学时的固执到现在的融合，学生们实现了一年一样的巨大飞跃。他积极参与探索绍兴文化之旅活动，但说到任务认领，他并不高兴。后来，在母亲的坚持和陪伴下，他终于参加了活动。在整个活动过程中，他总是保持好奇心，一直在问这样那样的问题。回来后，他及时提交了探索文化之旅的感受。因为他的活动演讲具体真实，父母数不胜数。母亲回应说：老师和家长的鼓励，A昨晚，学生们花了两个小时从构思到成稿。虽然文章不成熟，但整个过程非常认真和专注。衷心感谢老师组织了这么好的活动，激发了孩子的心灵，激发了孩子的学习激情。因为每个孩子DNA它是不同的，所以我们需要巧妙地运用智慧，善待每个孩子的个性成长。

(2)等待生命花期迟来。

B学生开学后情况不好，作业拖延，质量差，学习落后，脾气暴躁，不顾后果打人。这次活动给了他锻炼和成长的机会。离开父母的庇护，他学会了观察，同学相处友好，所以老师给了他温顺友好的评价。虽然他通常拖延家庭作业，但这次老师说，不按时完成任务的学生拒绝参加下一次活动，他可以在规定的时间内完成任务，活动演讲的真实性很强，非常脚踏实地。先做人，再做学习。我相信B在四年的初中生涯中会有根本性的变化。不开花并不意味着花期已经过去；在等待花开的过程中，教师必须有足够的耐心、信心和毅力。

(3)进入心灵的生命预期。

C当老师第一次来家访时，家长们特别指出，最好坐在前排，因为他们一直被上课小差，成绩上不去所困扰。六年级开始时，他说初中老师很好，很有耐心。后来，他一次又一次地不认真对待眼部健康，导致班级规则经常被扣分。他离班上的同学越来越远，最终成为了一个边缘人。在这次活动中，他想和同学住在一个房间里，但他不善于表达自己；我想和同学一起乘乌

篷船游东湖，却没有抓住三人组合的机会。此外，他的母亲（父母和志愿者）对他的表现并不满意，他在整个过程中都很沮丧。老师抓住机会乘船东湖，和母子俩划船聊天。老师告诉他，机会取决于他自己的把握，并借用三人组合，被淘汰的场景告诉他，有时机会转瞬即逝，学会表达，学会说出他们内心的需求，虽然不一定如愿，但至少你已经努力工作，为之奋斗。每个孩子都是一张白纸，只有走进他的心里，才能帮助他实现人生的预期。

(4)生命导航面临问题。

D同学是一个外表独立，内心敏感脆弱的孩子。本次活动要求学生自主报名，家长全力支持。其他孩子出于自愿，父母在微信群中支持并报名。他们独立报名，说父母让她报名。第二天早上退房时，她发现房间里的一台电视遥控器坏了。家长和志愿者在酒店前台进行谈判。老师上车提醒孩子们，如果他们做错了什么，他们应该学会承担。双方应做好心理准备。回到前台要发票，D同学告诉老师，她可以向母亲索要赔偿。老师一开始并不反对她的意见，但建议最好自己承担，所以她把钱交了。之后，老师告诉每个学生，我们应该从中吸取教训，学会承担责任，并以此为警告。面对错误，如果不帮助孩子明辨是非，孩子永远不会在错误面前吃一刀，长一智

学习活动的生态分析是基于社会生态系统的四级分析。对人类个体发展的定义在生态分析框架中很容易被忽视。布朗芬布伦纳对个人发展的定义实际上是对学习活动过程和结果的描述。发展的有效性是个体观念和活动的变化，可以迁移到其他情况和时刻，学习的核心是真正变化的能力。因此，人类个体发展的生态分析框架也是学习活动的生态分析框架。

从生态学的角度来看，我们不仅要研究中小学生学习活动的多样性，还要研究这些学习活动是如何相互锁定和构建的。学校学习活动、家庭学习活动、社区学习活动动、社区学习活动、游学活动，都旨在为学生创造一个完整的体验学习过程。恐怕这就是张永教授提出的学习活动生态分析的魅力和意义！

湖北第二师范学院宿舍条件如何？

如果你不是湖北第二师范学院的人，不要乱回答。妈妈，我很生气。我现在是湖北第二师范学院的大二学生。我清楚地告诉你，湖北第二师范学院很差。学院环境很差，食堂也很差。里面的桌子和不擦没什么区别。宿舍里没有独立的浴室，它们都是一层公共的。大多数教室都没有空调。无论是冬天还是夏天，你都能忍受。机房只有他妈的机器或古董机。有些机房看起来像我50台，但实际上只能用10台。有些机房看起来像我50台，但实际上只能用10台。而且教育体系也很差，即使你是专科生，也不会培养你的专长。只要求你不要失败。说实话，如果你从湖北第二师范学院毕业，最好去专业

培训机构培训学生两年。我真的建议你不要进入湖北第二师范大学，否则你会后悔的。我不想伤害别人，所以我告诉你的是真相。如果你不相信，你可以去第二师范论坛提问。