北大清华互选本科课程（如何获得北京大学和清华大学本科生的课程表）

北京大学互选本科课程，清华教学门户选课

2020年初，北京大学教务部与清华大学教务处联合发布通知，宣布两校达成共识，2020年春季学期开设部分本科课程，学分相互认可。北京大学或清华大学的选修课是什么？顺便问一下，哪些大学可以主修文化课和声乐选修课：

北大清华互选本科课程怎么样？

2020年初，北京大学教务部与清华大学教务处联合发布通知，宣布两校达成共识，2020年春季学期开设部分本科课程，相互认可学分。

2020年秋季学期，两校继续开设互选课程，同时进一步扩大课程类型和容量。走，去隔壁上课！不再是遥不可及的笑声，而是真正成为学生校园生活的日常生活。

2021年春季学期，北京大学和清华大学继续开设互选课程，学分互认。北京大学将向清华大学本科生开放56门普通核心课程，包括396门新的魅力机器人和流体波动力学；清华大学开设27门高质量课程，包括299个名额。

清华大学和北京大学的历史

1、清华大学

清华大学前身清华学校成立于1911年，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学成立国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。

1946年迁回清华园。1952年，全国高校院系调整后，成为多科工业大学。自1978年以来，已逐步恢复和发展成为综合性研究型大学。

2、北京大学

北京大学成立于1898年，是北京师范大学的初名。1912年改为国立北京大学。1937年南迁至长沙，与国立清华大学、私立南开大学组成国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，更名为国立西南联合大学。1946年复员返回北平。

1952年，经全国高校院系调整，成为以文理基础学科为主的综合性大学，并从北京沙滩等地迁至现场。与原北京医科大学合并，于2000年成立新的北京大学。

北京大学或清华大学的选修课是什么？

顺便问一下，哪些大学可以主修文化课和声乐选修课：

课程选修制，又称课程选修制，允许学生自由选择学校提供的课程，包括课程、教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习过程。

北京大学选修课设置：

北京大学素质教育通选课程分为五个领域：A.数学与自然科学；B.社会科学；C.哲学与心理学；D.历史学；E.语言学、文学与艺术。学生必须在毕业时获得16学分。具体要求是:每个领域至少选修2学分，E领域至少要修4学分(其中一门必须是艺术课)。获得人文和社会科学学位的本科生应在A领域至少获得4学分。

清华大学选修课设置：

清华大学：全校选修课分为文化素质、外语、体育三类。文化素质课程分为历史文化、文学、艺术欣赏与实践、哲学与社会趋势、写作、当代中国与世界、环境保护与可持续发展、经济、管理与法律、科技、国防教育与学生工作十组。原则上要求学生在上述10个班组中选修至少6个班组的若干课程，必须完成13学分。经济管理、文艺、法学专业本科生文化素质课程具体选修要求见本专业培训方案。选修课还是很多的，可以选择的方面很广。基本上有一定数量的选修课感兴趣，但是课量有限，需要与他人竞争。如果是声乐，清华艺术教育中心有专门的选修课进行声乐合唱训练，也可以加入学校艺术团合唱团进一步练习。清华有合唱团，加入可以训练，别的没了。清华有很多艺术选修课，比如钢琴、舞蹈、艺术欣赏等等其他选修课也很丰富，总有一门适合你。

如何获得北京大学和清华大学本科生的课程表？

用户可以在北京大学和清华大学的网站上查找课程表。

或者在校园论坛上询问学生。北京大学近三个学期各系的所有课程，包括专业课、全校必修课、通选课、公选课、全校任选课，都可以在北京大学教务网上找到。

清华大学不知道。

北京大学和清华大学的课程开始互选，这说明了什么？

北京大学清华大学发出通知，两所学校的学术部门达成共识，决定开设一些本科课程，相互认可学分。其中，北京大学开设27门课程，主要是人文社会科学课程，清华大学开设12门课程，主要是科

其实我的第一反应是，这是否会是清华北大未来合并的信号。但很快，许多想法涌上心头。

展望未来，如果未来真的有合并的可能，其他大学会效仿吗？虽然，从一个方面来说，确实推动了全国双一流建设，因为大学合并并并非没有先例。

以清华北大为例，北京医科大学，现北大医学院。清华大学与中央工艺美术学院合并，后来与五道口金融学院合并。五道口金融学院原本只属于中国人民银行。加快学科平台建设，建设高水平综合性大学是非常有益的。然而，在当今环境下，多学科的均衡发展并不容易。当然，清华北大的学校管理能力很强，其他大学呢？据教育部公布的《普通高校本科专业备案审批结果》统计，2018年高校撤销专业数量是2014年的5.2倍，2014年只有67个。

另一方面，北京大学和清华大学的校长都是副部级以上。机构和人员合并也是个问题。所以，想了这么多，我觉得不应该是合并的信号。

但只有决定相互开放一些本科课程，承认学分，才能真正丰富学生的选择，加强教学资源共享，促进学术与学生的交流。但值得思考的是，这种推广是否只是学校自发的交流活动，或者教育部正在努力与有一定水平差距的大学生交流。

当然，如果是后者，即使在Xi，我还想去北京和清华大学感受我们最高大学的风格。