应城大专毕业证书，应城二高中毕业证书
百年计划，教育第一。今年2月，中共中央、国务院正式发布《2035年中国教育现代化》，明确到2035年，教育现代化将全面实现，进入教育强国行列。农村教育是我国整体教育的短板，一直是政协委员最关心的民生热点之一。在今年的两会期间，许多政协委员就这一话题进行了热烈的讨论。
留住农村教师
教师是立教之本，兴教之源。目前，我国农村教育发展最大的困境是教师资源短缺。据统计，2018年中国有290万农村教师，比2015年减少40万。要牢牢把握农村教师建设的基础，通过建设‘待遇有保障、发展有空间、职业有荣誉’的良好职业生态系统，在新时代建设高素质的农村教师。全国政协委员、正荣集团董事长欧宗荣呼吁。
欧宗荣建议国家应大幅增加农村教育专项财政资金投资，实施农村教师收入倍增计划，吸引更多优秀青年人才参与农村教育，加强基础教育资金，加快实施省农村教师绩效工资保障机制，中央政府应当加强对不发达、薄弱地区的转移和支付；解决农村教师生活的实际困难；继续加强农村教师职称的政策优惠，建立定向评价、定向使用的职称制度。
城乡同步优质资源
城市中小学生平均每年读15-20本书，农村孩子只读3-5本书。
城市中小学生平均每年读15-20本书，农村儿童只读3-5本书。如果你读得少，孩子们就会缺乏对世界的理解，知识和能力可能会下降，城乡儿童之间的差距就会被打开。全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪表示担忧。
今年的政府工作报告提出发展更公平、更优质的教育。对此，俞敏洪建议利用网络平台互动教育资源，实现高质量教育资源在内容和传播速度上的同步。“如今，5G时代已经到来，名师与农村儿童零距离、面对面，未来一定会实现。俞敏洪说：网络教育将使农村学生能够方便、直观地接受高质量的教育，从而为谈论公平奠定基础。”
全国政协委员、网易董事长兼首席执行官丁磊建议，建设城乡一体化的网络数字学校，引进优质教育资源，加强教师能力水平的培养和提高，创新智能教育模式。
教育阻止贫困的代际传播
对于一个贫困家庭来说，只要一个人大专以上就业，这个家庭基本上就能摆脱贫困。但农村越偏远，师资力量越弱，学生辍学率越高。全国政协委员、黔南民族师范学院副教授潘晓辉表示，九年义务教育确保了儿童读书，下一步是如何围绕高质量的教学。比如农村撤点并校后，中心校的学生越来越多，但管理人员相对较少，导致教学质量难以提高。
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