为什么李先生能写出如此优雅的毕业评论？责任心强的老师会根据每个学生的特点写个性化的评论，值得回味。像李先生一样
绿水洪澄，羽舞回旋；闪耀其羽，鸿轩凤翥……宁波蛟川双语小学六年级毕业班的学生拿到各自的毕业评论时都很困惑。这是什么意思？于是回家和父母一起查典籍，搜索，终于明白了古色古香的毕业评论所蕴含的深意，所以惊喜万分。于是我回家和父母一起查典籍，搜索，终于明白了古色古香的毕业评论包含的深刻含义，所以我很惊讶。这么有才华的老师叫李冬冬，他们的语文老师。(7月7日《现代金报》)
真的服了李老师，能写出这样一篇文采飞扬的毕业评论。写毕业评论对班主任来说是一件很头疼的事。全班40、50名学生有不同的性格、脾气、学术道德和学校表现。毕业前，老师必须对他们做出总结性的评价。作为个人档案，见证他们六年的小学经验很容易吗？
因为不容易，责任心不强的老师可能会用套话、空话、白话，比如学生热爱祖国，尊重老师，团结同学，努力学习；责任心强的老师会根据每个学生的特点写个性化的评论。就像李先生一样，当她接手这门课时，她开始思考每个学生的名字，读出父母的期望，然后根据她对孩子的观察，分析他们的个性、道德和学习，从名字开始，巧妙地使用典故，总结和评价，表达老师的期望。
听李老师的解释:‘闪耀其羽’来源于《诗经》·东山，战争归来，灾难的余生，最美丽的记忆是闪亮的翅膀，孩子的生命仍然很长，可能有挫折，痛苦，但我相信那些美丽和温暖将永远伴随着。范仲淹的文章《鸿轩凤珠》，举止高尚，一生正气。这是父母对他的期待，也是我对他的期待。刘一轩是一个非常优秀的孩子。他的学习和性格都很好。当他写评论时，他自然会想到这两个词。我祝他一生正直，收获幸福。即使偶尔有偏差，他也能过上幸福的生活。当刘奕轩小同学理解评论背后的深刻含义时，他会被老师的真情和祝福深深打动。当然，他们的父母也很感动。
的确，古色古香的评论值得回味，但更值得回味的是：为什么李先生能写出如此古雅的毕业评论。我的理解是:她眼里有人，心里有爱，肚子里有诗书。在她看来，每个学生都是独立的个体，都有自己独特的价值。这种价值不会因为学业成绩而受到损害，所以值得珍惜和期待。教师要有爱心，善于发现自己的个性特征、爱好和发展方向，在跨越人生阶段时给予评价和鼓励。李诗读书的李老师做到了。
多年来，个性化的毕业评论在诸报端很常见。比如前年这个时候，《宁波晚报》报道了宁波鄞州区五乡镇中心小学老师张敏敏给一年级(3)班的孩子写的诗评，引起了热议。这是好事。每一位班主任作为一种教育手段，都要用心给毕业生写一篇独特、温暖、不落俗套、负责任的评论。
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