原牛津树家庭Susan牛津树悦读family北京2022-11-1008:25发表
小学成绩具有欺骗性，但许多家长从未意识到这一点。
认为孩子在小学可以通过，就是达标。
满分就是优秀。
01
英语成绩的欺骗性
假设有一个六年级的孩子，英语已经能读到神奇的树屋，驯龙高手了。你也可以理解这些初章的内容。
那是绝对的头部孩子。孩子的听力超过5000，阅读词汇在4000-5000之间。
还有一个孩子在课堂上脚踏实地的学习，他的词汇量在900-1000左右。
两个孩子期末英语考了100分。
这两个100分的含金量一样吗？
这两个孩子未来的潜力如何？
即使后一个同学考了100分。
然而，两者的水平却大不相同。前者的水平和潜力粉碎了后者。
这种碾压在初中、高中甚至大学都会非常明显。随着阅读和听力难度的增加，5000字汇的孩子会越来越优秀！而那个词汇量在1000左右的孩子，慢慢开始表现出困难。
02
语文也是如此
有的孩子四年级开始读《资治通鉴》；五年级读完《论语》，能熟练地读大部分文言文。能理解大多数文言文的意思。此外，每天还有一个固定的小时阅读，看看国内外的各种作品。涉猎天文地理各方面。
另一个孩子，平时不喜欢读书，不注重积累，但上课认真，善于刷题。
期末考试，两个孩子的语文都考了98分。
两个孩子的真实水平真的是98分吗？
这就是我说小学成绩欺骗的原因！
03
小学成绩欺骗的本质
本质原因是小学考试难度太小！！调查内容太少。
有些孩子即使临时抱佛脚也能在期末取得好成绩。
如果父母不明白这一点，只盯着孩子的分数，结果就是孩子到了初中，成绩突然下降，再也起不来了。
家长也认为是因为孩子初中不如小学认真听话！其实潜力太早用完了。
04
阅读不能总是摄入廉价信息
有些孩子，到了五六年级，还在吃很多低营养的漫画。
即使有大量的阅读。对孩子的好处很小。大多数只是简单的感官刺激。
有些书店，整个店都是这样的书目，目的是吸引孩子赚钱。纯粹逐利。没有教育考虑。这种阅读效率低下。
一开始可以用绘本来激发孩子的阅读兴趣。
但要知道，
我们阅读的最终目的是深入思考。
这是阅读的最大意义。
如果所有的阅读都迎合感官刺激，阅读就会失去重要意义。
我不反对孩子根据自己的兴趣选书，但如果孩子不能接受一点思考，那就是最便宜的知识，不需要推理，不需要思考，都是一些简单的刺激。这种阅读很难提高。
市面上有很多成瘾性的读物，不能让孩子的世界只有这些。
把趣味阅读作为深度阅读的阶梯是一件好事，把趣味阅读变成阅读的尽头。是灾难！
许多孩子直到五六年级才读幼稚的书。
心智发育不起来，看似读了很多书，宝宝的阅读理解还是一塌糊涂，作文没有内涵，只会口水。
不可惜吗？
05
中英文阅读一直是一种和谐的关系
孩子读中文或英语。只要是高质量的读物。孩子的进步是一样的。语言是孩子了解世界、了解世界、思考世界的工具。
只要内容有意义。这种阅读是一种有意义的阅读。
除了文言文，行文也有自己特殊的规律。是自成体系。
在阅读白话文和英语方面，它们更接近。英语内容的摄入可以反馈给中文，内容的厚度也可以反馈给英文。两者之间没有冲突。
能起到很好的互补作用。
一般来说，中文阅读好的孩子英语阅读也会很好。而英语阅读优秀的孩子，中文阅读也不差。
这么多孩子在训练营表现出来的特点。都能做好证据。
06
建议
1.语文知道孩子小学成绩好的原因。
如果孩子小学成绩好，只是因为刷题棒，但是孩子不爱读书，学习习惯不够好，家长一定要注意。
那句话怎么说？不爱读书的孩子是潜在的差生。
2.数学注重基础
小学数学，基础比提高更重要。
我遇到了一些家长，他们是理工科的高材生。因此，让孩子在小学一、二年级开始进入奥数。
这其实很不可取。
小学最重要的是打基础。空中楼阁无基础拔高。
其实小学数学并不难，大部分都是基本概念。其实初中数学没那么难，很多调查也是基础。让孩子注重基础，脚踏实地地迈出每一步。
在坚实的基础上，孩子会更好！
3.小学英语
英语真的比中文简单多了！
用正确的方法充分利用小学的宽松时间，完全可以完成英语。
并将这一优势保持到初高中毕业。
但是小时候学英语太痛苦了。因此，许多父母仍然非常落后的方法教孩子。
因为在小学，孩子的力量还很弱，自我意识还没有提高，所以比较听话，但也喜欢玩，所以是习惯形成期。这是父母唯一能发挥作用的时期。
做好小学规划。
孩子未来的道路，更舒适，更平坦！
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