考生应具有高中教育水平，遵守宪法和法律，身体健康且不影响专业学习。函授学院适合申请者为普通高中、技术中学毕业生，包括职业高中应届毕业生和以往毕业生，期望接受高等教育以提高职业机会的学生以及希望转型发展的在职员工。函授学院提供的国家教育系列方式适用于报考公务员等岗位。毕业证书持有人可申请符合条件的岗位考试。
函授高中起点专业的考生应具有高中教育水平，遵守中华人民共和国宪法和法律，在职、从业人员和其他社会人员以外的各种高中、中等学校学生，身体健康，能够照顾自己，不影响专业学习。
函授学院适合申请普通高中、技术中学毕业的人。在中国各省职业高中、职业高中、技术中学应届毕业生和以往毕业生中，期待未通过全国普通高考并立即接受高等教育的年轻学生。
在职员工和在职员工对今天的工作不满意。他们希望通过提高学历来提高转型发展，找到更强的工作机会。
函授学院可以考公务员。其他国家教育系列方式(自学考试、成人继续教育、网络远程教育、夜校、国家开放大学等)。)非普通高等教育和文化教育。
取得毕业证书后，符合岗位要求的学生可以申请考试。
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文章摘要：
该文章涉及多个话题，包括对于某些事件和人物的批评、对于社会现象的反思以及对于经济、政治等方面的讨论。文章指出了一些社会问题，如贪腐、道德沦丧、社会不公等，并对于这些问题表达了担忧和不满。同时，文章也涉及了互联网金融、经济发展等话题，呼吁对于弱势群体的关注和重视。此外，文章还涉及了一些具体事件和人物的评价，如对于某些比赛和项目安排的质疑，以及对于某些公众人物行为的批评等。总体而言，该文章表达了一种对于社会现状的不满和反思，呼吁社会公正和公平。
摘要：作者表达了自己对五年后将在四川大学学习和生活的决心，并提到了城市别称和大学生活的相关话题。作者关注中考前的行动建议，如帮助同学和鼓励自己。同时，作者提到自己的复读经历和目标，以及对大学的期待和决心。此外，作者还讨论了医疗、教育、个人成长等方面的问题，包括医患关系不平等、大学宿舍生活等。最后，作者表达了对祖国的热爱和对未来的信心，决心努力考上四川大学。
摘要：文章主要描述了作者对学校、生活、学习等方面的感受和思考。作者提到了对学校生活的怀念和不舍，同时也表达了对未来的期待和担忧。文章还涉及个人情感、健康、家庭、学习等方面的内容，包括暗恋、考试、相亲、生育、职业规划等话题。此外，作者还关注社会底层百姓的收入问题、教育问题以及对未来的思考等。文章通过作者的亲身经历和感受，展现了大学生的生活和思考状态。
摘要：
感谢袁隆平及其团队对超级水稻研究的贡献。提倡尊重全职妈妈的辛劳，并鼓励女性保持精神气。提及兰州大学及其周边学校的教育优势。讨论不同生活方式的挑战和压力。提及联想的技术实力和行业地位，以及关于家庭和工作的思考。文章强调真实生活的呈现，鼓励女性拥有独自挑战生活的能力，同时也关注教育和科技发展的话题。
摘要：本文涉及购买家具、学校生活、医疗手术、舞蹈、高校舞蹈表演等多个话题。作者提到自己因为疼痛想寻求解决办法，同时关注学校生活，包括军训、床铺尺寸等。此外，作者还对舞蹈表演和高校舞蹈感兴趣，并关注医疗手术的安全性。文章中还涉及对消防安全的重视和对学校生活的回忆。
