大班音乐教案《毕业歌》包含反思，适用于大班音乐主题教学活动，让孩子学会轮唱、领唱、齐唱，帮助孩子了解歌曲ABA结构可以用欢快跳跃的方式唱A段，用抒情舒展的方式唱B段，引导孩子用歌声表达毕业前对老师的深情。来看看幼儿园大班音乐《毕业歌》的反思教案。
活动目标
1.帮助孩子理解歌曲ABA结构，可以用欢快、跳跃的方式唱A段，而用抒情、舒展的方式唱B段。
教孩子学习轮唱、领唱、齐唱。
3.引导孩子用歌声表达毕业前对老师的深情。
4.感知音乐的旋律、节奏和力量，学会唱歌。
能跟着节奏打节拍。
重点难点活动
1.重点:教孩子学轮唱、领唱、齐唱。
2.难点:帮助孩子认识歌曲ABA结构，可以用欢快、跳跃的方式唱A段，而用抒情、舒展的方式唱B段。
活动准备
音乐。
活动过程
1.教师指导孩子认识歌曲ABA结构和性质。
请听音乐，让孩子知道这首歌有三段。前后两段的旋律是一样的，欢快而跳跃，中间一段更抒情。
2、学新歌。
老师用音乐有节奏地朗诵歌词。
老师带领孩子们用钢琴有节奏地朗诵歌词。
老师帮助孩子们用钢琴声唱歌词。
引导孩子用欢快跳跃的方式唱一三段，用抒情的方式唱第二段，通过练习让孩子正确掌握。
3.讨论各种形式的歌唱方式。
组织儿童讨论。
--哪一段更适合领唱？为什么?
邀请孩子领唱第二段，全体孩子在第一段和第三段合唱，老师用指挥动作和语言及时提醒。
教孩子看老师的指挥，用轮唱的方法唱第三段，学会倾听。
孩子们唱歌。
综合练习。
活动反思：
一、反思教学设计
1.在教材分析上，陈述过于深奥，语言不够通俗易懂，学生似乎很难理解。
2.对重点和难点没有突出的情感把握，倾向于练习节奏和声音气势。学生对歌曲了解不深。
3.从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰的，语言要精炼一点。
二、反思教学过程
1.首先，学生不熟悉这首歌。听范唱时，学生应该跟着范唱轻轻哼唱，以加深印象。最好再唱一遍。
2.这首歌的处理需要一个宏伟的声音，但女孩很难表达这种情绪。在调动学生的情绪方面，我用范唱作为指导。如果我能安排一些动作与这首歌合作，我就能调动每个人的情绪。
三、反思存在的问题
1.大多数学生对这首歌不感兴趣，所以很难掌握歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。虽然我有更多的演示，但我缺乏一定的动作安排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动学生的氛围
2.当教室出现多媒体故障时，未及时合理处理。最后，虽然课程进度没有延误，但课件准备的材料没有很好地展示给学生，这是一个很大的错误。
四、改进措施反思
1.在对待学生的教学时，我们应该更加冷静，语言更加精炼，从导师那里学到更多的好东西。准备好每一节课，状态最好。
2.在处理歌曲时，多花点功夫，多想多练习。衡量学生的备课水平，如何吸引学生，如何最大限度地吸收和消化学生作为他们的首要思维问题。
3.当出现紧急情况时，可以及时有效地处理。如果没有多媒体，我需要考虑能否像往常一样教学。就像最后两节课的情况一样，我应该提前采取预防措施，准备U盘，这样我就不会在更换就不会感到困惑。
小百科:毕业（graduate）是一个词，意思是学生在学校或培训班期满，符合规定要求，完成在学校学习的课程，也可以延伸为总结和休息。《刘继庄传》引用了《二十年目睹奇怪现状》中的词语。
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